Arxiu mensual: gener de 2022

PSICOMOTRICITAT

Publicat el per
Respon

La Psicomotricitat dona la possibilitat a l’infant de tenir un espai i un temps per a reprendre l’experimentació amb el seu cos, el contacte amb les seves emocions, el desenvolupament d’un joc no dirigit externament o no necessàriament reglat.

Els infants es mouen i juguen de manera espontània i natural. El moviment, l’experimentació, el joc, la creativitat i la imaginació constitueixen el medi privilegiat del qual disposen per a descobrir-se a si mateixos, descobrir el món i expressar les seves emocions, estats d’ànim i inquietuds.

La sala de psicomotricitat ofereix als infants moltíssimes possibilitats: espais tous i coixins on poden saltar, rebolcar-se i caure; llocs on enfilar-se, grimpar, fer equilibris, rodar, gronxar-se; espatlleres, escales, cordes, plans inclinats.

Durant aquest primer trimestre els Vermells i els Liles hem gaudit força de les estones de psicomotricitat. Allà saltem, grimpem, compartim, fem de…, construïm, provem reptes, trobem emocions… i aquí volem compartir un tastet d’aquestes estones.

1a Sessió Vermells i Liles

Altres sessions…

En el segon trimestre hem continuat explorant les nostres possibilitats…,

Durant el tercer trimestre no hem parat de moure’ns…

… i per acabar el curs, hem gaudit d’una sessió tots junts, famílies i infants.

PROJECTE CONEIXEM L’ESCOLA

Publicat el per
Respon

L’arribada a l’escola juga un paper important en la història d’un infant de tres anys. Aquí serà on passarà moltes hores, acompanyat d’uns adults que, en un primer moment, són desconeguts, i d’uns companys que de mica en mica anirà coneixent. Com que som conscients, des del primer dia hem volgut que aquest espai nou sigui un lloc confortable i de tranquil·litat per tots ells. Un dels elements que hem utilitzat és el projecte conèixer l’escola.

El procés que hem seguit ha estat:

  1. El projecte arrenca amb la benvinguda dels infants de 6è. Aquests ens venen a buscar a l’aula per mostrar-nos l’escola. Després d’aquest primer contacte amb tots els espais de l’escola, de mica en mica els dies següents, anem descobrint cadascun dels espais i a les persones que interaccionen en aquests espais.

2. En cadascun dels llocs que anaven descobrint, trobàvem una fusta amb la foto de l’espai i les persones associades a aquest espai. La pregunta va sorgir: Què en podem fer d’aquestes fustes? Vam estar pensant, jugant, donant-li voltes i finalment vam veure que podíem construir entre tots una maqueta dels espais més rellevants per a nosaltres de l’escola, per poder situar-nos i familiaritzar-nos amb l’entorn escolar i jugar.

LUDOTECA

Publicat el per
Respon

Els infants coneixen el món, desenvolupen habilitats socioemocionals i aprenen i se socialitzen de manera innata mentre juguen.

Paloma A. Usó

Amb el joc desenvolupen habilitats socioemocionals, afronten reptes, exerciten la creativitat, se socialitzen i posen en pràctica habilitats comunicatives, i sovint també habilitats motores.  Aquest facilita un bon creixement de l’infant  i ajuda a adquirir coneixements de manera esglaonada.

Però perquè això sigui possible és necessari assegurar unes determinades condicions: un espai adequat, materials lúdics i joguines, temps suficient i companyia amb qui compartir el joc i la diversió.

Aquí us podeu fer una idea de les possibilitats, i les riqueses del joc…

En aquest segon trimestre hem continuat jugant…

… I durant el tercer trimestre…