Biblioteca Escola Pia Tàrrega

Ser pares, avui: a la recerca del sentit comú

En aquests temps de canvis i incerteses que vivim, sembla que hem passat de l’autoritat paterna, inqüestionable per l’argument irrefutable del mastegot, a l’autoritat paterna inexistent perquè volem ser pares “guais” i moderns i simpàtics… Uns adjectius que queden eclipsats sempre que de la boca del pare o de la mare surt un «no» rotund adreçat als fills. Un «no» que comporta un mar de crits, plors i rebequeries que voldríem, a poder ser, estalviar-nos… Però el perill d’estalviar-nos la rebequeria que segueix el «no» és que els nostres fills no acabin d’aprendre mai que hi ha uns límits que convé no travessar, i que sense aquest aprenentatge bàsic res no funciona, ni a la vida dels pares ni a la vida dels fills. Llibre imprescindible per impregnar de sentit comú les relacions pares-fills.

Contingut

· Si no li agrada… 

· Videojocs, Messenger, fotoblocs, mòbils, Internet, televisors de vint-i-quatre hores i altres invasors.

· Els televisors, en plural i de vint-i-quatre hores.

 · Internet o vida: El Messenger és la colla. El fotobloc o l’habitació pròpia i la dels amics.

· Videojocs i més.

· Els mòbils, capítol a part. · La casa l’escola, l’extraescola i els deures d’escola: Primera part: les cases i les famílies. Segona part: l’escola.

· Pares i mares de llibre: On és la tribu?. Educar és complex. Els infants no són perfectes.

· L’adolescència, un estat gasós i en erupció (i un mirall que creix): El sexe. Parella (o se’ns ha instal·lat a casa el xicot, la xicota, el nòvio i la nòvia). Drogues. Deshàbits: l’hora d’arribada, l’habitació «territori comanxe», els miralls. Rock-and-roll.

· Educar per saber viure.

· Podem saber-ne més.

El passat mes de’Octubre vam començar un nou projecte a l’Escola. Es va posar en marxa el’Hort ecològic: ECO-PIA.

Els alumnes d’Educació Infantil i Primària es van fer càrrec de l’hort i en aquests moments ja està en plena producció.

Després d’un concurs amb l’alumnat de l’Escola us presentem la mascota que ha guanyat, l’alumna de 4r. de Primària na Glòria Estadella Serra!

UN DÉU SALVATGE (79 min.)

TO: “Carnage” (“carnisseria”, “matança”, tant en francès com en anglès), adaptació de l’obra teatral de Yasmina Reza,

Direcció: Roman Polanski.
Fotografia: Pawel Edelman.
Música: Alexandre Desplat ..
Intèrprets: Jodie Foster (Penelope Longstreet), Kate Winslet (Nancy Cowan), Christoph Waltz (Alan Cowan), John C. Reilly (Michael Longstreet), Eliot Berger (Ethan), Elvis Polanski (Zachary).

Els instints que ens governen des de la nit dels temps

La història, dos matrimonis que es reuneixen per dirimir cortesament les seves diferències arran d’una baralla dels seus fills. La metxa ha pres després de l’agressió soferta pel seu fill al parc del Pont de Brooklyn a mans de Zachary, l’agressiu xaval de la parella visitant. Fora de les seqüeles físiques, un parell de dents trencades dels que s’ocupés l’assegurança, esperen una mínima disculpa pel fet.
 

Al començament de la trobada tots són civilitzats, hospitalaris, forçadament simpàtics en aquest ampli saló de la casa. Però el lloc aviat es converteix en una caldera en ebullició on el quartet comença a desafinar, perdent els estreps i caient en el “esplendor del caos”. Els gots s’omplen de beguda i les llengües es deixin anar com navalles.

Comencen a escopir les veritats del barquer en una cruïlla de cops baixos que no només s’enfronta a una parella contra l’altra, sinó també a cada matrimoni entre si. Donen curs al “déu salvatge” que portem dins, el que té regles que no es qüestionen, uns instints que ens governen des de la nit dels temps i que apunten incontrolables quan cauen trencades les màscares de la respectabilitat. Aquests bons burgesos, educats, ben vestits, de vida acomodada, s’amaguen darrere elles els parracs de la misèria moral, els retrets i les frustracions. Unes màscares que van del somriure a la ira com en les tragèdies clàssiques i que han servit d’inspiració al cartell anunciador de la pel·lícula.

Com despertar l’hàbit lector

Tot seguit us presentem una sèrie de recomanacions que us poden ajudar a aconseguir que els vostres fills trobin el gust per la lectura:

Intenteu que us vegin llegir a casa. Aquest és el primer pas que heu de fer com a pares: el contagi més eficaç és l’exemple. Quan els pares coneixen el plaer de la lectura, és molt difícil que no el comparteixin amb els fills.

Llegiu en veu alta als vostres fills quan són petits. D’aquesta manera l’infant associarà els llibres amb una experiència de benestar. També és bo que els pares inventeu històries a partir de les imatges d’un llibre; d’aquesta manera despertareu en els vostres fills, a més d’una gran quantitat d’emocions, l’interès d’acostar-se al món dels llibres.

Practiqueu la lectura de deu a vint minuts cada dia amb ells. És més beneficiós llegir un temps curt cada dia que no pas llegir una hora seguida un cop a la setmana. A més d’ajudar-los a desenvolupar l’hàbit lector, els vostres fills us agrairan aquesta estona de dedicació i acompanyament diari. D’altra banda, cal remarcar que per ser un bon lector, a més de llegir, és imprescindible que els vostres fills sàpiguen explicar el que han llegit. D’aquesta manera garantireu la comprensió del text i potenciareu el seu interès per la lectura.

Cal que tingueu a casa llibres que els interessin perquè són l’instrument més poderós per convidar a la lectura. Els vostres fills han de descobrir que es llegeix per aprendre, però també per passar-ho bé, per plaer i per distracció. Si els nens diuen que llegir és avorrit, de ben segur és perquè no han trobat les lectures adequades als seus gustos.

És important que disposeu d’un lloc agradable per llegir amb llum adequada, amb tranquil·litat i sense sorolls que poden distreure la lectura.

Ajudeu-los a planificar un temps per a la lectura i penseu que fora de casa també hi ha llocs i moments per llegir: a la biblioteca, a l’autobús, a la consulta mèdica…

Doneu-los a conèixer altres formats, com els llibres digitals, els blocs, les pàgines web… com una manera diferent d’acostar-se a la lectura.

Interesseu-vos per les seves lectures de classe i compartiu-les amb tanta naturalitat com pugueu, sense convertir-les únicament en un deure escolar. És molt positiu que aprofiteu moments distesos per poder parlar-ne.

Feu amb ells activitats al voltant dels llibres, com ara dibuixar sobre els personatges dels llibres que llegeix, anar al teatre o al cinema a veure obres relacionades amb llibres… Si vosaltres gaudiu anant a una llibreria i fullejant llibres, els nens de ben segur que aprendran a valorar aquests moments i també aprendran a escollir els seus propis llibres.

Regaleu llibres pels aniversaris i celebracions, d’aquesta manera aprendran a valorar-los i a associar-los com una font de plaer.

ARA QUE L’ANY S’ACABA

Invoco els dies clars, ara que sé
que me’n desposseeix el temps.
No em vull
subjecte a cap designi que no pugui
sotmetre al ritme encès de les paraules.

A poc a poc, desfaig els rulls del vent.
La font degota lenta i m’acompassa
la mirada i la veu.

Tot se’n revela nou, però l’espera
m’adorm les mans. Només els ulls completen
el cicle tants de cops iniciat
i abandonat.
Propòsits?
Quins propòsits?

(Miquel Martí i Pol)

BONES FESTES!!!