Què passa quan les paraules es queden encallades i arrelen dins de la teva boca cada vegada que intentes parlar? Potser és necessari un canvi de perspectiva perquè les paraules flueixin. Això és el que viu el protagonista d’aquesta història: «Em desperto cada matí envoltat pels sons de les paraules. Paraules que no soc capaç de dir.». Un dia, el seu pare el ve a buscar a l’escola, i junts caminen per la vora d’un riu, des d’on observen com l’aigua oneja, forma remolins i s’estavella contra les roques. Allà, amb l’ajuda del seu pare, el petit trobarà la seva pròpia veu i descobrirà que el riu també tartamudeja. No és una cura màgica, però quan les paraules se li presenten difícils, només ha de pensar en la força del riu per sentir-se millor.

Jordan Scott (autor) descriu, amb un llenguatge poètic, el que senten els nens i les nenes que quequegen, així com qualsevol nen o nena que se senti sol/a o incapaç d’encaixar. Les aquarel·les de Sydney Smith (il·lustracions) embolcallen el lector en una barreja d’emocions: des de l’ansietat claustrofòbica d’una aula, en què es converteix en el centre d’atenció sense desitjar-ho, fins a la bellesa commovedora del centelleig sobre l’aigua.

 (Ed. Libros del Zorro Rojo)

A partir de vuit anys.

“A en Rufus no li agrada el seu abric nou. No li agrada gens ni mica. No. No. No! Però quan en Rufus vulgui sortir a jugar amb la seva millor amiga, la Ruby, potser s’adonarà que, ben mirat, portar l’abric no està tan malament”.

David Melling (autor) ens parla de les normes, del rebuig a seguir-les i de com l’amistat pot influir de manera positiva perquè les acceptin.

 (Ed. Baula)

A partir de quatre/cinc anys.