Tag Archives: Pares

Jornada de portes obertes per al batxillerat

El proper dimecres 21 d’abril a les 19 h, l’IES l’Alzina ofereix la Jornada de Portes Obertes per parlar del Batxillerat.

Els vostres fills es troben en el llindar d’una nova etapa educativa i és per això que som conscients dels dubtes que genera aquest canvi a nivell familiar. Per aquest motiu, us obrim les portes del nostre centre i us convidem per parlar dels Batxillerats i resoldre tots aquells dubtes que ens vulgueu plantejar.

Aquesta jornada us pot resultar especialment interessant donats els canvis que la normativa actual està generant en aquesta etapa.

Aquest dia, a més, podreu…

• Veure les instal·lacions del nostre centre,
• Conèixer aspectes de la nostra oferta educativa a nivell de Batxillerat,
• Tenir l’oportunitat de poder parlar amb el professorat del centre, i
• Rebre la informació oportuna sobre el ventall de possibilitats que tenen els vostres fills després de finalitzada l’etapa de l’ESO.

En nom de totes les persones que formen part d’aquest projecte que és IES l’Alzina -l’AMPA, l’alumnat, el professorat i el personal d’administració i serveis-, us animo a assistir-hi.

Rebeu una cordial salutació.

La direcció del centre.

Portes Obertes Batxillerat 2010

Portes obertes 2010

Els passats dies 27 i 30 de gener de 2010 vam tenir les jornades de portes obertes per a donar a conèixer la nostra oferta educativa i les instal·acions del centre. Ara podem veure algunes fotografies d’aquestes jornades.

Fotografies de M. José Sogas

Assamblea general de l’Ampa

Benvolguts pares i mares:

Ens plau convocar-vos a l’assemblea de l’AMPA que es celebrarà el proper dia
3 de Desembre a les 19:15h en primera convocatòria, i a les 19:30 en
segona.

Ordre del dia:

1. Lectura i aprovació de l’acta anterior.
2. Tancament de comptes del curs 2008-2009
3. Presentació de la Junta.
4. Nomenament dels censors de comptes per al curs 2009-2010.
5. Presentació d’activitats gestionades per l’AMPA.
6. Menjador.
7. Precs i preguntes.

La Junta de l’AMPA

PD. Aprofitem per informar-vos que a partir del mes de desembre aquesta serà la nova adreça de e-mail, de l’AMPA de l’IES Alzina.
ampalzina@gmail.com

Benvinguts al nou curs

Benvolgudes famílies,

Hem començat aquest nou curs 2009-10, amb ganes i il·lusió.

La nostra tasca, però, no es pot veure reeixida sense la vostra col·laboració, ja que només sumant esforços aconseguirem una educació de qualitat .
Per una altra banda, l’alumnat ha de ser conscient que és el principal protagonista del seu aprenentatge i que ha d’aprofitar els recursos i l’ajut que el centre li proporciona per assolir amb èxit els estudis.
Amb la implicació de tota la comunitat educativa podrem assolir els objectius que consten en el nostre PAC ,especialment els que fan referència a una bona convivència i una millora dels resultats acadèmics.

En aquests fulls trobareu informació sobre l’organització general del centre, també podeu consultar la nostra web. De totes maneres, estem a la vostra disposició per a tot allò en què us puguem ajudar.

L’ equip directiu

Full informatiu 2009-2010

Comunicacions tutoria-pares per email

Resulta evident que la comunicació oral és més àgil i col·loquial, però per tal que es pugui donar, fins a finals del segle XIX era necessari que les persones estiguessin a una distància propera per tal que el so arribès d’una a l’altra. El telèfon va ser un gran invent per apropar a persones llunyanes en la distància, però per parlar-ne telefònicament és necessari que ambdues persones estiguin alhora darrera de l’aparell telefònic; això avui dia, quan pares i professors treballem no sempre és possible i la llei de Murphi ens ho ve a complicar: quan el professorat pot trucar, al pare o la mare són difícils de localitzar i a l’inrevés quan la família truca el/la tutor/a està a classe, en una reunió, …

Moltes vegades una comunicació curta, ràpida i freqüent ens ajuda a fer un seguiment, un acompanyament i a prevenir. Com fer-ho? Quan? Les noves tecnologies són un mitjà que ens permet aquesta comunicació que desitgem, concretament amb l’email o correu electrònic.

Permeteu-me començar parlant-ne dels inconvenients: necessitem ordinador i una connexió a internet, necessitem tenir l’hàbit de mirar-ne el correu electrònic jo diria que com a mínim, un cop al dia o cada dos dies i sempre el llenguatge escrit ha de ser més formal –no podem desvirtuar el llenguatge, si més no quan el diàleg es desenvolupa en un entorn educatiu-.

Però els avantatges d’utilitzar el correu electrònic en la comunicació famílies tutor/a en són molts i alguns ja els he apuntat: podem parlar-ne tot sovint sense coincidir a la mateixa hora darrera de l’aparell; permet comentar petites incidències del dia a dia que ens ajuden a mantenir una coherència educativa famílies-centre, que ajuda a fer el seguiment, l’acompanyament o la prevenció abans citats dels nois i noies. Tot i que he citat més inconvenients que avantatges, aquestes guanyen en escreix als inconvenients això us ho puc dir des de l’experiència. Permeteu-me que ho concreti amb paraules d’una família, quan els demanat una valoració d’aquesta comunicació:

“Siendo como es importante la comunicación entre tutores y padres, para comentar temas sobre la formación de los niños, tanto en el aspecto personal como académico, y puesto que, por coincidir normalmente el horario académico con el de trabajo de los padres, no se pueden establecer siempre reuniones periódicas entre padres y profesores, por el mismo motivo tampoco es fácil establecer una conversación por teléfono, por lo que opinamos que el email es el sustituto idóneo a una comunicación directa, a diferencia de la comunicación por escrito sobre papel, en el que el niño hace de “cartero”, pudiendo no llegar a tiempo (o nunca) la comunicación.”

A més, en el cas d’alumnat que demana un seguiment més estricte també ens pot ajudar a que els nois i noies es sentin més controlats:

“Por otro lado, al tratarse de un sistema de comunicación padres-tutores con la privacidad que permite el correo electrónico (siempre que los alumnos no sepan contraseñas de los padres o de los tutores), los niños conocen la existencia de la misma pero no siempre de su contenido, por lo que su comportamiento es más responsable (son conocedores de que cualquier retraso, falta injusticada, deberes no realizados, comportamiento inapropiado…. será comunicado a los padres)”

Si centre i famílies utilitzem en correu electrònic com a mitjà de comunicació també, a més d’estalviar paper pot ser útil per tal que les famílies rebeu puntulament totes les comunicacions del centre, que no sempre podem garantir quan el carter/a o missatger/a és el vostre fill/a.

“También es útil este medio para notificar a los padres de asuntos que por otro medio no llegarían a su conocimiento con tiempo suficiente (cambios en horarios escolares, convocatorias de reuniones, listas de material o libros que debe aportar el alumno, anulación de una salida… ).

Esperamos que nuestra valoración sirva ayuda para que se utilice el e-mail como un sistema más habitual de comunicación entre el centro y los padres.”

Des d’aquest escrit us animo mares i pares, professores i professors, AMPA i direcció a utilitzar aquest mitjà de comunicació no sincrònic però realment efectiu.

Pilar López
IES l’Alzina