Valorem l’experiència viscuda

El curs s’ha acabat i per fi tenim una mica de temps per valorar el treball fet i començar a proposar millores o canvis pel curs vinent.

Tenim a la mà les valoracions fetes pels alumnes a través del diari del projecte i també la implicació i ganes de seguir endavant que han mostrat al llarg de tot el procés, fins i tot en aquells moments de dubtes o escassa energia. La seva valoració està clara que és positiva. Aquesta manera de treballar els ha agradat, s’han sentit implicats en tot el procés i responsables del resultat final. I està clar que han demostrat tenir força i capacitats per fer-ho, i fer-ho molt bé.

Pel que fa als professors tots coincidim en que els dies previs a la implantació del projecte els hem viscut amb un cert neguit, sobretot per la manca de confiança en que tot sortís prou bé, que els alumnes s’engresquessin, que els professors no convençuts amb aquesta metodologia no fossin excessivament crítics, que els productes finals s’aconseguissin tirar endavant, que la gestió de l’aula fos l’adequada…

Ara bé, un cop acabat i vist el resultat final valorem positivament la metodologia de treball per projectes i sobretot destaquem els següents aspectes:

  • el treball compartit professors-alumnes que hem viscut.
  • la il·lusió compartida amb els alumnes en acabar les diferents parts del procés.
  • el treball en equip entre professors viscut durant el procés de planificació però també durant la implantació del projecte. Dos o més professors alhora dins l’aula no era quelcom habitual dins el nostre centre…fins aquest dia.
  •  les competències que hem descobert dels nostres alumnes com l’autonomia, el treball en equip, i l’aprendre a aprendre, tant difícils d’observar i treballar a través d’altres maneres de treballar a l’aula.

Per tot això tenim clar que val la pena la feina feta i sobretot defensem poder seguir treballant per projectes anant-los introduint en els diferents cursos. Començant el proper curs per fer com a mínim 1 projecte a cada curs i valorant més endavant l´ús de forma més habitual al llarg del curs i en les diferents matèries.

fantàstic

 

 

Diari de l’alumne

Per tal de guiar a alumnes i professors durant els 3 dies de treball del projecte “Periodistes per un curs”, elaborem un llibret que anomenem Diari de l’alumne i que ens servirà de guia de treball i alhora de diari del projecte. A través de la informació que hi ha en aquest llibret l’alumne sap perfectament quines tasques ha de fer cada dia i alhora haurà d’anar fent el seguiment i documentant les tasques que ha anat fent i/o les que haurà d’acabar el proper dia. A partir d’aquest material anirà reflexionant sobre les tasques fetes i valorant la seva feina, l’eficiència del treball en grup i anirà autogestionant el seu treball.

IMG_20160503_131253-(1)_2

Compte enrere per encetar el producte final!

Finalment ens hem decantat per escollir wordpress com a format per a la nostra revista digital ja que ens ha semblat el més fàcil de gestionar tant per nosaltres com pels alumnes que l’hauran de fer servir.

La tria no ha estat fàcil ja que ningú era expert en el tema però aquest cop ha estat el Jose, un dels professors de l’equip impulsor, qui ha “agafat el toro per les banyes”, hi ha dedicat hores, i després de valorar les diferents opcions que ell ha anat descobrint ens ha proposat aquest format.

Un exemple de com el lideratge distribuït entre el grup impulsor del projecte de 1r d’ESO ens ha facilitat, un cop més, anar avançant en el disseny d’aquest projecte.

Després d’experimentar amb els nostres espais del xtec, hem creat aquest compte de wordpress que servirà al nostre alumnat per començar la seva tasca com a periodistes. Encara falten alguns aspectes per polir però tenim molta il·lusió i els nois i noies de 1r d’ESO estan desitjant començar aquesta aventura.

Preparant el projecte

Preparant el projecte

Quin format escollim per la revista digital?

Escollir el format de la revista digital és una tasca molt important i difícil de decidir.

Busquem un format que sigui senzill de treballar i que permeti que els alumnes puguin ser responsables de tots els processos.

A hores d’ara estem debatent entre fer servir el google sites o emprar el wordpress. Les dues alternatives presenten avantatges i inconvenients, especialment per fer responsable a l’alumnat del procés d’edició.

En les properes dates prendrem la decisió definitiva i ho enllaçarem a la web del centre. Continuem avançant!

 

Presentem la proposta a l’equip docent de 1r d’ESO

Presentem la proposta a l’equip docent de 1r d’ESO

A poc a poc anem donant forma al projecte “Periodistes per un curs”  i finalment el dia 1 de març presentem la proposta a la resta de l’equip docent de 1r d’ESO.

La intenció és que tots els professors que treballen amb els alumnes de 1r d’ESO coneguin el que estem preparant i que s’engresquin a participar-hi.

La proposta és la següent:

Projecte “Periodistes per un curs”
Objectiu Facilitar l’adaptació i integració dels alumnes de 1r d’ESO a l’Institut.
 Com
  • Motivant-los a descobrir i reflexionar sobre diferents activitats que fan al llarg del curs que per ells siguin prou significatives com per deixar-les escrites, fotografiades… (sortides, activitats especials…)
  • Fent que investiguin i descobreixin coses del dia a dia del nostre l’Institut que també els sembli interessat preservar (activitats festives del centre, events importants que hagin passat al llarg del curs…)
 Producte final  Revista de l’Institut: revista en format digital que podrà ser enllaçada al web del centre i que tothom la podrà veure.

També estem valorant la possibilitat que tinguin un format en paper i que els alumnes de 1r d’ESO el puguin tenir com a record del seu treball.

 Procés d’aplicació Fase de sensibilització: compartir amb els alumnes la proposta i valorar si els sembla motivador i interessant. Aquesta part ja s’ha fet a les classes de castellà amb la Vero. A partir d’aquesta activitat els alumnes han fet una primera pluja d’idees dels diferents apartats que creuen que podria tenir la revista (editorial, reportatges de les sortides, entrevistes, passatemps, esports, la meva experiència al centre, tira còmica…) i s’han mostrat amb ganes de fer la revista de l’Institut Bellvitge.
Fase de Treball: qualsevol matèria que estigui interessada en implicar-se en el projecte pot buscar alguna activitat significativa i prou interessant com per deixar-hi constància a la revista. Aquesta part es pot anar treballant des de qualsevol matèria en qualsevol moment del curs. Cada docent pot decidir com li va millor anar elaborant aquests materials. Una opció pot ser que l’activitat es faci amb tots els alumnes, que formi part de les activitats pròpies de una matèria i que quedi recollida per poder-la fer servir en el moment que es treballi el projecte “Periodistes per un curs” en forma d’article, recull de fotografies… Una altra opció és demanar a un petit grup d’alumnes que facin un relat o un recull de fotografies o qualsevol altre manera de recollir el treball fet de qualsevol activitat feta des d’una matèria i que es consideri interessant d’explicar a la revista. És important que un cop elaborats aquests materials s’arxivin al núvol compartit entre tots els docents de 1r d’ESO per tal de facilitar-ne l’accés en el moment en que estiguem treballant el projecte.Fase d’aplicació: Aquesta fase es realitzarà durant els dies 2, 3 i 4 de maig. Horari: dilluns i  dimarts de 12 a 14  i de 15:30 a 17:30 i dimecres de 12 a 14h.

L’objectiu d’aquests dies serà acabar de tancar la revista, revisar formats, acabar articles i afegir-los al format digital, fer l’edició final…Els alumnes treballaran en grups de treball i cada grup s’encarregarà d’una part de la revista. Durant aquests dies no es faran l’horari habitual de classes. Es demana la col·laboració de tots els professors que estiguin amb els alumnes de 1r durant les hores en les que s’estarà treballant el projecte “Periodistes per un curs”.

Fase d’avaluació: encara no tenim definida aquesta part del projecte. Quan tinguem més clar com farem aquesta part ja la comunicarem a la resta de l’equip docent.

 

Presentació del projecte

Benvinguts i benvingudes al Projecte de 1r d’ESO de l’Institut Bellvitge!

Som el Toni, la Vero, el Jose, el Manel i la Natàlia. Som membres del grup impulsor de la Xarxa de Competències Bàsiques i formem part de l’equip docent de 1r d’ESO. Les matèries que fem amb algun dels grups de 1r són les socials, el castellà, l’ètica, l’anglès, l’educació física i també matemàtiques i català amb un petit grup d’alumnes.

La majoria de nosaltres no hem treballat mai abans per projectes però tenim ganes d’aprendre’n així que, sabent que tenim al costat l’acompanyament de tots els centres de la Xarxa CB, ens tirem de cap a la piscina i ens engresquem a provar-ho amb els nois i noies de 1r d’ESO. 

No tenim gaire clar què volem fer ni com ho farem però comencem a reunir-nos periòdicament per anar caminant plegats. El primer que consensuem és la finalitat del projecte. Què pretenem?

Tots cinc coincidim en que el Projecte hauria de facilitar a aquests nois i noies, que acaben d’arribar al centre, dos aspectes bàsics del seu primer any a l’institut:

  • Que descobreixin com és l’Institut, què s’hi fa, què els pot oferir…
  • I sobretot que se’n sentin part important.

WIN_20160202_14_55_47_Pro