Valorem l’experiència viscuda

El curs s’ha acabat i per fi tenim una mica de temps per valorar el treball fet i començar a proposar millores o canvis pel curs vinent.

Tenim a la mà les valoracions fetes pels alumnes a través del diari del projecte i també la implicació i ganes de seguir endavant que han mostrat al llarg de tot el procés, fins i tot en aquells moments de dubtes o escassa energia. La seva valoració està clara que és positiva. Aquesta manera de treballar els ha agradat, s’han sentit implicats en tot el procés i responsables del resultat final. I està clar que han demostrat tenir força i capacitats per fer-ho, i fer-ho molt bé.

Pel que fa als professors tots coincidim en que els dies previs a la implantació del projecte els hem viscut amb un cert neguit, sobretot per la manca de confiança en que tot sortís prou bé, que els alumnes s’engresquessin, que els professors no convençuts amb aquesta metodologia no fossin excessivament crítics, que els productes finals s’aconseguissin tirar endavant, que la gestió de l’aula fos l’adequada…

Ara bé, un cop acabat i vist el resultat final valorem positivament la metodologia de treball per projectes i sobretot destaquem els següents aspectes:

  • el treball compartit professors-alumnes que hem viscut.
  • la il·lusió compartida amb els alumnes en acabar les diferents parts del procés.
  • el treball en equip entre professors viscut durant el procés de planificació però també durant la implantació del projecte. Dos o més professors alhora dins l’aula no era quelcom habitual dins el nostre centre…fins aquest dia.
  •  les competències que hem descobert dels nostres alumnes com l’autonomia, el treball en equip, i l’aprendre a aprendre, tant difícils d’observar i treballar a través d’altres maneres de treballar a l’aula.

Per tot això tenim clar que val la pena la feina feta i sobretot defensem poder seguir treballant per projectes anant-los introduint en els diferents cursos. Començant el proper curs per fer com a mínim 1 projecte a cada curs i valorant més endavant l´ús de forma més habitual al llarg del curs i en les diferents matèries.

fantàstic

 

 

Presentem la revista en societat

Aprofitem un acte que cada any fem a final de curs i on es mostren algunes de les activitats fetes durant el curs per presentar a alumnes, professors i famílies el treball fet amb el projecte “Periodistes per un curs”.

Un grup d’alumnes s’ofereix per sortir a l’escenari i presentar el procés realitzat i  l’experiència viscuda. Ells preparen el discurs, els torns de paraula i tot allò que creuen interessant d’explicar…i ho fan molt i molt bé!!!

auditoriÒbviament és un dia perfecte per muntar a la sortida de l’auditori una paradeta de revista on tots aquells que en tots aquells que en tenen ganes la poden comprar.

Què ens pensen els alumnes?

Què en pensen els alumnes?

Abans de continuar endavant pensem que és important saber si els nois i noies de 1r d’ESO s’engrescarien a fer la revista de l’Institut Bellvitge.

La Vero, la professora de castellà, sembla que té clar com descobrir si els alumnes estarien motivats a fer una revista explicant com han viscut el seu primer any a l’Institut Bellvitge, i sembla que pot incloure-ho fàcilment dins la programació de la seva matèria ja que pot treballar-ho des del contingut curricular  “mitjans de comunicació” o  també des del contingut “tipologies textuals”…

sand-glass-1308598-640x960Ho deixem a les seves mans i esperem amb ganes la resposta dels alumnes.

 

 

 

Mentre els docents esperem…els alumnes, a través de la proposta de la Vero,   investiguen els diferents tipus de revistes que hi ha al mercat actual, descobreixen que els continguts estan agrupats en diferents seccions i proposen les seccions de què podria constar una revista d’un centre de secundària com el nostre. Treballen en petits grups i quan finalment posen en comú les seves propostes ens surten els següents apartats:

  • Editorial
  • Entrevistes
  • Sortides
  • Passatemps
  • Tira còmica
  • Assaig
  • Esdeveniments
  • Esports del centre
  • Consells culturals

treballant

I quan al final de la classe els preguntem si els agradaria fer la revista del nostre institut ens diuen:

“ENS ENCANTARIA SER ELS PERIODISTES DE L’INSTITUT BELLVITGE”

I això vol dir que JA TENIM PROJECTE:

 “PERIODISTES PER UN CURS”