Tag Archives: Ensenyament-Aprenentatge de les ciències

Pensar, fer i entendre ciència a través de l’error

Soler, J. (2021). Pensar, fer i entendre ciència a través de l’error. Revista Ciències 43, 48-59. 

Repositori de recursos per a l’aula de ciències

Comparteixo un repositori amb recursos per l’aula de ciències que he anat acumulant en els últims anys. El repositori conté recursos de diferent naturalesa, que estan organitzats en diferents fulls de càlcul:

  1. Laboratoris remots i repositoris de dades
  2. Laboratoris virtuals i simuladors interactius
  3. Animacions i vídeos de biologia i geologia
  4. Repositoris d’activitats i unitats didàctiques sobre ciència
  5. Revistes de divulgació científica escolars
  6. Activitats i projectes de ciència ciutadana i d’aprenentatge-servei
  7. Recursos per treballar amb una perspectiva de controvèrsies sociocientífiques
  8. Altres recursos

Aquest repositori va néixer durant el confinament del Covid (març-juny 2020). Jo sempre he estat una mica Diògenes de recursos d’aula ja que tendeixo a acumular recursos que penso que en un moment o altre em poden arribar a ser d’utilitat. Durant aquelles setmanes en que no podia sortir de casa vaig aprofitar per organitzar alguns dels recursos que havia guardat fins aleshores i els vaig compartir a través d’aquest fil de Twitter . Com no és gaire pràctic buscar un recurs dins d’un fil de Twitter, fa uns pocs mesos vaig decidir crear aquest arxiu.

El repositori és públic i està en permanent construcció. Per tal de garantir la bona gestió d’aquest espai, només jo puc editar l’arxiu, però la idea és que entre totes i tots l’anem ampliant. Si penseu que en alguna de les categories es pot afegir algun recurs us agrairia que escrivíssiu un email a jsoler40@xtec.cat indicant el nom recurs, l’enllaç i una breu descripció. Tan aviat com sigui possible, l’afegiré al repositori.

Podeu accedir al repositori a través del següent enllaç:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VsMyfqzdQ_oO4xKAChm1_Q1nIZJpwlMa9J5AvvRRlC4/edit?usp=sharing

Espero que us sigui útil!

Curs Investigar a l’aula de Biologia i Geologia

Curs organitzat pel CEFIRE València “Investigar a l’aula de Biologia i Geologia”. Gener-Març 2023. Virtual

La formació proposa ampliar la visió que es té sobre la indagació com a aproximació per a l’ensenyament de la biologia i la geologia. A partir de propostes i diferents perspectives, relacionades d’alguna manera o altra amb  la indagació, es proporcionen orientacions concretes per el desenvolupament de la competència científica de l’alumnat.  Podeu llegir més informació aquí

El curs es desenvolupa en 5 sessions:

  • Sessió 1: Competència científica. Indagació i pràctiques investigables (ECBI) | Jordi Soler
  • Sessió 2: Indagació i Modelització | Jordi Soler
  • Sessió 3: Aprenentatge Basat en Projectes. Estudis de Cas com a context investigador | Jordi Domènech
  • Sessió 4: Controvèrsies Científiques (ciència i pseudociència) i sociocientífiques | Laura Espasa
  • Sessió 5: Avaluació de propostes i feedback constructiu | Jordi Soler

Aquestes són les presentacions de suport que es van utilitzar en al sessió 1 (indagació) i 2 (modelització).

 

Curso Ciencia Surround: estrategias metodológicas para STEAM

Curso organizado por el CPR Avilés-Occidente (Asturias) / Asturias4STEAM con propuestas metodológicas: “Curso semipresencial Ciencia Surround: Estrategias metodológicas para el desarrollo de la Competencia STEAM“. Marzo-Abril 2022. Virtual

El curso se desarrolló en tres bloques temáticos para la enseñanza STEM: Lenguage y pensamiento (Jordi Domènech), sociedad y controversias (Laura Espasa) e indagación y práctica centífica (Jordi Soler). Pueden leer más información sobre el curso aquí.

Esta es la presentación utilizada en el módulo de Indagación y práctica científica. Para más información se puede leer el hilo de Twitter que @asturias4steam escribió en directo durante la presentación.