Bloc d'aula, d'intercanvi d'experiències, de comunicació entre mestres i alumnes
Posts tagged MEDI
Recopilatorio Recursos interactivos para Repasar en Verano Infantil, Primaria y Secundaria
012 anys
Aquest bloc que us recomano avui, ens deixa un recull de pàgines web on podeu practicar molts dels continguts que heu estudiat aquest curs.
Isa Huertas
Clica sobre el link i accedeix a les pàgines que et semblin més interessants. RECOPILATORI ESTIU 2013
ORIENTACIÓN ANDUJAR
font: ORIENTACIÓN ANDUJAR.
També us enllaço la revista del curs 12-13
Felicitats a tots i totes per la revista, sense vosaltres no hauria sigut possible.
http://issuu.com/anlega/docs/revista_escola_sant_lloren___12-13
Apreciats/des alumnes de l’Escola Sant Llorenç del Munt de Terrassa,
Us desitjo un bon estiu, que gaudiu del bon temps i arribeu a 6è amb molts ànims i molta il·lusió.
Rebeu una abraçada,
Isa Huertas
MAPES DE LES COMUNITATS AUTÒNOMES I LES SEVES PROVÍNCIES
012 anys
LES COMUNITATS AUTÒNOMES I LES SEVES PROVÍNCIES
EN CASTELLÀ
ACTIVITATS JCLIC
COMUNITATS AUTÒNOMES
MAPA DE COMUNITATS AUTÒNOMES D'ESPANYA
http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos
TICHING
GEOGRAFIA D\'ESPANYA
DOCUMENTS DEL PROJECTE
012 anys
En aquest link teniu els documents necessaris per acabar el vostre projecte.
Isa Huertas
GenMàgic
012 anys
MATEMÀTIQUES A GENMÀGIC
Portal educativo de creación de actividades interactivas para la educación.
GenMàgic es un entorno de investigación y creación de aplicaciones multimedia dinámicas para su integración en entornos virtuales de aprendizaje.
Nace en el año 2004 del trabajo y entusiasmo de dos profesores en activo del Departamento de Enseñanza de la Generalidad de Catalunya: Roger Rey y Fernando Romero. En el año 2006 Alfonso García se incorpora y participa también como autor formando equipo.
Actualmente colabora como grupo de trabajo en el DiM http://dewey.uab.se/pmarques/dim/ (grupo de trabajo de Didática y Multimedia) del Departamento de Pedagogía Aplicada, en el marco institucional de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona.
http://www.genmagic.net/educa/
BLOC DE MEDI
112 anys
http://medicsuperior.blogspot.com.es/
http://www.edu365.cat/nobadis/jph/poblat1.htm
LA PREHISTÒRIA
Dins d’aquest bloc busca la imatge de la prehistòria i ja pots jugar i aprendre com vivien les persones en aquella època.
en aquest bloc es poden trobar tots els temes de medi i jocs relacionats.
Isa H.
Documents dels projectes
0Documents del projecte.
Si cliqueu en aquest link us podeu descarregar els documents que hem utilitzat en el projecte. Alguns són d’elaboració pròpia i d’altres estan descarregats de la red.
Podreu veure i descarrregar:
.-Pauta per fer el dossier.
.- Tapa (la poden modificar)
.- Idea inicial per fer l’index
.- Autoavaluació individual
.-Avaluació del grup
.-Avaluació de l’exposició oral
.-Avalació del grup que fa l’exposició oral
https://skydrive.live.com/?cid=458dff9a19b272eb&id=458DFF9A19B272EB%212213
CIÈNCIA A LA BUTXACA:
https://skydrive.live.com/?cid=458DFF9A19B272EB#cid=458DFF9A19B272EB&id=458DFF9A19B272EB%212197
Altres documents que hem fet servir en altres projectes i que els/les alumnes han après a descarregar-se per poder fer els seus treballs a casa sense necessitat d’imprimir.
https://skydrive.live.com/?cid=458dff9a19b272eb&id=458DFF9A19B272EB%212213#cid=458DFF9A19B272EB
Projecte d’Astronomia. “Els viatgers de l’univers” buscant informació i nous descobriments.
013 anys
Els viatgers de l’univers en busca d’informació i nous descobriments.
 |
| Pilarin Bayés |
Font imatge: Concurs de Pilarín Bayés
 |
| Competència d'autonomia i iniciativa personal |
font de les imatges de les competències bàsiques: Imma Palahí
RECORDEU QUE HEU DE PORTAR UNA MANUALITAT PER PENJAR AL PASSADÍS RELACIONADA AMB L’ASTRONOMIA.
6 DE FEBRER DE 2012
.- Comencem el projecte d’astronomia a 6è. Recordeu que heu de portar llibres relacionats amb el tema per desenvolupar el vostre projecte.
.- Recordeu la importància del treball en grup:
. el respecte als altres
. portar la informació per poder treballar a l’aula
. organitzar-vos bé la feina
. ordre en els vostres apunts
. presentació acurada del treball
. bona gestió del temps i
. gaudir fent-lo.
 |
| competència en el tractament de la informació i competència digital |
ANIREM AFEGINT DADES EN RELACIÓ AL PROJECTE.
1. Què Sabem?
.- Hi ha un sistema solar que està format per planetes i una estrella molt gran que es diu sol i que escalfa la terra.
.- El sol és una estrella molt gran.
.- Hi ha 8 planetes al sistema solar.
.- La nostra galàxia és la Vía Làctia.
Vídeos relacionats amb el sistema solar. Comprovem el que sabem…
.- El punt vermell de Júpiter és una tempesta de sorra.
.- La lluna és el satèl·lit de la terra.
.- El Sol és l’estrella més propera a la terra.
.- La terra està a 149,6 milions de Km de la terra.
.- Els planetes de roca o de pedra, estan més a prop del sol i els que estan més lluny són gasosos.
.- Júpiter té 13 llunes.
Aquestes dades s’han de revisar perquè potser que no siguin del tot exactes, per tant el que sabem i el que volem saber s’ha de desenvolupar en el dossier.
 |
| Competència Aprendre a Aprendre |
2. Què volem saber?
.- Què és la Via Làctia?
.- Hi ha extraterrestres?
.- Com funciona un telescopi?
.- Hi ha vida humana a altres planetes?
Font imatge: Pilarín Bayés
 |
| Pilarin Bayes_astronauta |
.- Qui va arribar a la Lluna? Quan? Quantes persones? Com es deien? De quin país eren?
.- Hi ha una estrella més gran que el Sol?
.- Com s’ha format l’Univers?
.- Com es va crear el Big ban?. Què és? Quan es va formar?
.- Hi ha altre planeta igual a la Terra?
.- Asteroides
.- Planetes de la galàxia d’Andromeda.
.- Quants graus hi ha al Sol?
.- Quantes galàxies hi ha conegudes?
.- S’acaba l’univers? on arriba? té fin?
.- Hi ha un altre sol?
.- Per què hi ha estacions?
.- Hi ha enigmes d’astronomia?
.- Quina relació tenen les mates amb l’Astronomia?
.- Quina relació té l’anglès amb l’astronomia?
.- Per què el cel, es veu de color blau?
.- Què és l’astronomia? què estudia?
.- On hi ha observatoris astronòmics?
.- Què té a veure l’astronomia i el mar?
……
 |
| Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic |
3. Organització dels grups, 6 de febrer del 2012
grup 1: Jaume, Paula, Ariadna, Albert
grup 2: Jack, Laura, Andrea, Andrés, Jose
grup 3: Joel, LUc, Adrià, Mireia, Lucia
grup 4: Joan, LLorenç, Gemma, Cristina
grup 5: Pol, Carles, Noman, Yanny, Anna
4. Repartiment de càrrecs:
Explicació dels càrrecs. Són rotatius.
 |
| Càrrecs del projecte |
– Secretari: És el que pren nota d’aquella sessió.
– Il·lustrador: és el que busca imatges i/o fa dibuixos. (Té ordinador)
– Expert: coordina el debat del grup i resum l’idea que escriurà el secretari.
– Portaveu: és el que explica a la resta de la classe els continguts treballats, a cada sessió.
A les taules de 5 persones la cinquena ajuda als altres, per tant es duplica un càrrec.
5. El projecte es realitzarà els dilluns i divendres a la tarda i altres horaris previ avís, també participen els especialistes.
6.- Enllaços d’interès:
https://picasaweb.google.com/100sanda/Astronomia
http://www.xtec.cat/~jjimen18/index.htm
http://www.iac.es/cosmoeduca/index.html
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2000/astronomia/chicos/index.html
 |
| materiales educativos:astronomia |
http://www.cielosboreales.com/index.php/2009/05/19/el-observatorio-astronomico-del-teide/
Any internacional d’Astronomia 2009
http://www.astronomia2009.es/
 |
| Any internacional de l'Astronomia 2001 |
7. Fotos de la realització del projecte
8. Joc d’astronomia.Junta de Castilla León
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/astronomia/FWK_astronomia_primaria/index.html
 |
| Joc d'Astronomia. Junta de Castilla León |
9. Documents necessaris per la realització del projecte:
https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=458dff9a19b272eb&resid=458DFF9A19B272EB!2213&parid=458DFF9A19B272EB!2075&authkey=!AFbNls0uXUU6Kz8
https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=458dff9a19b272eb&resid=458DFF9A19B272EB!2213&parid=root
Per la propera sessió:
.- Decorar el passadis amb els elements realitzats a casa.
.- fer els rètols dels càrrecs.
.- fer el llistat d’organització de càrrecs. Cada grup fa el seu. A cada sessió es canvia de càrrec.
.- portar llibres que donin respostes als vostres interessos.
.- utilització de portàtils a l’aula. 1 ordinador per grup.
.- al final de la sessió el portaveu explica a tot el grup el que han fet aquella tarda, també fer resum per escrit
Bé, projecte en marxa…
Semblen contents, ja us explicarem com funciona i els aspectes a millorar.
Si teniu més idees o curiositats les poseu a COMENTARIS i les afegiré a l’article.
Si teniu dubtes ho poseu també a comentaris i així anem completant el projecte.
Ja sabeu que m’agrada el que ara us diré:
“No deixis per demà el que puguis fer avui”
Fins demà.
Les màquines
113 anys
Aqui us deixo el link del tema de les màquines per poder fer els exercicis.
Gèneres de palanca:
Palanca de primer género:
Una palanca es de primer género cuando el punto de apoyo está ubicado entre la resistencia y la potencia.
2) Palanca de segundo género:
Una palanca es de segundo género cuando la resistencia se halla entre el punto de apoyo y la potencia.
Como en las palancas de segundo género el brazo de potencia es siempre mayor que el brazo de resistencia, en todas ellas se gana fuerza.
Palanca de tercer género:
Cuando la potencia se encuentra entre el punto de apoyo y la resistencia, la palanca es de tercer genero.
En este género de palancas, el brazo de potencia siempre es menor que el brazo de resistencia y, por lo tanto, la potencia es mayor que la resistencia. Entonces, siempre se pierde fuerza pero se gana comodidad.
Isa
Les màquines que han realitzat els alumnes i les alumnes de 6è han sigut exposades al rebedor de l’escola i han tingut un important èxit de visites.
Felicitats a tots i totes per ser tan treballadors/es i responsables.
Visita al museu de la Ciència i la Tècnica de Terrassa.
Els alumnes i les alumnes s’han vestit amb roba de l’època per entendre millor les circumstàncies laborals del moment.
El Sr. Joan coll ens ha realitzat una conferència a l’escola. És el pare d’un alumne de 6è. Li volem agrair el temps que ha dedicat per compartir amb els nostres alumnes els seus coneixements. Ha explicat el motor d’explosió. Amb aquesta actuació acabem el tema de les màquines.
BUNNYHERO_PET_START
