Fomentar el gust per la lectura dels nostres alumnes, el desig, les ganes i la il·lusió per llegir llibres comporta ajudar a desenvolupar hàbits lectors i actituds positives vers la lectura. Dedicar un temps perquè els infants es familiaritzin amb els llibres i amb la lectura és fonamental per desvetllar les ganes d’aprendre a llegir i començar a desenvolupar l’hàbit lector d’aquests.
L’ÀLEPH I LA BIBLIOTECA
FOLLET JEP
CONTES POPULARS
BIBLIOTECA D’AULA
La Psicomotricitat dona la possibilitat a l’infant de tenir un espai i un temps per a reprendre l’experimentació amb el seu cos, el contacte amb les seves emocions, el desenvolupament d’un joc no dirigit externament o no necessàriament reglat.
Els infants es mouen i juguen de manera espontània i natural. El moviment, l’experimentació, el joc, la creativitat i la imaginació constitueixen el medi privilegiat del qual disposen per a descobrir-se a si mateixos, descobrir el món i expressar les seves emocions, estats d’ànim i inquietuds.
La sala de psicomotricitat ofereix als infants moltíssimes possibilitats: espais tous i coixins on poden saltar, rebolcar-se i caure; llocs on enfilar-se, grimpar, fer equilibris, rodar, gronxar-se; espatlleres, escales, cordes, plans inclinats.
Durant aquest primer trimestre els Vermells i els Liles hem gaudit força de les estones de psicomotricitat. Allà saltem, grimpem, compartim, fem de…, construïm, provem reptes, trobem emocions… i aquí volem compartir un tastet d’aquestes estones.
1a Sessió Vermells i Liles
Altres sessions…
En el segon trimestre hem continuat explorant les nostres possibilitats…,
Durant el tercer trimestre no hem parat de moure’ns…
… i per acabar el curs, hem gaudit d’una sessió tots junts, famílies i infants.
SORTIDA A L’EXPOSICIÓ: Essències de Festa Major.
Amb la visita a l’exposició “Essències de Festa Major” els infants de P3 fan el tret de sortida del seu primer projecte, el Camell.
LA CAPSETA MISTERIOSA
Avui a l’aula de P3 ens ha arribat una petita capseta misteriosa. S’ha creat una gran expectació per descobrir que hi havia dins. Abans d’obrir-la: l’hem tocada, l’hem sacsejat, l’hem olorat i hem anat dient allò que pensàvem que hi podia haver a dins. Hem dit moltes coses, però després a poc a poc, hem anat traient cadascun dels elements. Entre tots hem vist que es tractava de les parts del Camell!!! Quina emoció!!! Hem descobert la manteta de la panxa, el cap, la cua, el coll i els ulls. A partir d’aquí hem anat parlant i descobrint el Camell.
EL CAMELL DE LA SÍNIA
Aquesta tarda els infants han rebut una visita inesperada!!! El Camell de l’escola els ha convidat a fer gresca i xerinola.
VOLEM FER EL NOSTRE CAMELL
El treball i la conversa per anar avançant en el projecte ens ha portat a voler fer el nostre propi Camell. Com diuen els nostres infants, volen treure a passejar el camell dels Liles i dels Vermells, dins del marc de la Festa Major de la Sínia, per poder empaitar als nens/es més grans de l’escola…
Aquí hi trobareu un recull de fotografies de com els més petits de l’escola fan el seu CAMELL…
ENS AMAGUEM
Aquesta tarda dins un carro de la compra ens han arribat un munt de robes. La proposta era jugar a amagar-se, com fan els portadors del Camell que es fiquen dins la panxa el Camell per tal de portar-lo. Quines emocions sorgeixen, quan ens hem de tapar, amagar-nos, el no veure, està a les fosques…
La tarda has estat plena d’emocions i disbauxa…
QUÈ VULL FER?
Quan arribem a l’aula trobem que hi ha una gran roba que cobreix dues capses grans. Dins d’aquestes capses descobrim diferents elements que ens ajuden a deduir quines persones acompanyen al Camell: portadors, timbalers i diables. Amb això sorgeix la pregunta: Què vull fer?
Cada infant escull allò que li agradaria fer.
ELS ASSAJOS
