Benvolgudes famílies de P3,
Comencem el mes de maig, aviat farà dos mesos que estem a casa. Esperem que estigueu gaudint dels reptes i propostes que us anem fent arribar cada setmana, aquesta setmana més!
A continuació us adjuntem el full de tasques per a la setmana del 4 al 8 de maig:
Benvolgudes famílies de P3,
Comencem una nova setmana a casa, ja en són moltes. Aquesta setmana és de tres dies, dijous i divendres són dies de festa escolar i no hi haurà vídeo trobades. Aprofiteu per gaudir de les estones de sortir al carrer.
A continuació us adjuntem el full de tasques per a la setmana del 27 al 29 d’abril:
30
A continuació us deixem un video on recull totes les fotografies i dibuixos del que veuen a través de les seves finestres els taronges i els verds.
Una abraçada virtual molt forta!
Benvolgudes famílies de P3,
Comencem una nova setmana que ens prepara una sorpresa per el dia de Sant Jordi! Esteu ben atents i reserveu una estona del dijous. Rebreu un missatge amb un repte ben especial!
A continuació us adjuntem el full de tasques per a la setmana del 20 al 24 d’abril:
Benvolgudes famílies de P3,
A continuació us adjuntem els fulls de tasques per a la setmana del 14 al 17 d’abril.
A més, a partir de demà dimecres 15 tindrem l’oportunitat de veure’ns a través de videotrucades. Trobareu les instruccions per apuntar-vos i saber com ho organitzarem al següent fulls de tasques:
Després de les vacances de Nadal, els nens i nenes de l’escola van portar uns dies una joguina que els hi havien regalat, Aquests dies els vam aprofitar per presentar la joguina i per compartir-la en estones concretes amb la resta dels companys. L’observació d’aquests dies ens va donar peu a presentar un nou projecte…Deixa’m Jugar
L’objectiu principal d’aquest projecte és compartir la seva joguina amb la resta de companys/es de la classe. També treballem la classificació segons el nombre de persones que hi poden jugar i hem introduit un tercer objectiu, una vegada iniciat el projecte, que és la classificació de la seva joguina en funció del material que està fet: fusta, plàstic, ferro…
Iniciem el projecte, preparant un espai a la classe on tothom pugui deixar la seva joguina. Cada dia dediquem una estona a la presentació de la joguina que han portat . Ens expliquen què és, perquè serveix, quants jugadors poden jugar i de que està feta la seva joguina (aquesta darrera pregunta és la que ens fa afegir l’objectiu de classificar la joguina segons el material). Aquestes explicacions les vam gravar en vídeo, amb l’intenció de poder-les visionar més tard i comprovar si allò que havien dit es complia o no. Finalment no va ser possible per la poca resolució de les gravacions a nivell de so.
Durant les estones d’itineraris i en grups petits ens dediquem a fer les diferents classificacions. La numèrica la fem amb unes cartolines on primer només hi ha símbols de persones i després afegim el número. La classificació de materials la fem a partir de tres safates de objectes quotidiants de materials diferents, on ells separen els objectes segons els seus criteris que han explicat.
Algunes tardes les hem dedicat a jugar amb totes les joguines que han portat: un dia vam fer un mercat de joguines on havíem d’anar a comprar, un altre dia escollien ells lliurement de la taula de joguines, un altre dia escollien un company amb qui jugar, etc…Aquestes tardes també van ser gravades amb l’intenció de després visionar-les i adonar-nos entre tots si havien hagut conflictes i com els havien resolt. S’ha de dir que el video que ells van veure va ser un muntatge de les escenes que nosaltres, els mestres, haviem escollit per tal de poder tractar els conflictes, tot i que ben pocs n’hi van haver.
Finalment, després d’unes setmanes de viure i veure la seva joguina a l’escola van poder emportar-se-la cap a casa.
Hem finalitzat el primer trimestre i ens hem fet una mica més grans. Ara ja tenim tots tres anys.
El Carnestoltes va arribar i si a l’escola volíem anar unes consignes ens va demanar.
– Si dilluns a l’escola volíem venir el banyador vam haver de lluir.
– Dimarts el rei Carnestoltes un pentinat estrambòtic ens va demanar i cabells de molts colors i formes vam portar.
– Dimecres al matí no ens va fer falta vestir i amb el pijama posat vam venir.
– El dijous de famós vam haver de venir…. Si mireu les fotos els podreu descobrir!
CLIQUEU SOBRE LA IMATGE PER ACCEDIR A L’ÀLBUM SENCER
Hem tornat de les vacances de Nadal i molts nens i nenes de la classe han preguntat…Podem pujar a l’estructura? Feia molt de temps que alguns tenien ganes i tenien els tres anys que els hi permet pujar a l’estructura gran de l’escola, han esperat molt de temps… Calia doncs fer una inauguració «oficial» el mateix dia a la tarda varem fer-la, amb cinta per tallar i una petita sorpresa. Tots estaven impacients i esperaven el moment per poder pujar, encara que finalment alguns van decidir deixar-ho per un altre dia i altres un cop a dalt demanaven l’ajut d’un adult per passar el pont.
El projecte “Coneixem l’escola” té la finalitat d’apropar-nos als espais més representatius de la nostra escola i alhora les persones (mestres, cuineres, conserge…) que físicament l’ocupen.
Per tal de tenir en compte l’element motivador del projecte vam posar a la pantalla part de l’espai que anàvem a visitar i entre tots esbrinàvem del lloc que es tractava. Tot seguit anàvem amb tot el grup a conèixer en primera persona l’espai i en tots ells recolliem una fusta on es representava aquell espai visitat.
Els espais que es van tenir en compte van ser els següents: consergeria, pati, poliesportiu, cuina, menjador, psico, aules d’infantil, biblioteca i ludoteca.
Una vegada vam tenir recopilades totes les fustes (on els verds i els taronges també estaven representats) les vam incloure en els itineraris i vam poder apropar-nos a aquell espai que ens va agradar més sense moure’ns de l’aula.
CLIQUEU SOBRE LA IMATGE PER ACCEDIR A L’ÀLBUM SENCER
