Des de fa uns quants cursos que, a partir de Cicle Mitjà, utilitzem la flauta com una eina amb el propòsit d’educar musicalment el nostre alumnat. Des de llavors l’expressió “avui toca flauta” és una expressió habitual als nostres passadissos. De la mateixa manera que els podem apropar a la música a través de la cançó, de la dansa o de l’audició, la flauta ens ha de servir per al mateix objectiu.

 

Durant un temps semblava que utilitzar la flauta a l’aula de música era una cosa antiquada, poc adient amb la pedagogia musical més moderna, en poques paraules no quedava bé dir que a l’aula de musica es tocava la flauta.  No és qüestió de dedicar totes les hores a aprendre a tocar, com podia passar fa uns anys. Però, podem pensar en l’ús de la flauta de bec com un mitjà d’expressió musical més dintre de les classes de música (el plaer de fer música amb un instrument, sentir el goig de tocar amb grup, etc.), i el que crec més important pensar en ella com una eina molt útil de suport al llenguatge musical. És a dir, partir de l’instrument per arribar al llenguatge musical, i no a l’inrevés.

 

Mentre toquem estem treballant llenguatge musical, ritme i moviment, educació de l’oïda, per tant, què volem més? Això no vol dir que no haguem de complementar les nostres classes amb molts altres aspectes de l’educació musical i també a utilitzar altres instruments com la percussió indeterminada (triangle, caixa xinesa, maraques, claves…) o els instruments de làmines o plaques (xilòfon, metal·lòfon…).

 

Segurament ens preguntarem si això no es podria fer amb un altre instrument, i la resposta és sí. El que succeeix és que la flauta de bec és un instrument idoni per a la pràctica instrumental escolar, ja que requereix una base tècnica no massa complexa per a iniciar-s’hi, les seves característiques ens permeten començar a tocar-la relativament aviat en l’edat, és fàcil de transportar i avui en dia en podem trobar al mercat a preus molt assequibles i amb una excel·lent qualitat sonora.

 

Malgrat totes aquestes facilitats, en cap cas, hem de considerar la flauta com la base de la nostra educació musical a l’aula, sinó, com una eina més al servei de l’educació musical.