Projecte Les Formigues: Explorem l’hort en busca de formigues

Hola famílies!

Els nens i les nenes de P4 ens endinsem en el Projecte d’aquest tercer trimestre:“Les Formigues” amb moltes ganes!

Vam escollir el tema a partir de votacions, va ser el tema que ens interessava més conèixer… i ara que estem a l’estació de la primavera, quin millor moment per fer-ho!

La pregunta inicial del projecte va ser: Per què les formigues viuen en un formiguer sota terra?. Tots ells/es van tenir idees molt curioses que han desencadenat en una sèrie d’activitats que anirem plantejant aquest temps que ens queda de curs.

Per començar, avui hem anat a observar formigues a l’hort de l’escola. Amb l’ajuda de lupes i un pot de lupa d’una companya, hem fet petits grups i hem explorat l’hort. Després hem vist diversos contes i llibres d’insectes d’allò més interessants!

Seguirem investigant… fins aviat!

                      Per poder veure totes les fotos, cliqueu aquí!

 

Diada de Sant Jordi a P4

Benvolgudes famílies!

Per la Diada de Sant Jordi els nens i les nenes de P4 han preparat una rosa màgica que és un punt de llibre per posar-lo en algun conte o llibre ben interessant.

Al llarg de la setmana també hem explicat la llegenda de Sant Jordi acompanyada de titelles ben entranyables, han representat la llegenda i ens hem disfressat dels personatges més divertits!

També hem gaudit molt escoltant la llegenda a través d’un conte musicat molt xulo, aquí us el deixo per si voleu escoltar-lo junts/es de nou:  https://www.youtube.com/watch?v=WXM3Nw_tJ1E (AMBAUKA – La Llegenda de Sant Jordi).

A continuació podeu veure un resum del bé que ens ho hem passat, Cliqueu aquí

P4 Experimentant el fet artístic de l’Antoni Gaudí

Benvolgudes famílies,

Aquest segon trimestre estem treballant el fet artístic de l’Antoni Gaudí, un arquitecte espanyol i màxim representant del modernisme català.

La primera obra que hem treballat ha estat el llangardaix del Parc Güell mitjançant la tècnica de bastonets i pintura. L’objectiu d’aquesta activitat ha estat potenciar la creativitat de cada alumne a partir de l’ experimentació de diferents materials. Per acabar, també hem utilitzat taps d’ampolla per decorar l’obra ja que l’Antoni Gaudí els utilitzava en les seves obres i tenia molt interioritzat el tema de la naturalesa i el medi ambient.

La segona obra ha estat un trencadís significatiu tenint com a base la lletra inicial del seu nom. De forma espontània han creat la seva pròpia obra a partir de material divers i motivador ofert per la mestra. L’objectiu d’aquesta activitat ha estat fomentar el gust i l’interès pels fets artísitics.

La tercera obra han estat uns vitralls de la Sagrada Família. En aquest cas, tots els alumnes han treballat una obra de reproducció, ja que la base per a tots/es ha estat la mateixa. Els alumnes han punxat el mateix patró però els colors sí que els han escollit ells/es de manera lliure. L’objectiu d’aquesta activitat ha estat centrar l’atenció en reproduir una obra concreta.

La última obra d’aquest fet artístic han estat les xemeneies de la Pedrera/Casa Milà. Els alumnes han experimentat amb pasta de fang i embolicant aquest material a rotllos de paper de vàter, fins aconseguir una obra de volum. Ha estat d’allò més divertit… els alumnes han creat xemeneies molt divertides i creatives. L’objectiu d’aquesta activitat ha estat experimentar amb la técnica del fang i, d’aquesta manera motivar a l’alumnat a modelar una obra d’un fet artístic.

Finalment, gràcies a l’aportació d’una alumna sobre les rajoles del Passeig de Gràcia, vam pensar que seria interessant crear tots junts el nostre trosset del Passeig de Gràcia. D’aquesta manera, hem pogut treballar de manera cooperativa una altra obra destacada de l’Antoni Gaudí.

Aquesta seria una breu explicació de les plàstiques que ens ha permès experimentar aquest fet artístic amb el que hem treballat, gaudit i après conceptes i tècniques que desconeixiem.

Per concloure, agrair la vostra col·laboració en el projecte amb l’aportació de contes i de diferent tipus de material molt útil per tots ells/es, MOLTES GRÀCIES!!!

A continuació, esperem que us agradin el recull de fotografíes d’aquestes boniques feines que la classe dels taurons ha realitzat amb molta il·lusió…

https://photos.app.goo.gl/3f4PVmyk3cY6JW9n8

Com em sento avui?

Hola famílies!

Els alumnes de P4 estem treballant a l’aula les emocions, i quina millor manera que fer-ho a partir de jocs?

Tenim un dau de les emocions que ens serveix per identificar les diferents emocions i també per poder expressar com ens sentim. Posem posar la cara d’aquella emoció i sabem dir l’emoció amb català i amb anglès.

Aprendre jugant, que divertit!

Podeu veure les diferents fotos en el següent enllaç:

https://photos.app.goo.gl/KiFWMBUuRjbADEDr9

Projecte Taurons: Clima

Hola famílies!

Ja estem a punt d’acabar el Primer Trimestre i amb ell també el Projecte dels Taurons.

Aquests darrers dies hem estat treballant el Clima. Com ja sabreu, cada taula som un color però… des de fa poc que també som un tauró: blanc, martell, balena i tigre, 4 taurons= 4 equips!!!

Els alumnes han treballat en equips i han cooperat d’allò més bé, s’han ajudat i s’ho han passat molt bé!!!

Taurons, sou un bon equip!

Per veure totes les fotos, feu clic en el següent enllaç:

https://photos.app.goo.gl/sb8TLQLx4CYcZZTi8

Projecte Taurons: Mesura i Pes

Hola a tothom!

En aquesta entrada podreu contemplar el procés del projecte dels taurons que estem duent a terme a l’aula setmana rere setmana. El projecte el vam començar tots plegats  a partir d’indagar sobre la informació que han anat portant de casa els nens/es, la qual ha estat molt profitosa i de força interès per a tothom.

El primer tema destacat a tractar va ser la MESURA. I d’aquí en va sorgir la pregunta:

  • QUANTS NENS/ES ES NECESSITEN PER FER UN TAURÓ BALENA? Una pregunta súper interessant que vam tractar a partir de l’instrument de la cinta mètrica. A partir d’aquí ens vam mesurar un a un, i després tots/es junts, fins crear un tauró balena. Quin munt de nens/es vam necessitar… 1,2,3… fins a 20!!! (I que bé ens ho vam passar)

Un cop experimentada la mesura, vam continuar aprenent coses sobre els taurons en relació amb nosaltres. Aquest cop sobre el PES, d’on va sorgir la següent pregunta:

  • QUI PESA MÉS, UN NEN/A DE P4 O UN TAURÓ? Aquesta va ser una pregunta que ens va permetre conèixer l’instrument de la balança, on van tenir l’oportunitat de pesar-se ells/es i també per per pesar diferents objectes. També vam realitzar un experiment el qual va sorgir arran d’un conte que vam veure amb anglès (on vam veure com un ase carregava a sobre seu sal i quan passava pel riu surava del pes, però quan posartava paper, s’enfonsava). Els nens/es van poder entendre millor el concepte d’aquesta forma visual, propera i contextualitzada mentre aprenien vocabulari en anglès.

Encara no s’ha acabat el projecte… ara ens toca treballar el CLIMA! Més endavant us explicarem quines curiositats ens han sorgit, què hem après i sobretot que bé que ens ho hem passat!!!

Bon cap de setmana a tots/es!

 

Per poder veure totes les fotos, CLIQUEU AQUÍ

Experimentant la tardor

Hola de nou, famílies!

A continuació podreu veure algunes de les activitats que hem estat fent al llarg d’aquests dies referents a l’estació de la tardor. Hem fet plàstiques a partir de l’estampació de fulles, castanyes, pinyes…, amb el qual hem creat les “estovalles” del racó de la tardor on hi tenim… cistells plens de fulles de tots els colors i elements d’aquesta estació (pinyes,castanyes,pinyons,carabasses,entre d’altres), un conte que va portar una alumna, la titella de la castanyera i una carabassa molt especial que va portar una altra alumna, amb l’original dibuix d’un tauró.

Els nens i nenes han gaudit molt portant a l’escola elements de la tardor. Els han pogut manipular a partir d’observar-los, tocar-los i olorar-los. També hem treballat la cançó de “Magrada la tardor” i “La Castanyera” en català i anglès, entre d’altres en relació a l’estació, i també contes com “La fada falguera”. No cal dir també que hem ballat cadascuna de les cançons amb coreografia inclosa!!!

El dimecres 31 vam fer la gran festa de la tardor, amb els companys/es de P3 i P5. Ah! i com ja sabeu també vam fer codonyat, que bé que ens ho vam passar…i que bo!

En resum… hem gaudit molt experimentant la tardor!

Moltes gràcies per la vostra col·laboració, famílies!

https://photos.app.goo.gl/NeSq7z8SizwbByHo9Per veure totes les fotos, CLIQUEU EN EL SEGÜENT ENLLAÇ O EN LA IMATGE ANTERIOR:

Clic aquí per veure les fotos !!

Els primers dies dels nens i nenes de P4

Benvolgudes famílies!

Voldría compartir amb vosaltres els primers dies a l’escola dels alumnes de P4, a hores d’ara ja coneguts com la classe dels taurons.

En aquesta entrada podreu observar una pinzellada d’aquestes primeres setmanes…

En primer lloc apareixen ells/es, els protagonistes, els grup classe de P4; la realització del seu primer dibuix de P4; l’elecció del nom de la classe; el racó del PROJECTE on anem posant dia a dia nova informació i material; la creació del cartell dels taurons; decorant amb una plàstica un tauró que ens ha portat una alumna; treballant les parts del cos humà de manera vivencial arran del poema anomenat “El cos” d’en Joan Amades; TREBALLS D’AULA diversos (pintura, punxant dibuixos…); TREBALL SISTEMÀTIC: llengua i matemàtiques, a partir de material divers i manipulatiu; també hem començat amb la llibreta, on aprendrem cada setmana a escriure noves paraules, experimentant l’estació de la tardor a partir de plàstiques, material didàctic per tal de treballar vocabulari i el racó de la tardor per poder experimentar i manipular amb fruits,fulles,contes…; i també, l’anglès, el qual l’hem encetat amb cançons que anem practicant diàriament per tal d’anar interioritzant nous conceptes de mica en mica.

Doncs bé, aquest seria el recull d’algunes de les activitats que hem anat fent fins ara. Ens faltarà presentar-vos més endavant els AMBIENTS, un cop els posem en marxa juntament amb P3 i P5.

 

Per veure totes les fotos cliqueu a sobre de la imatge anterior