Des del ‘any 1999, la UNESCO va designar el 21 de febrer de cada any com a Dia Internacional de les llengües maternes, en consonància amb l’objectiu de protegir les més de sis mil llengües diferents d’arreu del món i de preservar la diversitat cultural.
Podeu explorar els vídeos que els parlants de tot el món han penjat al YouTube, i enviar al Servei de Llengües la referència de contes infantil en llengües minoritàries d’arreu. Els vídeos proposats seran penjats a la pàgina del Dia de les llengües Maternes
L’Associació Punt d’Intercanvi acaba de publicar el contes “D’un costat a l’altre”, el tercer volum de la col.lecció “Tu i Jo, Nosaltres”, que l’Associació desenvolupa dins el projecte “Educar en la diversitat”. Són tres contes multilingües que treballen la igualtat i el respecte a partir dels sentiments universals que ens igualen com a persones més enllà d’orígens i creences. Cada conte treballa uns aspectes de la intel.ligència emocional específics i inclouen una guia educativa amb paraules clau, a més d’una proposta d’activitats per a l’aula.
Els altres dos contes publicats són “La Lia, la Mei i en Saïd” i “Petit catàleg il·lustrat de les olors”. El primer tracta sobre la construcció de ciutadania en un món divers i el segon tracta de l’expressió dels sentiments.
Material Multilingüe per a l’Aprenentatge del Català aplicat al Currículum (12 a 14 anys).
Col.lecció “La Clau Lingüística”
Punt d’Intercanvi ha editat aquesta publicació amb el suport de la Secretaria per a la Immigració. Es tracta d’un llibre de text sobre geografia en català, anglès, francès, àrab, romanès i xinès, que s’inclou dins de la col·lecció “La clau lingüística” promoguda per aquesta entitat. És un material adreçat al professorat i als alumnes nouvinguts de secundària per a facilitar l’adaptació al sistema educatiu i als continguts que s’imparteixen als Instituts de Catalunya.
Seminari “Wiki-Skills – Les wikis com a eines d’aprenentatge i de desenvolupament sociocultural”
Seminari que té com a objectiu principal l’anàlisi i l’aplicació dels beneficis de la cultura wiki per promoure les oportunitats de l’aprenentatge permanent.
Inscripció gratuïta. Barcelona, 23 de gener.
QUÈ ÉS UNA WIKI?
Podem dir que serveix per crear pàgines web de forma ràpida i eficaç, oferint gran llibertat als seus usuaris, tan als experts com aquells que no tenen gaire coneixement d’informàtica. Permet incluir textos, documents digitals, enllaços i altres. Els seus usuaris poden crear una pàgina web que tracti d’un tema determinat i així cada persona aporta algo del seu coneixement en aquell tema concret, formant així una pàgina web cada vegada més amplia i completa.En conclusió, es crea una comunitat virtual d’usuaris.
Jornades organitzades per la Comunitat Catalana de WebQuest i l’ICE de la UAB.
Aquesta activitat està inclosa en el Pla de formació permanent del professorat del Departament d’Ensenyament.
La jornada tindrà lloc a la Casa de Convalescència de l’Hospital de Sant Pau de Barcelona.
El Programa CA/AC (Cooperar per Aprendre/Aprendre a Cooperar) està format per un conjunt d’actuacions encaminades a ensenyar a l’alumnat a treballar en equip. El Grup de Formadors sobre Educació Inclusiva del Centre d’Innovació i Formació Educativa (CIFE) de la Universitat de Vic, en estreta relació amb el Grup de Recerca sobre Atenció a la Diversitat (GRAD), també de la Universitat de Vic, posa aquest Programa, a través d’un procés de formació/assessorament, a disposició del professorat d’educació infantil, primària i secundària obligatòria per a què tinguin eines i recursos per canviar la seva manera d’ensenyar i l’estructura de l’activitat de les seves classes, tot ensenyant el seu alumnat a treballar en equip.
Curs de formació permanent del professorat, certificat per l’ICE de la UB. Del 18 de gener al 14 de març de 2012. Dimecres, de 17.30 a 19.30h, Centre UB Sants Apropar-se a la llengua i la literatura des de la cultura de pau requereix replantejar-se, a vegades, què o com es treballa a l’aula. Amb la voluntat de generar un espai d’indagació personal sobre la pròpia docència, proposem una sèrie d’activitats que ens permetin reflexionar-hi, explorant i experimentant algunes de les aplicacions d’aquesta dimensió de l’educació a les aules. Programa del curs (en PDF)
Inscripció per internet: http://www.ub.edu/ice/ 45 euros. Places limitades. Més informació: portalpaula@ub.edu
Amb Google Creador de mapes, ara disponible als Estats Units, Canadà, i més de 180 regions, és EL moment d’una renovació. Avui, estan revelant la nova i simplificada interfície per a l’usuari de Google Creador de mapes per ajudar a tots els usuaris a crear mapes dels llocs que millor coneixen i fer que la seva ciutat natal brilli en Google Maps.
Con el Map Maker, podrán fácilmente asegurarse de que el cambiante mundo a su alrededor se refleje en el mapa.No es necesario que sean expertos en geomática para usar Google Map Maker. El estudiante de secundaria – además Eagle Scout –, Tommy Bruce, es una súper estrella del mapeo, y encuentra en esta actividad diversión, un sentimiento de realización, y una manera simple de ayudar a aquellos en su comunidad, así como a los visitantes a tener la mejor y más completa información posible. El empezó mapeando caminos para bicicleta en Mooresville, su ciudad natal en Carolina del Norte y ahora, como parte de un programa de intercambio en Puebla, México, mapeando ríos sin marcar que corren a lo largo del pueblo. Comiencen aquí.
Connectant mons és una proposta educativa telemàtica que combina l’activitat a l’aula i el treball en xarxa entre alumnat de 6 a 17 anys de diferents realitats culturals, econòmiques i socials, en la qual participen centres de tot el món. Es treballa a través d’una plataforma telemàtica multilingüe en 7 llengües (italià, castellà, portuguès, anglès, gallec, català i èuscar), en la qual s’interacciona i es treballa de manera cooperativa, organitzats en equips de treball de la mateixa franja d’edat. Cada any treballem una temàtica concreta relacionada ambl’educació per a una ciutadania global, com ara els drets laborals, el canvi climàtic o la pobresa, amb propostes didàctiques adequades a l’edat.
El GELA (Grup d’Estudi de Llengües Amenaçades) ha fet una nova proposta per donar a conèixer tot el patrimoni lingüístic en referència a la població catalana que prové de gairebé 200 estats. Es tracta d’un joc “Els Països dels Catalans” per conèixer les històries dels catalans i, en aquest cas, els seus llocs d’origen a través de les llengües. L’objectiu no és “guanyar”, sinó que vol, sobretot, despertar la curiositat. Per això el resultat depèn molt de l’atzar i poc dels coneixements previs. És important tenir això en compte perquè és un element fonamental del joc: No es tracta d’arribar al final, doncs, sinó de gaudir del trajecte. I el trajecte consisteix a donar deu pistes que ens permetin esbrinar de quin país es tracta. Tret d’algunes informacions estadístiques sobre nombres de població, les pistes són totes lingüístiques. El joc és adequat per a alumnes de 2n cicle de l’ESO i de Batxillerat. El Joc s’ha anat distribuint als centres on es fa batxillerat a través dels CRP (els centres de l’Hospitalet van ser els primers a rebre’l). D’aquesta manera hem arribat pràcticament a tot el territori de Catalunya, excepte els dos Vallès, el Garraf, el Barcelonès i part del Baix Llobregat. Atès que ens en queden alguns exemplars, però no tants com centres on encara no el tenen, han pensat que els podríem repartir segons la demanda. Els professors, el poden sol·licitar en nom del vostre centre mitjançant un missatge a gela@ub.edu. Un cop la demanda hagi exhaurit els exemplars disponibles, els portaran als CRP tan aviat com els sigui possible.
Podeu trobar més informació i algun exemple del joc al seu web .
A la página web del GELA (Grup d’Estudi de Llengües Amenaçades) www.gela.cat s’ha obert una nova secció de blocs que tenen com a tema principal la diversitat lingüística. De moment, s’hi ha posat els cinc dels quals els n’arriben més visites a la pàgina. Si en coneixeu d’altres, podeu fer arribar els nous enllaços perquè els poden afegir sempre que s’ajustin als criteris. La seva intenció és establir vincles amb persones i grups interessats en la diversitat lingüística.
El GELA es va crear l’any 1992 amb l’objectiu de promoure la recerca en llengües amenaçades i donar a conèixer la diversitat lingüística i el seu valor. D’aleshores ençà, el GELA ha organitzat nombroses activitats en tres àmbits fonamentals: la recerca, l’educació, i la dinamització cultural. També ha publicat llibres i materials didàctics, ha organitzat exposicions, ha creat jocs i activitats, i ha col·laborat amb altres organismes i entitats en activitats relacionades amb els seus objectius.
“Voltem pel món” és una activitat col·laborativa entre professorat i alumnat al voltant de competències transversals en general, especialment les comunicatives. L’activitat va adreçada a l’alumnat nouvingut amb un nivell de llengua suficient per accedir a les activitats proposades i per ampliar-ne el contingut. Està previst fer dos grups, un de primària i un altre de secundària. A partir de la interpretació de textos audiovisuals i escrits, de diferents tipologies textuals, els alumnes fan activitats col·laboratives de comprensió, de construcció de textos, de recerca i elaboració d’informació, de coneixement de l’entorn. L’aula virtual i les TIC s’utilitzen com a instruments d’accés a la informació i de construcció del coneixement, TAC. En aquesta edició s’inclouran també activitats plurilingües.
La metodologia d’aprenentatge es basa en tècniques de treball per projectes, treball cooperatiu, treball en equip i en la construcció del coneixement. – Inscripció: del 24 d’octubre al 12 de novembre de 2012 . – Consulta de les adjudicacions de l’activitat: a partir del 21 de novembre de 2012. – Inici de l’activitat: 1 de desembre de 2012. http://www.xtec.cat/crp-esplugues/voltem/
Ja fa temps que l’acollida dels infants i adolescents nouvinguts és un repte molt present a la comunitat educativa. En aquest context, el Grup de recerca GRETEL s’ha dedicat darrerament a explorar les grans possibilitats de la literatura com a instrument d’acollida, de reconstrucció de la identitat i de representació cultural al llarg d’aquest procés. L’actuació didàctica a les aules d’acollida, la producció de llibres infantils que aborden aquesta temàtica i ofereixen una representació de les societats multiculturals, els diferents usos de la literatura en les activitats d’acollida i la resposta dels infants, especialment en la discussió i interpretació d’àlbums il·lustrats, són aspectes situats en el centre d’aquest debat.
Tot seguint aquesta línia es convoca ara un Simposi Internacional per oferir els resultats de la recerca en aquest camp, i també facilitar eines concretes d’intervenció que incideixin en la millora de la tasca educativa. Objectius: 1.- Presentar i discutir els avenços recents de la recerca didàctica sobre l’ús de la literatura en el procés d’ acollida d’infants immigrants, especialment pel que fa a les activitats d’interpretació d’àlbums il·lustrats. 2.- Presentar anàlisis de la producció de literatura infantil i juvenil que contempli els processos migratoris i/o sigui especialment recomanable en el procés d’acollida dels nouvinguts. 3.- Intercanviar experiències d’ús dels llibres infantils i juvenils a l’aula i en context no escolar que es proposin afavorir el procés d’acollida cultural i lingüística dels nouvinguts. 4.- Promoure la recerca sobre educació literària en situacions escolars multilingües i interculturals.
La quota d’inscripció al Simposi és de 50€ (30€ per als estudiants amb acreditació). El període d’inscripció serà fins el 30 de setembre. Aquesta quota dóna dret a un CD- ROM amb les actes del Simposi.
El Simposi tindrà lloc a la Casa de Convalescència – UAB, St. Antoni Maria Claret, 171, 08041 Barcelona, edifici modernista de l’Hospital de la Santa Creu i Sant Pau (www.uab-casaconvalescencia.org).
Aquest Simposi es convoca dins del Projecte de recerca I+D: EDU 2008-0213/EDUC, finançat pel Ministerio de Educación y Ciencia. Podeu trobar més informacions a www.gretel.catUniversitat Autònoma Barcelona Departament Didàctica de la Llengua, Literatura i Ciències Socials Facultat de Ciències de l’Educació Edifici G5, Despatx 104 08193 Bellaterra- Cerdanyola +34 93 586 82 55
‘Contes de l’altra riba. Manual del rondallaire intercultural’
Montserrat Cendra, filòloga especialitzada en contes del Magreb, recull en aquest llibre una quarantena de rondalles marroquines, procedents de la tradició oral, recollida a peu d’aula o bé a partir de recopilacions escrites. Es tracta d’una publicació útil per a docents i educadors en general, que conté un estudi introductori, comentaris i suggeriments pedagògics. L’autora classifica cada conte per edat, valors, llargada i tipus.
La 3era EDICIÓ del CONCURS de PODCAST – CONTES del MÓN S’OBRE als PAÏSOS CATALANS i ESTRENA AUTOGESTIÓ! INSCRIVIU-VOS!
L’Associació COMSOC – Comunicació Social obre el tercer “Concurs de podcast – Contes del Món” amb web www.contesdelmon.org als centres educatius i alumn@s de Primària i Secundària dels territoris de parla catalana: Andorra, Catalunya, Catalunya Nord, Franja de Ponent, Illes Balears, i País Valencià. Durant el curs 2011/12 animeu-vos a enregistrar en mp3 contes arrelats als pobles de la Terra. Si els vostres contes estan entre els 24 finalistes formaran part del “Llibre i disc dels Contesdelmon.org”, els emetran diverses “Ràdios amigues” i a més els explicaran per viles i ciutats animadors de l’AMAPEI i del grup Ara va de bo en el marc d’una “Diada dels Contes del Món”. Ja podeu omplir el formulari d’inscripció!
El periode d’inscripció finalitza el divendres 30 de setembre del 2011 i per primera vegada caldrà assumir una quota que permetrà donar continuïtat a una iniciativa que combina tradició oral i noves tecnologies, llengua catalana i cultures nouvingudes.
Al Web http://www.ethicseducationforchildren.org//es prodreu trobar un Projecte de caràcter Educatiu i Didàctic sobre la Interculturalitat elaborat per una ONG Japonesa amb el suport de la UNESCO i la UNICEF. El material està editat però també es pot descarregar completament des del web. Està pensat per treballar a l’educació formal, no formal i informal. Es divideix en dos mòduls: 1. Comprendre’s a un mateix i als altres i 2. Transformar el món junts. Es treballen principalmetn quatre valors: Respecte, Empatia, Responsabilitat i Reconciliació.
El contacte d’aquesta ONG a Espanya és Laura López Bech i el seu correu és: llopez@arigatou.ch
Els propers dies 7 i 8 de setembre al SE d’Esplugues es realitzarà el Seminari de Formació de 15 hores de durada per als Nous Tutors d’Aula d’Acollida del Baix Llobregat.
DESCRIPCIÓ: El curs es proposa donar als tutors i tutores d’aula d’acollida reflexions i eines per organitzar les aules d’acollida. Es treballaran aspectes tècnics i didàctics tan pel que fa a l’acollida d’alumnes al centre com el procés d’integració i de l’adquisició de la llengua d’aprenentatge. OBJECTIUS: Reflexionar i aprofundir en metodologies i recursos diadàctics sobre els àmbits de la llengua, aspectes interculurals i de cohesió socials. CONTINGUT: Les activitats del seminari aniran adreçades a aportar recursos i metodologies en els àmbits de la llengua, a partir de propostes de treball cooperatiu i amb els recursoTIC. Igualment es proporcionaran orientacions i elements de reflexió sobre els aspectes relacionats amb l’acollida emocional de l’alumnat nouvingut. Més informacióCodi d’activitat per a la inscripció: 3000010555
El portal educatiu edu365 ha renovat la secció dedicada als estudis deBatxillerat, que ofereix a estudiants d’aquest nivell recursos, novetats i enllaços d’interès generals i per a les diferents modalitats, llevat del batxillerat artístic, en el quan encara s’hi està treballant. Si coneixeu recursos rellevants o voleu fer-hi aportacions podeu adreçar-les a la bústia edu365@xtec.cat.
El Lip dub per la llengua és una iniciativa organitzada per la Plataforma per la Llengua i 23 entitats de persones immigrades amb l’objectiu de reivindicar, d’una manera lúdica i original, el paper del català com a eina d’inclusió dels nouvinguts i llengua comuna.
La gravació, que va tenir lloc en dues fases els dies 15 i 16 d’abril, va comptar amb la participació de prop de 1.500 persones i també de moltes cares conegudes que apareixen en el vídeo, com ara l’actor i director Joel Joan, els actors i actrius Quim Masferrer, dels Teatre de Guerrilla, Jordi Martínez i Lina Forero (el Paco i la Ruth de la sèrie Ventdelplà), Estel Solé (que interpreta el personatge de la Marina a La Riera), el periodista Xavier Graset, el grup juvenil Macedònia, que a més va crear la coreografia, la cantant Núria Feliu, el periodista Carles Prats, o el cantant i gastrònom Pere Tàpies, entre molts altres.
Jornadas gratuitas.
Inscripción por correo electrónico: En el cuerpo del mensaje se debe indicar nombre y dos apellidos, DNI y un teléfono o mail de contacto.
O telefónicamente: 915224597.
Periodo de inscripción: hasta el 30 de abril de 2011
Para más información: 977 23 95 23 (de 9h a 12:30h de lunes a viernes)
delegaciotarragona@cdl.cat
http://blocs.cpnl.cat/20contescomptats/els-20-contes-en-llengua-originalAquest és un projecte teixit amb fils de colors de tots els racons del món que han fet possible persones i entitats vinculades al Centre de Normalització Lingüística de Sabadell. Es poden consultar tots els contes del llibre 20 contes comptats. El món en un munt de contes en aquest bloc, a l’apartatEls 20 contes, on trobareu contes en 20 llengües diferents!
A Ràdio Sabadell, dilluns passat es va poder escoltar el primer conte: Pan Gu crea l’univers. La LiJuan va ser l’encarregada de fer-ne la lectura en català i en xinès. Cada dia s’escolta un conte diferent, i a mesura que els vagin emetent també s’ anirant penjant al bloc. També s’ha habilitat un espai per poder consultar-los tots: Llengües que conten És important que l’alumnat dels centres educatius interioritzi i valori el concepte de diversitat, tant lingüística com cultural, com un dels elements clau per a la convivència ciutadana i la cohesió social. D’aquesta manera, i per facilitar aquesta tasca, s’ha editat un petit dossier d’activitats perquè l’alumnat conegui, mitjançant les narracions, les noves cultures i llengües que actualment conviuen a la nostra societat. Les propostes són indicatives i hauria de ser el professorat qui concreti les activitats i les adapti al grup o a la classe. Són activitats que poden ser utilitzades en diversos àmbits d’intervenció, fent-ne lectures diferents adequades a l’edat i la situació dels receptors. Guia didàctica
L’ any 1999 la Conferència General de la UNESCO va aprovar la celebració del Dia Internacional de la Llengua Materna i va determinar el 21 de febrer com a data escollida. La UNESCO pretén cridar l’atenció sobre la fragilitat de milers de llengües que durant els darrers segles s’han anat convertint en llengües marginals en un context de consolidació de llengües oficials i de llengües de comunitats lingüístiques més poderoses des del punt de vista demogràfic, econòmic o mediàtic. El Dia Internacional de la Llengua materna va ser concebut per promoure la diversitat lingüística. La data recorda els estudiants morts el 1952 en defensa de la llengua dels bengalís. Avui en dia es considera que la meitat de les 6.000 llengües del món corren perill. Així, doncs, des que El Dia Internacional de la Llengua Materna va ser proclamat per la Conferència General de la UNESCO, cada 21 de febrer esdevé un bon pretext per difondre i promoure la diversitat lingüística i el multilingüisme arreu del món (http://www.un.org/en/events/motherlanguageday/). En el lloc Web del Servei de Llengües del Departament, es poden trobar Links, Enllaços d’Interès, Recursos, i Activitats que us poden ajudar per tal de Commemorar aquest dia en els vostres Centres Educatius respectius http://blocs.xtec.cat/llenguamaterna/
El Certamen, que aquest any celebra la seva setena edició, és un concurs de creació literària dirigit a tots els estudiants de Catalunya de cicle inicial, mitjà i superior d’educació primària i de primer i segon cicle de secundària. La seva peculiaritat és que els nois i les noies que hi participen poden presentar els seus textos escrits en la seva llengua materna: català, castellà o qualsevol llengua del país d’origen. Els principals objectius del Certamen són:
El Certamen, que aquest any celebra la seva setena edició, és un concurs de creació literària dirigit a tots els estudiants de Catalunya de cicle inicial, mitjà i superior d’educació primària i de primer i segon cicle de secundària. La seva peculiaritat és que els nois i les noies que hi participen poden presentar els seus textos escrits en la seva llengua materna: català, castellà o qualsevol llengua del país d’origen. fomentar entre els alumnes el respecte per la diversitat cultural i lingüística promoure la integració dels nouvinguts en una societat cada vegada més plural i multicultural agermanar les dues llengües més importants: la materna i la de la societat d’acolliment ensenyar a valorar i respectar les altres llengües i cultures del món
La International Children’s Digital Library es dirigeix a totes aquelles famílies que viuen fora dels seus països d’origen i no poden tenir accés a llibres infantils en la seva llengua materna
Accedir a la literatura infantil de qualsevol
país i de manera gratuïta és molt més fàcil gràcies a la International Children’s Digital Library, un projecte de la Fundació ICDL, un organisme sense ànim de lucre que va veure la llum fa gairebé 10 anys i que, des d’aleshores, no ha parat de créixer.
L’objectiu de la International Children’s Digital Library és que famílies que viuen fora dels seus països d’origen tinguin accés lliure i gratuït a llibres infantils en la seva llengua materna i, d’aquesta manera, mantinguin les arrels amb les seves cultures i la puguin transmetre als seus fills. Un dels principis fonamentals de la fundació és que, independentment d’on visquin els nens i les seves famílies, mereixen tenir accés a la seva cultura, així com també a la cultura d’allà on es troben.
La missió de la Fundació ICDL és construir una col·lecció de llibres, amb títols clàssics i també contemporanis, representatius de tot el món. En última instància, la fundació aspira a tenir representacions de totes les cultures i totes les llengües, perquè tothom pugui conèixer i apreciar la riquesa de la literatura infantil de la comunitat mundial.
Actualment, la llibreria té més de tres milions de visitants i un fons de 4.457 llibres en 54 llengües. Els usuaris del web provenen de 228 països diferents, però especialment dels Estats Units –que aporta més de la meitat d’usuaris–, el Perú i l’Índia.
La ICDL va ser creada per un equip d’investigació interdisciplinari de laUniversitat de Maryland, als Estats Units, en cooperació amb Internet Archive, una fundació sense ànim de lucre que va ser fundada per crear una biblioteca a Internet. També tenen un equip de nens d’entre 7 i 11 anys que col·labora regularment amb els adults al laboratori.
Si voleu visitar la biblioteca virtual, cliqueu aquí.
SETEM Catalunya, amb la col·laboració de les altres entitats organitzadores de la Festa del Comerç Just i la Banca Ètica, mantenen oberta la convocatòria per a la segona edició del Concurs de Relats Curts amb l’objectiu de reflexionar sobre les injustícies del comerç internacional i l’alternativa que ofereix el Comerç Just. La participació en aquest certamen literari inaugurat a la Festa del 2010 està oberta a tots els nens i nenes d”escoles, esplais, agrupaments escoltes o d’altres col·lectius d’infants i joves de tota Catalunya.
La temàtica del concurs haurà de girar al voltant del concepte de Comerç Just i concretament, al voltant del principi de “no explotació infantil”. Hi haurà dues categories diferenciades: Cicle Superior Primària (10 i 11 anys) i Secundària (12 a 16 anys), i cada participant només podrà presentar un màxim d’una obra dins del termini d’admissió, que finalitzarà el 8 de març de 2011.
La resolució dels premis es publicarà a www.festacj.org i al Diari de la Festa que es repartirà als diferents municipis participants a la Festa del Comerç Just i la Banca Ètica 2011. Els concursants premiats rebran un lot de productes de Comerç Just, així com també una samarreta i motxilla exclusiva de la Festa. Tanmateix, tots els participants rebran un obsequi de Comerç Just i tots els centres educatius que hagin pres part en la iniciativa seran obsequiats amb material pedagògic sobre Comerç Just.
La Festa del Comerç Just i la Banca Ètica és una activitat lúdica i educativa que té lloc un cop l’any. Pretén potenciar el coneixement dels valors i les propostes del Comerç Just entre la població catalana, mitjançant accions de caràcter festiu i divulgatiu. La propera edició serà el maig del 2011 i des d’aquí aprofitem per convidar als centres educatius participants a unir-se als diferents actes de celebració que s’organitzaran en el seu municipi.
Actualment, SETEM i les entitats organitzadores estem treballant de valent per acabar de definir la imatge de la 12a edició de la Festa que esperem poder presentar-vos ben aviat. Més informació:
Murs al món: barreres als drets humans. El 9 de novembre de l’any 1989 va caure el mur de Berlín. Vint anys després, al món es continuen aixecant murs i barreres que generen situacions de vulneració dels drets humans. Conflictes entre comunitats enfrontades, control de fluxos migratoris o la seguretat són alguns del motius que empenyen alguns governs a mantenir els murs i les barreres existents o a construir-ne de nous. S’ofereixen una llista de murs i barreres existents al món i alguns enllaços que podeu consultar per tal d’aprofundir en aquesta temàtica. Aquesta llista està basada en el cens realitzat per Michel Foucher, catedràtic de geografia i expert en geopolítica. D’acord amb aquest cens, en el món existeixen actualment 7.500 kilòmetres de murs i barreres, que arribaran fins a 18.000 kilòmetres quan estiguin acabats els murs que ara estan en construcció. Consulteu el material clicant aquí.
Hi ha una publicació per treballar el tema del valors en llengua anglesa. Una oportunitt que pot ser interessant pels centres que fan PELE i altres que donin impuls a la comunicació oral: Poppy and Max. Holidays in Barcelona.
Per si voleu contactat amb els autors: David Castellarnau Serranodavidcs12@hotmail.com
Sis contacontes de l’AMAPEI – Associació de Músics i Animadors Professionals d’Espectacles Infantils, un del grupAra va de boi l’Associació COMSOC – Comunicació Social s’han posat d’acord per convidar a celebrar “Diades dels Contes del Món” aescoles, instituts, centres cívics, biblioteques,… en definitiva a tota la comunitat educativa de Catalunya que vulgui passar una bona estona amb contes i cançons d’arreu del món. Una jornada plena de diversitat cultural, d’aprenentatge humà, a través de les històries participants al “Concurs de podcast – Contes del Món” interpretades en aquesta ocasió per un animador. Un animador que a més ens contextualitzarà cada conte i compartirà elements culturals del poble de la Terra protagonista. Si esteu a la província de Barcelona gaudireu de la subvenció del 50% del cost, doncs la diada forma part del Catàleg d’accions de sensibilització 2011 de la Diputació de Barcelona.
Els animadors… Els set animadors són: 1.- En Jordi Roura del grup Ara va de bo, 2.- En Manel Hernández del grup Articulat, 3.- En Carles Cuberes, 4.- En Jaume Barri, 5.- En Jordi Tonietti, 6.- En Oriol Canals, i 7.- En Rah-mon Roma. Aquests sis darrers són membres de l’AMAPEI.
5Kxs és un conjunt de recursos, en forma d’activitats, per a formadors i formadores i per als centres que desitgin treballar amb l’alumnat aspectes generals i específics dins dels projectes de convivència.
5Kxs suposa disposar d’un seguit d’activitats i materials per aplicar directament a l’aula, per tant, potser molt útil per treballar aspectes de convivència des d’un punt de vista curricular, atenent a les competències bàsiques.
Totes les activitats de 5Kxs són autoavaluables.
Les cinc caixes són: La kxa de comunicació, la kxa d’emocions, la kxa de mediació, la kxa metodologica, la kxa de tutoria.
És un material pensat per a l’alumnat de secundària, tot i que es poden adaptar algunes activitats per a primària.
KITSCAIXA VALORS és un nou recurs educatiu desenvolupat per l’Obra Social “la Caixa” i adreçat als mestres i als alumnes de primària (especialment de 8 a 12 anys) amb la voluntat de reforçar des de l’escola els valors ètics i el compromís social.
Cada kit conté materials fàcils d’utilitzar, polivalents i atractius, que permeten plantejar diverses qüestions relacionades amb el coneixement d’un mateix i la relació amb els altres.
A partir de l’autoestima i del reconeixement de les nostres qualitats, del domini de les capacitats i emocions pròpies, podem aprendre a respectar les normes i valorar la diversitat, ser tolerants i preocupar-nos pels altres, dialogar i comprometre’ns.
Aquest material està disponible, en préstec, al CRP de Sant Boi.
S’ha elaborat un material molt extens, divers, variat i complet anomenat Caixes de Convivència per a Educació Infantil, Primària i Secundària, on es proposen un munt d’activitats participatives, reflexives i engrescadores al voltant de tots els temes: Acollida, Coeducació, Competència Social, Comunicació, Cultura de la Pau, Inclusió, Mediació Símbols Identitaris… per poder treballar a l’aula de manera col.laborativa i en grup a partir de fitxes, carpetes d’audio i de video….etc.
Les KITS CAIXES VALORS es poden demanar en préstec a tots els SE. El SE Baix Llobregat 3 a Sant Boi de llobregat les té a disposició dels Centres de la zona.
El Document Marc del Projecte de Convivència s’ha actualitzat: S’han refet totalment els temes de Comunicació, Educació Antiracista (que substitueix a Símbols Identitaris) i Educació per la Pau. A més s’han adequat els temes de Conflictes lleus i greus. http://www20.gencat.cat/docs/Educacio/Home/Arees_actuacio/innovacio_educativa/Pla%20de%20convivencia/doc_marc_projecte_convivencia.pdf Aquestes actualitzacions estan disponibles des del mes de setembre a l’Aplicatiu Informàtic. http://aplitic.xtec.cat/pls/apex/f?p=2008007:1
L’actualització de la pàgina XTEC 2.0 està en fase d’acceptació, quan estigui la plataforma en fase de publicació serà visible per a tothom i es podrà accedir a totes les novetats. El Departament de Justícia va presentar El llibre Blanc de la Mediació a Catalunya: http://www.llibreblancmediacio.com/phpfiles/public/llibreBlancDownloadCounter.php El capítol 8 (pàg. 437 a 516) tracta sobre la mediació escolar: El procés històric i formatiu del Programa, la tasca que es fa des de l’USCE i l’anàlisi de les enquestes d’alguns dels Instituts que formen part del Programa.
Novetats per millorar-ne el contingut i l’operativitat. Millora també del Disseny dels portals i la seva accessibilitat. També s’ha endegat un procés de reestructuració i de renovació dels continguts, per tal de tenir més presència en l’educació primària i esdevenir un referent en l’ús didàctic de les TIC en l’atenció a la diversitat dels col·lectius d’alumnat amb dificultats d’adaptació als currículums estandarditzats.
Els membres de la comunitat Espurn@ conviden a tots els docents a integrar alguns d’aquests materials en la pràctica d’aula i a fer-los avinents les crítiques i els suggeriments.
Hi ha la III Jornada d’experiències d’aprofitament dels materials Espurna a l’aula. Se celebrarà el dissabte 19 de febrer a Manresa. Es poden presentar les activitats i compartir-les amb la resta de participants. Per tal de confegir el programa i organitzar les intervencions, s’ha d’omplir la fitxa adjunta i trameta-la a info@espurna.catabans del proper 10 de desembre.
Presentació de la guia ‘Viure a Catalunya. Aprenem català des de l’urdú’. La Secretaria per a la Immigració i la Secretaria de Política Lingüística presentaran el proper 10 de novembre la cinquena guia de la col·lecció “Aprenem a parlar des de…”, promoguda per ambdós organismes. L’objectiu és facilitar el coneixement del català entre les persones d’origen estranger que viuen a Catalunya, en aquest cas les persones de parla urdú. Organitza: Secretaria per a la Immigració. Data i hora: 10 de novembre de 2010, a les 11:00 hores. Lloc: Espai Llengua i Cultura del CPNL a Ciutat Vella. C/ Avinyó, 52. Barcelona.
Aquesta és la darrera publicació del Projecte Educar en la Diversitat, Geografia 1. Es tracta d’un llibre multilingüe adreçat a nois i noies de 10 a 14 anys d’origen estranger el qual està pensat per l’aprenentatge del català a través del l’àrea curricular de Geografia. És útil per a l’alumnat d’últim cicle de primària i per l’alumnat d’ESO. Consta de 6 temes estructurats en unitats. Cada unitat treballa les competències bàsiques i es complementa amb un mapa conceptual i il·lustracions. Al final de cada tema té activitats de comprensió. El llibre Geografia 1 es complementa amb un índex alfabètic de conceptes bàsics. La metodologia emprada també el fa adequat per aquell alumnat que, tot i haver nascut aquí, té dificultats d’aprenentatge, ja que la informació en català està treballada amb vocabulari sezill i concís. El material ja està penjat a l’Espai LIC del Departament. Per a més informació: Punt d’Intercanvi www.puntintercanvi.org
La Secretaria per a la Immigració i la Secretaria de Política Lingüística presentaran el proper 10 de novembre la cinquena guia de la col·lecció “Aprenem a parlar des de…”, promoguda per ambdós organismes. L’objectiu és facilitar el coneixement del català entre les persones d’origen estranger que viuen a Catalunya, en aquest cas les persones de parla urdú.
Organitza: Secretaria per a la Immigració
Data i hora: 10 de novembre de 2010, a les 11:00 hores
Lloc: Espai Llengua i Cultura del CPNL a Ciutat Vella. C/ Avinyó, 52. Barcelona
El CRP de Sant Cugat del Vallès ofereix un recull de guies didàctiques de pel·lícules per treballar a l’aula a tots els nivells educatius. Són pel·lícules que es poden trobar amb facilitat a tots els CRP dels diferents SE. S’agrupen en les següents temàtiques: 1. Cinema i valors. 2. Cinema i coeducació3. cinema i cultures 4. Cinema i literatura 5. Cinema i medi ambient 6. Cinema i salut, sexualitat, ed. emocional 7. Cinema i història 8. Cinema infantil. Podeu accedir als materials que trobareu aquí http://www.xtec.es/serveis/crp/a8930040/guiesdidactiquescinema.htm
Atès que durant el curs passat molts docents van demanar publicacions fetes pel GRUP GELA que ja estaven exhaurides, finalment les Ediciones Octaedro han acceptat distribuir els Quaderns de Primària i Secundària de la Carpeta de la Diversitat Lingüística a les llibreries Abacus.
D’altra banda, tant la Guia didàctica del Quadern ESO, com el llibre de la Gimcana de les llengües, ara es poden descarregar gratuïtament de la pàgina web del GELA:
Pel que fa a les exposicions “Les llengües a Catalunya” i “Dungun” han estsat substituïdes per la nova exposició “Les llengües dels catalans”, que es poden demanar al CIEMEN i, si es desitja, es poden sol·licitar les activitats didàctiques associades.
La participació és oberta a l’alumnat i al professorat de centres educatius de Catalunya que, en funció de la categoria en la qual participin, estiguin en algun dels supòsits següents: El català és la llengua vehicular dels treballs tot i que es valoraran les aportacions en d’altres llengües. Els continguts i les característiques dels treballs s’han d’adequar al que s’estableix per a cada categoria i modalitat, tal i com segueix: Categoria A. Alumnat de cicle superior d’educació primària (5è i 6è curs). Modalitats: A.1 Dibuix o pintura. Consisteix en l’elaboració d’un dibuix o pintura que expressi un moment viscut amb un amic o una amiga d’origen diferent al de l’alumne/a (originals en suport rígid i configuració vertical de 23,4 cm d’amplada x 23,6 cm d’alçada). A.2 Narració o poesia. consisteix en l’elaboració d’una narració o poesia que expressi una experiència viscuda amb un amic o una amiga d’origen diferent al de l’alumne/a (Arial 12, d’un màxim de 2.500 caràcters amb espais). Categoria B. Alumnat d’educació secundària obligatòria (1r, 2n, 3r i 4t). Modalitats: B.1 Vídeo o power-point. Consisteix en l’elaboració d’un vídeo (durada 1-2 minuts) o d’un power-point (15-20 diapositives), que expressi el vincle d’amistat, d’aprenentatge i de coneixement mutu que els uneix a un amic o amiga d’origen diferent. B.2 Narració o poesia. Consisteix en l’elaboració d’una narració o poesia que expressi el vincle que els uneix a un amic o amiga d’origen diferent, així com el seu procés d’aprenentatge i de coneixement mutu (Arial 12, d’un màxim de 6.000 caràcters amb espais). Categoria C. Alumnat de batxillerat (1r i 2n) i de cicles formatius. Modalitats: C.1. Vídeo o power-point. Consisteix en l’elaboració d’un vídeo (durada 1-2 minuts) o d’un power-point (15-20 diapositives) que expressi el vincle d’amistat i de coneixement mutu que els uneix a amics i amigues d’orígens diferents. C.2. Narració o poesia. Consisteix en l’elaboració d’una narració o poesia que expressi el vincle que els uneix amb amics o amigues d’origen diferent, així com el seu procés d’aprenentatge i de coneixement mutu (Arial 12, d’un màxim de 6.000 caràcters amb espais). Categoria D. D.1. Vídeo o power-point. El/la professor/a explica mitjançant l’elaboració d’un vídeo (durada 1-2 minuts) o d’un power-point (quantitat 15-20 diapositives) com ha fomentat la interrelació i el procés d’aprenentatge i de coneixement mutu entre infants i joves d’orígens diferents. D.2. Narració o poesia. El/la professor/a explica mitjançant una narració o poesia com ha fomentat la interrelació i el procés d’aprenentatge i de coneixement mutu entre infants i joves d’orígens diferents (Arial 12, d’un màxim de 6.000 caràcters amb espais). MODALITATS: a) Alumnat de cicle superior d’educació primària (5è i 6è curs) b) Alumnat d’educació secundària obligatòria (1r, 2n, 3r i 4t) c) Alumnat de batxillerat (1r i 2n) i de cicles formatius d) Professorat de centres educatius de Catalunya.
A través del PROJECTE XERREM, coordinat per la Coordinadora d’Associats per la Llengua Catalana -CAL- hi ha la possibilitat de dinamitzar grups de conversa en català (per a pares i mares) . Tota la informació la trobareu a la pàgina del CAL: http://www.cal.cat/campanyes_i_projectes_detalle.aspx?id=2
–
“Jo em dic Brisa, i tu? Itineraris sobre Refugi i Asil per a l’Educació Primària” és un recurs educatiu creat conjuntament pel Comitè Català de l’ACNUR i el Grup de Recerca MOSSA de la Universitat Autònoma de Barcelona i que s’adreça a nens i nenes de 6 a 12 anys.
El recurs està estructurat a partir d’un relat il·lustrat que planteja el desenvolupament d’un conjunt d’activitats, totes elles adaptades als nous requeriments de la LOE i dels continguts de l’assignatura d’Educació per a la Ciutadania i els Drets Humans.
Aquestes activitats s’articulen en sis quaderns d’activitats, disposen d’especificacions per a cada cicle educatiu, i compten amb una sèrie de materials lúdics i audiovisuals per implicar tot el centre escolar i les famílies. Tenen 100 motxilles amb el material per poder treballar la proposta. Les motxilles són gratuïtes i els primers 100 centres que ho demanin les tindran. El que es demana, amb el document de compromís, és que hi hagi un compromís de treballar-ho a l’aula. Si s’accepta, l’Escola s’ha d’encarregar de passar a recollir el material.
En el procés de creació de “Jo em dic Brisa, i tu?” han participat quatre escoles com a centres pilot provant el recurs per poder-lo adaptar a les necessitats de docents i alumnes. Dins de la seva pàgina podreu visualitzar un vídeo on es fa una presentació i s’expliquen les seves principals finalitats educatives.
A “Jo em dic Brisa, i tu?” Hi trobareu: Un conte, “L’ametller no va poder fugir”, editat en paper i en versió reduïda en DVD. Sis quaderns d’activitats:
• Quadern 1: Infants com tu i com jo
• Quadern 2: Marxem, potser per no tornar?
• Quadern 3: Fugim i arribem a…
• Quadern 4: Refugiar-se, sobreviure, retornar…
• Quadern 5: Els Drets de les persones
• Quadern 6: Una, dues, tres… Acció!
Un quadern d’eines per al professorat organitzat en tres parts:
1ª Un conjunt d’orientacions i criteris sobre el recurs educatiu,
el seu contingut i la seva relació amb la LOE i la LEC
2ª Una proposta de recursos educatius complementaris.
3ª Un glossari de termes fonamentals.
Titelles de dit, dues capses, “Ca la Brisa” i “Ca la Lluïsa”, que contenen les famílies de les dues protagonistes.
Sis objectes: Un mocador de coll taronja, un ós de joguina, una gorra vermella, un brodat de punt de creu, una capsa de llapis de colors i unes quantes ametlles. Sónels objectes més estimats dels protagonistes del conte.
CD amb tot el contingut del recurs i la relació detallada dels vincles entre els quaderns d’activitats i els objectius i les competències bàsiques.
INSERIR LA INERCULTURALITAT EN TOTES I CADASCUNA E LES ÀREES CURRICULARS per Marti Boneta Carrera . S’han elaborat orientacions didàctiques i materials per a un desenvolupament intercultural del currículum a les següents àrees: Educació per a la ciutadania, Llengua catalana, Treball de síntesis,Producció artística contemporània, Matemàtiques, Ciències Naturals i Ciències Socials. OBJECTIUS:- Impulsar la interculturalitat en els Centres a través de la formulació d’objectius principals en el PEC.
- Inserir l’educació intercultural en tots els centres educatius, a través de la seva incorporació, de manera transversal, a les àrees del currículum.
- Elaborar orientacions per a un desenvolupament intercultural del currículum a les diferents àrees.
- Elaborar d’orientacions didàctiques i materials per a la introducció de l’Educació Intercultural a les diferents àrees.
El Consorci per a la Normalització Lingüística i l’Ajuntament de Sant Boi de Llobregat tenen signat un conveni marc per al desenvolupament de programes i actuacions d’acolliment lingüístic.
El SLC elabora, des de l’any 2007, un Pla d’acolliment lingüístic anual que recull i porta a terme cursos de català de nivell bàsic per a la població nouvinguda i diverses actuacions de foment de l’ús del català en col·laboració amb diferents entitats i organismes de la ciutat (Xarxa de punts d’autoaprenentatge de català, Xarxa de punts de formació de català, Voluntariat per la llengua, Club de lectura fàcil, cursos Conèixer Catalunya, etc.).
Els cursos de català de nivell bàsic són organitzats pel SLC i tenen diferents fonts de finançament (pressupostos extraordinaris, Ajuntament, etc.).
Si voleu fer alguna actuació relacionada amb el foment o l’aprenentatge del català (sessions, cursos, etc.), poseu-vos en contacte amb el SLC.
Arran la bona acollida que ha tingut la primera edició del “Concurs de podcast – Contes del Món” i conscients de què molts alumnes i docents es van quedar curts de temps per preparar la seva obra sonora, des de COMSOC – Comunicació Social hem decidit iniciar, el dilluns 3 de maig del 2010, el període de preinscripció del “ConcursContesdelmon.org 2010″ per a què tothom qui vulgui participar s’organitzi amb antelació i així entre tots plegats poguem enriquir la cultura popular de tradició oral! Tens temps fins al dimecres 30 de juny
Aquest material pretén posar a l’abast de professorat i alumnat un seguit d’eines i recursos educatius perquè l’alumnat comprengui la importància de la ciutadania mundial, recerqui informació, construeixi el seu propi significat d’aquesta informació mitjançant l’anàlisi i es plantegi accions i les porti a terme de manera individual i col·lectiva per a transformar el món en el que viu.
Unitat didàctica amb eines i recursos educatius perquè l’alumnat recerqui informació i construeixi el seu propi significat a partir de l’anàlisi; l’objectiu és poder dur a terme accions que transformin el món. El punt de partida són els objectius del mil·leni i el mapa de la vergonyaS’ha publicat ja la proposta didàctica que es va encarregar a uns Col·laboradors per treballar el Mapa de la Vergonya, i que properament el faran arribar a tots els Centres de Catalunya.
El dia Internacional de la Llengua Materna, proclamat per la Conferència General de la UNESCO el novembre de 1999, s’ha anat celebrant cada 21 de febrer des de l’any 2000 amb l’objectiu de promoure la diversitat lingüística i cultural així com el plurilingüisme.
Aquesta celebració és una oportunitat per treballar amb els nostres alumnes la sensiblització per al plurilingüisme i la diversitat cultural, una realitat tangible a la nostra societat.
En el bloc del Servei de LLengües hi trobareu algunes iniciatives d’anys anteriors així com un Banc d’Idees per a poder treballar a l’aula transversalment.
Els projecte DiversiTAC ofereix materials educatius oberts a tothom, especialment a alumnat d’Educació Secundària, que pretenen treballar de forma col·laborativa tres eixos principals:
* Educació en valors per a la ciutadania crítica i
intercultural.
* Educació en comunicació.
* Educació per mitjà de les Tecnologies per a
l’Aprenentatge i el Coneixement.
Des del Servei territorial del Baix Llobregat han elaborat un vídeo que mostra com l’alumnat de 4r d’ESO de l’Institut Francesc Ferrer i Guàrdia ha col·laborat amb el projecte: Diversitac
DiversiTAC és una actuació feta conjuntament entre el Departament d’Educació, el CAC i el grup KromaTIC de la UB i la UAB.
Des del ‘any 1999, la UNESCO va designar el 21 de febrer de cada any com a Dia Internacional de les llengües maternes, en consonància amb l’objectiu de protegir les més de sis mil llengües diferents d’arreu del món i de preservar la diversitat cultural.
nllaços d’interès gen
erals i per a les diferents modalitats, llevat del batxillerat artístic, en el quan encara s’hi està treballant. Si coneixeu recursos rellevants o voleu fer-hi aportacions podeu adreçar-les a la bústia edu365@xtec.cat.
Aquest nou número de l’InfoShambala ha estat dedicat a la felicitat, un tema molt quotidià i alhora esmunyedís. 
–>
En estas Jornadas se abordarán las prioridades en el diseño de los proyectos de convivencia de centro y en la implementación de buenas prácticas
http://blocs.cpnl.cat/20contescomptats/els-20-contes-en-llengua-original
Aquest és l’enllaç a un cercador de recursos per a l’acolliment lingüístic:
L’ any 1999 la Conferència General de la UNESCO va aprovar la celebració del Dia Internacional de la Llengua Materna i va determinar el 21 de febrer com a data escollida. La UNESCO pretén cridar l’atenció sobre la fragilitat de milers de llengües que durant els darrers segles s’han anat convertint en llengües marginals en un context de consolidació de llengües oficials i de llengües de comunitats lingüístiques més poderoses des del punt de vista demogràfic, econòmic o mediàtic. El Dia Internacional de la Llengua materna va ser concebut per promoure la diversitat lingüística. La data recorda els estudiants morts el 1952 en defensa de la llengua dels bengalís. Avui en dia es considera que la meitat de les 6.000 llengües del món corren perill. 
El Certamen, que aquest any celebra la seva setena edició, és un concurs de creació literària dirigit a tots els estudiants de Catalunya de cicle inicial, mitjà i superior d’educació primària i de primer i segon cicle de secundària. La seva peculiaritat és que els nois i les noies que hi participen poden presentar els seus textos escrits en la seva llengua materna: català, castellà o qualsevol llengua del país d’origen. 
fomentar entre els alumnes el respecte per la diversitat cultural i lingüística
La International Children’s Digital Library es dirigeix a totes aquelles famílies que viuen fora dels seus països d’origen i no poden tenir accés a llibres infantils en la seva llengua materna
equip d’investigació interdisciplinari de la
SETEM Catalunya, amb la col·laboració de les altres entitats organitzadores de la Festa del Comerç Just i la Banca Ètica, mantenen oberta la convocatòria per a la segona edició del Concurs de Relats Curts amb l’objectiu de reflexionar sobre les injustícies del comerç internacional i l’alternativa que ofereix el Comerç Just. La participació en aquest certamen literari inaugurat a la Festa del 2010 està oberta a tots els nens i nenes d”escoles, esplais, agrupaments escoltes o d’altres col·lectius d’infants i joves de tota Catalunya.
Murs al món: barreres als drets humans
Hi ha una publicació per treballar el tema del valors en llengua anglesa. Una oportunitt que pot ser interessant pels centres que fan PELE i altres que donin impuls a la comunicació oral: Poppy and Max. Holidays in Barcelona.
Sis contacontes de l’
Una jornada plena de diversitat cultural, d’aprenentatge humà, a través de les històries participants al “
S’ha elaborat un material molt extens, divers, variat i complet anomenat 
A més, també es pot accedir al lloc web 
Novetats per millorar-ne el contingut i l’operativitat. Millora també del Disseny dels portals i la seva accessibilitat. També s’ha endegat un procés de reestructuració i de renovació dels continguts, per tal de 
Presentació de la guia ‘Viure a Catalunya. Aprenem català des de l’urdú’. La Secretaria per a la Immigració i la Secretaria de Política Lingüística presentaran el proper 10 de novembre la cinquena guia de la col·lecció “Aprenem a parlar des de…”, promoguda per ambdós organismes. L’objectiu és facilitar el coneixement del català entre les persones d’origen estranger que viuen a Catalunya, en aquest cas les persones de parla urdú. Organitza: Secretaria per a la Immigració. Data i hora: 10 de novembre de 2010, a les 11:00 hores. Lloc: Espai Llengua i Cultura del CPNL a Ciutat Vella. C/ Avinyó, 52. Barcelona. 
6. Cinema i salut, sexualitat, ed. emocional 7. Cinema i història 
8. Cinema infantil
Atès que durant el curs passat molts docents van demanar publicacions fetes pel GRUP GELA que ja estaven 
La participació és oberta a l’alumnat i al professorat de centres educatius de Catalunya que, en funció de la categoria en la qual participin, estiguin en algun dels supòsits següents: El català és la llengua vehicular dels treballs tot i que es valoraran les aportacions en d’altres llengües. Els continguts i les característiques dels treballs s’han d’adequar al 
A través del PROJECTE XERREM, coordinat per la Coordinadora d’Associats per la Llengua Catalana -CAL- hi ha la possibilitat de dinamitzar grups de conversa en català (per a pares i mares) . Tota la informació la trobareu a la pàgina del CAL:
“Jo em dic Brisa, i tu? Itineraris sobre Refugi i Asil per a l’Educació Primària” és un recurs educatiu creat conjuntament pel Comitè Català de l’ACNUR i el Grup de Recerca MOSSA de la Universitat Autònoma de Barcelona i que s’adreça a nens i nenes de 6 a 12 anys.
INSERIR LA INERCULTURALITAT EN TOTES I CADASCUNA E LES ÀREES CURRICULARS per 
El Consorci per a la Normalització Lingüística i l’Ajuntament de Sant Boi de Llobregat tenen signat un conveni marc per al desenvolupament de programes i actuacions d’acolliment lingüístic.
Aquest material pretén posar a l’abast de professorat i alumnat un seguit d’eines i recursos educatius perquè l’alumnat comprengui la importància de la ciutadania mundial, recerqui informació, construeixi el seu propi significat d’aquesta informació mitjançant l’anàlisi i es plantegi accions i les porti a terme de manera individual i col·lectiva per a transformar el món en el que viu.
Els projecte DiversiTAC ofereix materials educatius oberts a tothom, especialment a alumnat d’Educació Secundària, que pretenen treballar de forma col·laborativa tres eixos principals: