Ja podem gaudir de les últimes novetats del pati d’Infantil. A l’última trobada que vam fer amb els pares, vam poder muntar el terra de la cuineta, els plafons musicals, les cordes i les rodes per escalar, i l’avi de l’Irune ens ha portat dos tipis molt xulos que ha muntat a casa seva.
Moltes gràcies a tots/es.

Els dilluns a la tarda, els alumnes de P5 fem jocs matemàtics amb mig grup. Fem jocs manipulatius (fer sumes amb animals), jocs de taula (joc de cartes), jocs en grup (observar la llargada dels mitjons i ordenar de més llarg a més curt),…

Durant aquest trimestre, volem conèixer i aprendre sobre el Sistema Solar. Per iniciar amb el projecte, tots els nens i nenes de la classe, hem buscat informació, amb l’ajuda de les famílies, i ho hem exposat a la resta dels companys/es de classe.

Aquests segon trimestre seguim amb els racons de llengua i de matemàtiques.

Mireu les imatges, a vegades les paraules sobren. Ja ho diuen, UNA IMATGE VAL MÉS QUE MIL PARAULES.

Racons de llengua i matemàtiques:

EL KAPLA ÉS UN JOC DE PECES DE FUSTA RECTANGULARS, TOTES DE LA MATEIXA MIDA I PES. QUE S’APILEN I ES COMBINEN PER CREAR DIFERENTS COMPOSICIONS I FIGURES.

MIREU, MIREU QUE BÉ ENS HO PASSEM.

Aquest divendres, els nens i nenes de P5 i P3 hem iniciat l’apadrinament lector amb els alumnesde 6è A i 5è A respectivament. Aquest apadrinament consisteix en que un cop al mes ens reunim i els nens i nenes grans expliquen o llegeixen contes als seus fillols i filloles. A part d’explicar contes també ens trobem en altres ocasions on els nens i nenes grans ajuden als més petits. Aquest divendres hem fet el primer apropament on els infants s’han conegut i s’han agrupat com ells i elles han escollit. Han mirat contes plegats i han jugat una estona al pati. Mireu que bé s’ho passen!!

A P3 treballem per racons dos o tres dies a la setmana. Aquesta metodologia consisteix a organitzar l’aula en diversos espais on els alumnes, distribuïts en petits grups, realitzen activitats simultànies de manera autònoma. Des d’aquest plantejament es cedeix a l’alumne un gran protagonisme: participa activament en el seu aprenentatge, pot ser model i guia dels seus propis companys -es potencia el diàleg entre iguals-, pren consciència de les seves possibilitats, accepta i aprèn dels seus errors, treballa l’atenció durant un temps determinat… i molts aspectes més.
Els racons d’aprenentatges que realitzem són: identificar els noms dels nostres companys/es amb la seva foto, resseguir els noms, els números treballats, grafisme, classificació per colors, fer parelles de mitjons, jocs d’identificació i classificació de quantitat-grafia, seguir models de pius, ens familiaritzem amb lletres i números imantats, intentem confegir el nostre propi nom, joc del memori i construccions. Quina feinada que fem!!! Mireu com aprenem jugant!!

LA GRAN FESTA DE LA DISBAUXA. Tots els alumnes i mestres hem fet una gran rua pel pati de l’escola. Cada classe s’ha disfressat de la civilització antiga que representa el nom de la seva classe. Els nens i nenes de P3 han anat vestits de rei Sobek (cocodrils), els de P4 de mòmies i els de P5 de faraons i faraones egípcies. Tots ells representant la civilització de l’Antic Egipte.

Durant aquesta setmana hem complert amb les 3 consignes que ens va venir a informar la reina carnestoltes.
El dimecres: un mitjó de cada color.
El dijous: la cara pintada. I com que és el dijous gras, un entrepà de botifarra o truita ens hem menjat.
I el divendres al matí: Un davantal.
I com que a Infantil fem molt cas, hem complert amb totes les consignes al 100%.