La principal estratègia metodològica utilitzada és la dels conflictes cognitius. La mestra proposa una pregunta o un repte que els infants han d’esbrinar en grups formats per quatre infants. En ser el primer cop que aquests nens i nenes treballen amb aquesta metodologia, la mestra tria els grups que tenen les següents característiques:

• Heterogenis respecte a les competències dels components.
• Amb rols rotatius:cada dia un és l’organitzador, comunicador…
• S’han d’autogestionar en la mesura que sigui possible.

En aquest projecte s’han treballat conceptes i s’han realitzat activitats com:

• Representacions gràfiques del terreny: mapes i plànols.
• Continents i oceans.
• Plantes, hortalisses, fruites segons estacions.
• Diferents tipus de paisatge.
• Sector econòmics.
• Diagrames de barres.Taules de dades.
• Oficis època medieval

Els infants cerquen i seleccionen la informació i després creen un producte final, com una presentació digital, un document de text, una cartolina, un mapa conceptual, una presentació oral… Cada infant té un llibreta que li serveix com a suport per anotar la informació trobada, dubtes, interessos… que vagin sorgint.