LES FRUITES

La fruita és un dels aliments més rics en vitamines i nutrients i té un munt de beneficis en els més petits. Sigui per esmorzar, berenar o fins i tot de postres, la fruita ha d’ estar present cada dia en la nostra alimentació. Cadascuna de les fruites aporta un determinat nutrient o vitamina que influeix de manera molt positiva, sobretot si parlem dels nens/es, que encara estan en edat de créixer.

A part dels beneficis que ens aporten, el món de les fruites és un tema molt ric per aprendre moltes coses d’una element tant proper per ells/-es. A partir d’elles podem investigar sobre el medi natural (com creixen, que necessiten , o es planten..);   podem jugar amb les seves formes, textures, olors…; podem fer activitats creatives (estampació,cares, animals..) podem fer una infinitat de receptes…..

A la pregunta d’on surten les fruites o a la pregunta de si el tomàquet és una verdura o una fruita…. Us deixem una parell de vídeos on hi podreu trobar la resposta.

Us deixem també un enllaç amb uns jocs relacionats amb el tema:

JOC FRUITES

P5A

P5B

 

LA NATURA

 

Hola famílies!!

Una de les coses que més han  trobat a faltar els nens i les nenes durant aquest confinament ha estat la falta de contacte amb l’exterior, el contacte directe amb la natura i amb la llibertat de moviment. Segurament hem pogut comprovar l’emoció i l’alegria que han experimentat els vostres fills/es quan han tingut la oportunitat de tornar a estar en contacte amb l’exterior i amb totes les experiències que això suposa.

La primavera havia començat i els nens i nenes al estar a casa no  eren del tot conscients; un cop han pogut sortir s’han pogut trobar amb aquesta primavera en plena explosió de colors, olors, textures…. Així que la proposta de natura ens va semblar una bonica manera de posar atenció a tot allò  que ens envolta i mereix la nostra atenció.

La natura és un espai de joc i de descoberta del món inigualable.

La quantitat d’informació sensorial que arriba a través dels materials vegetals i minerals que trobem a la natura (pinyes, fulles, troncs, pedres, molsa…) és infinita. I és que els elements naturals es presenten amb una varietat de formes, olors, colors, sons i textures i combinacions tan gran que es fa impossible abastar-la  tota durant els breus anys que dura l’ infantesa. Si afegim la fascinació que senten els nens i les nenes davant el descobriment del món animal, i les oportunitats d’aprenentatge que aquest presenta, ens adonarem que la natura és alhora un espai de joc però alhora de descoberta científica inigualable.

Quan preguntem a molts adults si tenen algun record d’infància en relació amb el joc que els faci sentir benestar, sovint descriuen experiències en relació amb espais oberts o naturals. Jugar amb la sorra, enfilar-se a un arbre, passejar per un bosc, posar els peus dins un riu, descobrir la fauna i flora, són algunes de les experiències de la infància que queden gravades a la nostra memòria.

La natura està sempre disponible per compartir els seus secrets i tresors i, si hem establert aquesta connexió de petits, ens serà molt més senzill reconèixer aquest recurs durant la vida adulta. Podem continuar meravellant-nos amb les seves formes, colors i capacitat de transformació, inspirar-nos en elles a qualsevol edat.

Hi ha un darrer benefici vinculat a mantenir viva la connexió amb la natura que és absolutament necessari actualment. Un infant que ha après a estimar la natura i a cuidar-la des de petit, acompanyat d’adults que donin suport a aquesta connexió, és molt més probable que estigui disposat a defensar-la.

NATURA P5A

NATURA P5B

JOCS DE TAULA

Hola famílies,

Com esteu? Veient que esteu jugant molt a jocs de taula. Us volem escriure unes línies sobre els beneficis que aporten els jocs de taula tant per vosaltres com pels vostres fills i filles.

Els jocs de taula, a més de divertir i distreure a pares i fills, també influeixen en l’adaptació social i l’aprenentatge del nen i de la nena. Són molt educatius i ajuden als nens/-es a exercitar la seva imaginació i destresa. Són també un gran suport en el desenvolupament de les capacitats mentals, motores i sensorials.

Beneficis dels jocs de taula per les famílies i el desenvolupament dels nens:

1. Els jocs fomenten la connexió entre pares i fills. Jugar en família compartint rialles com frustracions us ajudarà a estrènyer els vostres vincles.
2. Una de les particularitats dels jocs de taula és que ajuden als nens/-es, d’ una forma lúdica, a complir unes regles, a esperar el seu torn, a tenir paciència i a compartir amb la resta de jugadors/-es. Fomenten el treball en equip i milloren l autoestima i confiança en si mateix.
3. Els jocs de taula són molt educatius. Amb ells els nens desenvolupen el pensament matemàtic i lògic. En molts casos també practicaran vocabulari, aprendran nous coneixement i noves paraules, i milloraran la creativitat, la concentració i la memòria.
4. També permetrà que es coneguin millor a si mateixos, descobrir l’  impuls que els anima a avançar, a més de prendre consciència de la importància de respectar les normes del joc.

Una abraçada! Cuideu-vos molt!

P5A

P5B

EL COS

Hola famílies,

L’esquema corporal és la representació mental que tenim del nostre cos, de les diferents parts i de la seva globalitat, és a dir, la nostra consciència corporal. Gràcies a aquest, els infants coneixen les seves possibilitats perceptives i motrius.

La imatge mental que tenim, no és innata sinó que es desenvolupa des del naixement i necessita una interiorització de les vivències i experiències, és doncs, un descobriment continu. Un descobriment que ens porta a una progressiva conscienciació dels nostres segments (sensacions + moviments) i que implica una gran seguretat afectiva, vinculada amb la manifestació de la motricitat.

Fases de la interiorització:

-Percepció global
-Coneixement del cos i de les seves parts
-Coneixement de les parts de l’altre
-Percepció dels dos costat del cos
-Coneixement dreta – esquerra
-Adquisicions motrius

Cos viscut (0 – 3 anys)

Estreta relació entre l’afectivitat i el desenvolupament de l’esquema corporal.

Cos percebut (3 – 7 anys). Etapa de la discriminació perceptiva

Es perfecciona la motricitat global, l’ajust postural i l’equilibri, per tant millora l’orientació en l’espai en relació al cos i una progressiva estabilització de la lateralitat.
És una etapa indispensable per poder estructurar posteriorment la percepció de l’espai i el temps.

La importancia de la psicomotricidad para los niños | Fundación ...

Cos representat (7 – 12 anys)

S’afirma la consciència de les diferents parts del cos.
Imatge globalitzada del cos.
Independització de les extremitats de l’eix corporal.
Cap als 11-12 s’obté el ple desenvolupament de l’esquema corporal.

P5 A EL COS

P5B EL COS

A continuació us posem uns enllaços on trobareu diferents tipus d’activitats relacionades amb el cos.

  1. EDU 365: elcos
  2. CEIP DIPUTACIÓel cols humà
  3. CANÇONS DEL COS:

4. JOCS DE MOVIMENT PER FER A CASA AMB FAMÍLIA:.

  • El mirall: Per parelles. Es col·loquen un nen/a davant d’un familiar. Un/a realitza qualsevol moviment i l’altrel’ha d’imitar com si fos un mirall. Al cap d’una estona s’intercanvien les funcions.
  • M’has tocat! Un alumne/a tanca els ulls, mentre el seu pare o la seva mare o germà/na li toca una sèrie de segments corporals. A continuació obre els ulls havent d’anomenar per ordre els segments que li han tocat i toca al seu familiar amb la mateixa seqüència. Després s’intercanvien les funcions. Guanya qui té menys errades.
  • El globus: Els alumnes inflaran un globus i el lligaran. Llavors cada nen/a amb el seu globus haurà de
    copejar-lo amb la part del cos que diu el mestre/a (amb la mà dreta, mà esquerra, el cap, el peu dret,..)

Recordeu famílies el cos és molt important que el cuidem a través d’una bona alimentació, activitat física, higiene i descans.

Una abraçada molt forta!