Arxiu de la categoria: General

DRETS PER TOTHOM

“Les persones amb discapacitats, incloses les mentals, tenen dret a prendre decisions respecte a la seva vida i els seus drets, encara que la decisió impliqui un risc.” Això és el que assegura el Comitè de Nacions Unides (ONU) sobre el col·lectiu de persones amb discapacitats.

S’ha de respectar la llibertat d’elecció de totes les persones amb discapacitat, sense tenir en compte l’ajuda que necessitin rebre. Generalment les persones amb discapacitats psicològiques o cognitives necessiten ajuda a l’hora de prendre les decisions que ells consideren correctes, però aquestes decisions no han de ser preses per una tercera persona, encara que es faci pel seu interès.

Encara que existeixin lleis que intenten assegurar la llibertat de les persones discapacitades a l’hora de prendre decisions, a l’hora de la pràctica molts discapacitats manquen de llibertat i se’ls nega drets fonamentals com votar o casar-se i crear una família.

L’ONU assumeix que a vegades és difícil interpretar els desitjos d’aquest, però encara així hauríem d’interpretar-los de la millor manera pels interessos del col·lectiu i no per nosaltres mateixos.

REDACTAT PER: ROGER GUTIÉRREZ I OUALID BILAL

RECITAL DE SANT JORDI 2019

El dimecres 24 d’abril, l’institut Alt Penedès va celebrar el seu recital de Sant Jordi on els alumnes de la ESO i IFE van ser els protagonistes i espectadors.

Les actuacions i audicions que es van dur a terme van ser de dansa, de cant, instrumentals, de poesia i monòlegs. També es van entregar els premis del concurs literari, de les proves cangur i de les millors disfresses de carnaval.

Primerament, els alumnes de primer i segon de la ESO van cantar unes cançons amb francès, i a continuació els de tercer i quart curs, que van cantar en francès i alemany. Van ser unes actuacions molt interessants i diferents degut a la varietat de llengües estrangeres, tot el públic es va animar.

Seguidament es van realitzar un seguit audicions de cant, on només van participar noies des de primer d’ESO fins a primer de Batxillerat. Cal destacar l’actuació de dues noies de 1r de batxillerat que van cantar “Shallow” amb una entonació i una precisió que va emocionar a tot el públic. Aquestes actuacions es van intercalar amb monòlegs i lectures de poesia acompanyada de música. Una alumna de 3r d’ESO va interpretar un monòleg propi anomenat “El paraigua”, que va ser molt entretingut i graciós, ni alumnes ni professors podien parar de riure.

Després, es van portar a cap les actuacions de dansa, on van participar tres grups de noies de la ESO i una actuació individual de Hip Hop. Les quatre actuacions van ser molt animades i van incitar tothom a ballar.

Per acabar, es va fer l’entrega de premis literaris, de les proves cangur i de les disfresses de carnaval, on els alumnes premiats van rebre una targeta regal de l’Abacus.

Berta Gómez i Ignasi Gil

Que en penses de la prostitució

La prostitució és la pràctica de mantenir relacions sexuals amb altres persones a canvi de diners o beneficis econòmics. La prostitució majoritàriament la fan dones i nenes i els clients acostumen a ser homes.

Aquesta pràctica s’utilitza des de fa molts anys i, de formes diferents, aquesta és castigada en tots els països. El que tenen en comú aquests diferents països és que aquesta activitat, afecta només a una part del sector de la societat: a les dones. Una gran part de les dones, adultes o menors, que duen a terme aquesta feina la fan en contra de la seva voluntat, són víctimes de màfies que trafiquen amb elles esclavitzant-les per poder obtenir un benefici. A més, les dones esclavitzades estan sotmeses a maltractaments drogues, humiliacions, sense cap dret humà, entre altres. Però, no totes les dones fan aquesta feina sense el seu consentiment. Dintre d’aquest últim grup de dones, trobem dos subgrups. El primer són les dones que fan aquesta feina per temes econòmics, familiars o addiccions que necessiten un constant ingrés de diners i, el segon, són dones que volen que aquesta feina sigui reconeguda com la feina del sexe amb drets laborals.

Molts països com: Rússia, França, Bielorússia, Bulgària, Romania, etc. Han il·legalitzat la prostitució per raons, uns exemples són:

  1. La legalització / despenalització de la prostitució és un regal per als proxenetes, els traficants i la indústria del sexe.
  2. La legalització / despenalització de la prostitució i de la indústria del sexe promou el tràfic sexual.
  3. La legalització / despenalització de la prostitució augmenta la prostitució clandestina, il·legal i la prostitució del carrer.
  4. La legalització de la prostitució i la despenalització de la indústria del sexe promou la prostitució infantil.
  5. La legalització / despenalització de la prostitució no protegeix les dones que estan en la prostitució.
  6. La legalització / despenalització de la prostitució augmenta la demanda de la prostitució. Insta els homes a comprar a les dones per sexe en un entorn social més permissible i de més acceptabilitat.
  7. La legalització / despenalització de la prostitució no promou una millora de la salut de les dones.
  8. La legalització / despenalització de la prostitució no augmenta les possibilitats d’elecció de les dones.

Molts altres països l’han legalitzat com són exemples: Alemanya, Amsterdam, Turquia, Suècia, Àustria, Grècia, etc. En concret, l’han legalitzat per així millorar les condicions laborals de les persones que venen el seu cos i assegurar el seu accés a la seguretat social, així com la possibilitat d’aportar a un fons per obtenir una pensió en el futur. A més, es buscava així acabar amb els proxenetes que moltes vegades abusen de les persones que exerceixen la prostitució. També, per acabar, la van legalitzar, ja que, com per exemple Alemanya, factura a l’any uns 16.000 milions d’euros.

 

Tu que en penses sobre la legalització de la prostitució, hi estàs a favor o en contra?

 

EL ACOSO ESCOLAR

El bullying es el maltrato físico y/o psicológico que recibe un niño o niña por parte de otro u otros compañeros, que se comportan con él o ella de manera cruel con la finalidad de asustarlo. Este problema social implica una repetición contínua de burlas o agresiones las cuales pueden provocar la exclusión social de la persona que lo sufre, la víctima.

Algunas de las características más comunes podrían ser las malas conductas como burlas, agresiones, amenazas, aislamiento, también crea problemas que se van repitiendo y prolongando durante un largo tiempo, además, acostumbra a ser provocado por un alumno, con el apoyo de un grupo, contra una persona indefensa. Mayoritariamente, se mantiene debido a la ignorancia de las personas que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir. Para finalizar, las características más usuales, la víctima desarrolla una pérdida de confianza en sí mismo y en los demás. Todo esto puede afectar en el rendimiento escolar de la víctima.

Podemos encontrar 4 tipos diferentes de bullying. El primero que podemos hallar y el más usual, es el verbal, que se basa en insultos y motes, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. En segundo lugar hay el social, este consiste en aislar a la víctima del resto del grupo o de los compañeros. En tercer posición, predomina el abuso físico, donde la agresión se basa en empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria. Para terminar hay la agresión psicológica, la cual afecta a la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.

En conclusión, podríamos decir que es un problema social frecuente entre los más jóvenes y no se le otorga la importancia que realmente tiene. Se debería buscar mejores soluciones para poder reducir al máximo o acabar con estas agresiones que dejan indefensa a la persona que la sufre.

Pau Alsina y Laia Expósito.

RUTA DE L’EXILI

Fa dues setmanes, l’alumnat que cursa segon de batxillerat (social-humanístic), va realitzar part de la ruta de l’exili, la qual anys enrere van fer els mateixos antifeixistes amb l’objectiu de salvar la integritat de la seva vida.

El breu viatge de dos dies (del 7 al 8 de març) va començar amb la breu visita a l’encantador poble pescador anomenat Colliure, on la guia va  portar-los fins la platja d’aquest lloc, la mateixa que va servir els exiliats com a refugi. En el mateix poble van tenir l’oportunitat d’estar en contacte amb la tomba de l’influent escriptor Antonio Machado.

Seguidament, van traslladar-se a Argelès-sur-Mer, on van tenir una estona per dinar. A continuació, van visitar la platja on anys enrere hi havia hagut un camp de concentració pels refugiats.

A la tarda van tenir lloc dues visites més. Primerament van anar al claustre d’Elna, dominat per l’art romànic i gòtic. Aquest claustre destaca per ser el més ben conservat de l’època.

Darrerament, per finalitzar el dia, van traslladar-se a la Maternitat d’Elna. Allà van acostar-se a la realitat de les mares de l’època i van conèixer la història de la seva creadora, Elisabeth Eidenbenz.

Acabades les visites van arribar a l’alberg per sopar i dormir.

El dia següent van arribar a la ciutat de Figueres, on van conèixer l’abstracte art de Dalí.

Finalment,van dinar i van retornar a Vilafranca.

Per Anna Clemens, Pep Aizpitarte i Aitana Sanz

Quan creus que proven les drogues els adolescents?

Respecte a la notícia que es va publicar a la revista diarideducació.cat “Esperar que tinguin 12 anys per parlar de drogues és fer tard, diuen els experts.” S’ha obert un debat als centres sobre quan s’hauria de començar a parlar de l’ús de les drogues. Les dades que va aportar la notícia van ser de gran ajuda per entendre les raons que porten als adolescents a consumir com també els motius pels quals la meitat dels enquestats es negava a consumir-les. Aquest 50% d’adolescents són un gran indicador perquè reflecteixen la bona feina feta per les institucions que intenten frenar el consum d’estupefaents en els adolescents més joves.

Cal insistir en què el factor de proximitat en el moment en el qual es fan les xerrades preventives sumen efectivitat de manera que els alumnes expressen les seves experiències de forma més natural i menys cohibida. No ens ha sorprès llegir que l’alcohol, el tabac i el cànnabis són les drogues més consumides però si que l’edat de consum dels hipnosedants (com les pastilles per agafar el son) ha caigut considerablement any rere any. També val la pena dir que malgrat que l’edat en què es prova per primer cop el cànnabis es va endarrerint, el seu consum s’està normalitzant entre els més joves i s’està convertint en una droga d’ús recreatiu. La percepció d’aquesta substància està molt allunyada de la sensació de perill com es pot comprovar en les dades que aporta la notícia.

En darrer lloc hem trobat interessant el fet que en comparació a les dones, el consum de totes les drogues il·legals està més estès entre els homes i pel que fa a l’alcohol és la substància que és percep com menys perillosa.

Així doncs volem comentar que abans de provar qualsevol mena de droga tan legal com il·legal s’ha de ser conscient dels efectes tant immediats com a la llarga que tindrà sobre el nostre cos i la nostra salut. No és suficient informar-se sobre la gent consumidora sinó que s’han de veure les diferents postures per tal d’evitar prendre una decisió de forma impulsiva.

Fede Insenser

Ariadna Tarrida

BARCELONA BEACH FESTIVAL

L’any passat vam tenir l’oportunitat d’acudir al Barcelona Beach Festival, un festival internacional de música electrònica que se celebra a Barcelona des del 2014. És el principal espectacle d’ EDM -gènere musical- a Espanya i està organitzat per Live Nation. Hi actuen artistes tant nacionals com internacionals, David Guetta, Avicci, Hardwell, Martin Garrix entre altres grans DJ’s d’aquest gènere. En tan sols dos anys, han aconseguit doblar la venda d’entrades, ja que s’ha convertit en un festival mundialment conegut on assisteix gent d’arreu del món.

Continua la lectura de BARCELONA BEACH FESTIVAL

La maternitat d’Elna

A l’entrar a la maternitat d’Elna te n’adones de la gran quantitat de vides que va poder salvar, un espai que per alguns és un simple edifici “maco”, per altres va suposar salvar vides i ajudar a néixer noves vides.

 El passat dies 15 i 16 de març, els alumnes de segon de batxillerat vàrem visitar la maternitat d’Elna, un antic “hospital” on s’ajudava a les mares a parir l’any 1939 i també a refugiar-se de la tortura que era viure en un camp d’exiliats.

La maternitat d’Elna va ser dirigida per Elizabeth Eidenbenz i va ser una institució en la qual van néixer persones de diferents nacionalitats i religions, com el judaisme, que era perseguit a França per l’ocupació nazi.

Actualment, s’ha creat un museu per recordar la bona obra que es va fer en aquell espaiEn una època molt convulsa, les mares podien viure d’una forma més digne a l’hora del part i allunyar-se dels camps d’Argelès. A la maternitat d’Elna trobaven unes bones condicions d’higiene, alimentació… i hi podien estar fins a 4 mesos.

A l’entrada del museu, es podia veure un cartell amb els noms de totes les mares que van passar per la maternitat i la data en la que van donar a la llum, per recordar-les i tenir present la història.

Després de veure-ho i saber que és el que va passar, vam pensar tot el que van haver de patir i ens va quedar ben clar que els fets que van passar al segle passat mai més s’hauran de repetir. Ens quedem amb la solidaritat que va tenir Elizabeth Eidenbenz en una època on tot resultava molt difícil.

Hugo Pelayo i Martí del Cerro

Visita al Saló de l’ensenyament

Del 14 al 18 de març, al recinte de Montjuïc se celebra, com cada any, el Saló de l’ensenyament. Ahir, dia 14, vam anar-hi uns quants companys de l’institut perquè ens informessin sobre diferents itineraris per després de batxillerat: graus universitaris, cicles de grau superior…

La primera cosa que ens va sorprendre va ser el canvi de lloc de la porta d’entrada, que ens va fer fer una volta a tot el recinte i vam perdre força temps. Tot i així, no ens en va faltar perquè vam marxar abans del tancament.

Un cop al recinte, hi havia dos edificis: un on hi havia parades de totes les universitats -públiques i privades- amb estudiants de cada facultat que informaven sobre els graus i l’altre on informaven sobre acadèmies especialitzades, cicles de grau superior, altres títols post-obligatoris… Continua la lectura de Visita al Saló de l’ensenyament

L’ADDICCIÓ AL MÓBIL ENS PASSA FACTURA

Des de fa aproximadament una dècada, s’ha incrementat la demanda de smartphones arreu del món i per tant, el seu ús cada cop és mes elevat, és per això, que la dependència a aquestes noves tecnologies s’ha estès molt fins a arribar al punt que ha desenvolupat grans addiccions.

La por a estar sense el telèfon, coneguda  com a nomofobia, pot ser diagnosticada com un trastorn emocional per a una gran part de la gent que en la majoria de casos no n’està assabentada.

Continua la lectura de L’ADDICCIÓ AL MÓBIL ENS PASSA FACTURA