Dins del projecte de la Festa Major cada curs treballa un aspecte de la festa. P3 comencem treballant el Camell ja que és un personatge carismàtic i molt motivador i els petits i petites de l’escola s’engresquen amb facilitat.

Hem pogut viure i veure diferents aspectes de la nostra bèstia de foc com ara…

• La rebuda d’una capsa misteriosa… (Van sortir banderoles de festa)
• Una segona capsa que quan s’obria sonava una cançó molt coneguda per ells (la presó del rei de França)
• La visita del Camell de l’escola
• La decisió de saber què volíem ser… (portadors, timbalers, diables, bombers…)
• Fem un Camell entre tots (realització d’un Camell a partir de diferents materials i propostes)
• Sortida a Ca n’Ametller
• Festa Major a l’escola (Cloenda de Projecte)

Cliqueu sobre la imatge per accedir a l’àlbum sencer

Ja fa uns dies que ha començat l’escola pels més petits de la Sinia. Durant aquestes primeres setmanes han anat coneixent als mestres, als seus companys, els verds i els taronges, i les famílies. Han conegut els diferents espais, la classe, el pati de motos i patinets, el sorral, fins i tot el menjador.

Aquests primers dies d’adaptació els estem vivint amb molts moments especials: somriures, mirades de complicitat, llàgrimes, il·lusió, coses noves, descobriments, enyorança…

Us adjuntem i compartim amb vosaltres algunes fotos per tal que gaudiu d’aquests primers moments amb nosaltres.

EL DESENVOLUPAMENT PSICOMOTRIU

La comunicació s’estableix en el cos i, és en aquest on es viuen i es recorden les emocions viscudes a partir de les relacions amb un mateix i amb els altres, les frustracions i les angoixes.

L’expressivitat motriu  és la forma original en la qual l’infant manifesta la seva part més interna i inconscient des de les primeres interaccions amb el món exterior. Aquesta manifestació dels aspectes més interns es realitza a partir del joc lliure i d’una activitat espontània.

Els infants parteixen de les seves necessitats emotives i motrius durant les sessions i, ells són els protagonistes del seu aprenentatge segons els seus interessos.

UNA ACTIVITAT PUNTUAL APROFITANT EL QUE ELS INFANTS ENS PORTEN.

L’Airan ens ha portat llimones del llimoner de l’avi Quimet. Hem aprofitat la caloreta i hem fet llimonada.

Per fer-la hem necessitat:

25 meitats de llimona

6 gots d’aigua

2 sobres de sucre

5 glaçons

Hem olorat les llimones, hem vist el color per dins i per fora, la forma, les hem tastat a trossos, hem posat la paraula àcid al gust que hem notat, l’hem transformat de sòlid a líquid, hem utilitzat una màquina per aconseguir-ho, l’espremedor. Hem seguit la nostra pròpia recepta, i ens l’hem begut.

A les fotos veureu el procés que hem seguit i el resultat final.

UNA SESSIÓ DE PSICO

INICI: en aquesta sessió no tirem la muralla… escalem una muntanya de coixins. Teniu fotos i un vídeo!

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ: imatges que recullen alguns dels moments de la sessió

TANCAMENT: Acabem la sessió fent construccions. La consigna era agrupar-se amb qui hem jugat i  representar mitjançant fustes el joc, el material i/o la situació que hem creat amb material a la sala. Teniu imatges i també un vídeo!

Ara si que ja es pot dir, que hem acabat el projecte dels animals!

Tot seguit us fem un resum del procés.

Vam iniciar aquest treball triant cinc animals: el gat, la gallina, l’elefant, el guepard i el llop que vam anar descobrint de forma comparativa. Els contes i llibres ens han ajudat resoldre les preguntes que inicialment ens vam plantejar i d’altres que ens van anar sorgint.

L’activitat inicial i final ha estat la mateixa, fer un dibuix d’un dels animals i el resultat el podreu trobar penjat a l’aula, ja que fa molt de goig.

La sortida al zoo ens va anar molt bé per poder veure, en viu i en directe, les característiques d’aquests animals i sobretot per passar-ho molt molt bé.

En altres activitats hem descobert el so dels animals i en diferents sessions de psico ens hem desplaçat i imaginat que érem llops, guepards, gats…

Tot seguit us adjuntem algunes fotos de les diferents activitats d’aquest projecte.

Els vermells estem contents i satisfets d’aquest treball conjunt!

L’Airan ( un infant de la classe) ens va portar un niu i així va començar tot.

1- Mirem i observem què és? Es genera una conversa.

2- Es fan preguntes.

3- Fem un mural per concretar quines preguntes volem resoldre i per anar documentant tot allò que anem aprenent i/o descobrint.

4- Ens familiaritzem amb la competència informacional. On podem buscar i/o trobar INFORMACIÓ!

5-Tenim clar el nostre objectiu; volem fer nius.

6- Observem amb detall els nius que tenim a la classe.

7- La Montse, una mestra, ens porta un niu de Merla que van fer a casa seva. Ens explica una història que ens ajuda a resoldre les nostres preguntes.

8- Agafem llibres de coneixements de la biblioteca.

9- Infants de la classe porten llibres i contes relacionats amb el projecte.

10- Anem aprenent i resolent allò que no sabem.

10- A la classe hi ha una zona amb tot el material i documentació que els infants tenen a disposició sempre per mirar i consultar.

11- Hi ha una proposta per jugar amb diferents pinces que simulen ser bécs de diferents ocells.

12- Sortida a l’aviari del zoo

(Trobareu més fotos en la publicació de la sortida al zoo)

13- Sortida al riu a buscar materials per fer el niu.

14- Elaborem diferents grups de treball per fer els nius

15- Visualitzem videos que ens aporten INFORMACIÓ!

16- Pintem amb pintura un ocell a partir d’una taca i l’anem evolucionant amb diferents tècniques.

17- Cada grup fa el seu niu

18- Dibuix  en blanc i negre d’un ocell i les seves parts.

19- Es fa una exposició per presentar el producte final del projecte a les famílies

Siiiii quines super colònies!

La primera vegada per la majoria de vosaltres

La primera vegada que dormieu  fora de casa

La primera vegada que dormieu sense la familia

Per alguns encara una proposta massa agoserada…tindreu més oportunitats!

Estar amb els amics compartint àpats

històries…

jocs,estar amb altres adults de referència, fer-se ferides de guerra (traduït: rescades), dormir en super habitacions tots junts, fer una desfilada de pijames, rentar-nos les dents alhora,

veure animals de granja,

veure, tocar i/o tenir por de petits animalons de la natura, fer un viatge amb autocar, cantar cançons, celebrar aniversaris… tot i això i més és el que han pogut viure els petits de l’escola.

Aqui teniu més fotos per poder-vos fer una idea;

Els infants de P3 vam anar al zoo per aprofundir el nostre treball.

Els liles van investigar i descobrir novetats sobre els nius i els vermells vam veure en viu i en directe els animals que estem treballant i alhora fent la comparativa.

Després vam dinar i jugar plegats.

PER CARNAVAL TOT S’HI VAL!

Els nens i nenes de 6è amb rodolins ben recitats i tots ells ben caracteritzats ens conviden  a veure i conèixer el Rei Carnestoltes! ens vol fer un pregó i dir-nos les consignes de tota la setmana!!!
Aquest any…un dia  amb roba de gegant!!! un altre amb ungles pintades, cabell pintat  o també podem portar un peluix de dormir, o roba d’esport…. Cada dia una bojeria diferent!!!