MY DAY
OBJECTIUS
1. Parlar sobre la seva rutina diària.
2. Llegir sobre altres rutines i els horaris en que es fan les activitats.
3. Escriure sobre un dia ideal i un dia normal.
ACTIVITATS D’ENSENYAMENT-APRENENTATGE
– Audició d’un text sobre la rutina diària d’una nena i explicació oral i escrita del que fa la nena abans, durant i després de l’escola.
– Comparació de la rutina diària de la nena i la seva propia contestant a preguntes orals i fer un escrit amb la seva rutina diària seguint el model.
– Els alumnes es fan preguntes orals sobre les seves rutines diàries i escriuen les respostes.
– Audició d’un text d’un dia ideal d’un nen.
– Escriptura d’un text sobre el dia ideal d’ells mateixos seguint el model donat.
– Fer els dibuixos i les frases de les rutines diaries d’un dia normal.
I get up at eight o’clock.
I make my bed.
When I wake up, I wash my face.
I have breakfast cereals, milk and fruit at half past eight in the kitchen.
I go to school on foot at a quarter to nine.
I have lunch vegetables, sausages and fruit at school at a quarter past one.
I finish school at five o’clock in the afternoon.
I go home on foot with my mother at a quarter past five.
I do homework at home.
I play football.
I help my mum to clean my bedroom.
I clean my shoes.
I watch TV, the news, at nine o’clock.
I have dinner soup, hamburger and fruit at nine o’clock.
I read my favourite book in my bedroom at half past nine.
I go to bed at ten o’clock.