Amb aquest projecte ens proposem que els alumnes coneguin l’entorn social i natural del barri mitjançant dinàmiques de treball cooperatiu i amb un repte comú: organitzar una caminada solidària pel veïnat, les famílies, el professorat i l’alumnat del centre.
Per altra banda, també es potencien les competències transversals: les de l’àmbit digital, amb l’ús de noves tecnologies, i les de l’àmbit personal i social, treballant valors de respecte, sostenibilitat i solidaritat.
Com hem dit, el leitmotiv d’aquest projecte és l’organització d’una caminada solidària que l’AMPA encarrega als alumnes. L’objectiu principal és la formació dels nostres alumnes com a guies, per tal que puguin explicar l’entorn on té lloc la caminada tant des d’un punt de vista geogràfic i social com natural.
Una de les principals motivacions de l’alumnat és, per una banda participar en una campanya solidària i conèixer una ONG. Enguany, Save the Children, i per una altra, ser els guies i dinamitzadors d’una caminada real que es farà amb alumnes, pares i professors del centre.
Addicionalment el projecte recull una acció transformadora de l’entorn en forma de #Trashtag Challenge (repte on es neteja de brossa un espai natural).
El professorat que forma part dels projectes es reuneix alguns dies abans d’acabar el curs i també a l’inici de curs per fer la valoració i programació el projecte, fer els ajustaments necessaris i canviar allò que es creu convenient amb la intenció de millorar-lo.
Els equips de projectes els formen professors de matèries diferents i, en alguns casos, també de diferents àmbits, de manera que es garanteixi la transversalitat de les competències treballades i l’enfocament globalitzat de l’aprenentatge.
Durant el projecte, el rol del professor no és explicar continguts ni realitzar classes magistrals, sinó que el què fa és guiar, provocar, motivar, i en definitiva encaminar a l’alumnat en tot el procés.
Durant la realització del projecte, tot el material que elabora l’alumnat ja serveix per documentar el projecte.