Arxiu de la categoria: 2n ESO B

Projecte del “carter de nines viatgeres”

Els alumnes de 2n d’ESO del Taller de llengües estan treballant aquest any la història de l’escriptor Franz Kafka el dia que va trobar-se una nena plorant en un parc perquè havia perdut la seva nina. Com relata el mateix escriptor, per tal de consolar la nena, va explicar-li que la nina no s’havia perdut, sinó que se n’havia anat de viatge. A partir de la novel•la de Jordi Sierra i Fabra, que relata la història de Kafka, els alumnes coneixen la vida i l’obra de l’escriptor de Praga i treballen l’expressió escrita a partir de la redacció de cartes.
Per a dur a terme el projecte i convertir-se en autèntics “carters de nines viatgeres”, han demanat la col•laboració dels alumnes de 1r de primària. Els han demanat que demanin als Reis d’Orient un petit ninot que tingui moltes ganes de viatjar, però que els el portin a l’escola. D’aquesta manera, el proper mes de gener, els alumnes de 2n d’ESO aniran a buscar aquests ninots i, a partir d’aquest moment, s’encarregaran de fer arribar les cartes als més menuts.
Ja hem fet un primer contacte amb els nens i nenes de 1r de primària, i us deixem unes quantes fotos…

Molt més que un simple Trivial

P1050403 P1050405

Els alumnes d’anglès de 2n, 3r i 4rt d’ESO estan elaborant en grups preguntes i respostes per a crear el seu propi joc de Trivial.

Cada classe ha escollit diferents tipus de preguntes en anglès (història, geografia, cinema, esport, art, cultura general, música, animals, ciència, moda, menjar…) amb les quals volen participar. Fins i tot han inventat preguntes ben curioses!

La majoria s’han agafat el joc amb ganes i ja estan esperant el dia en què estigui acabat i puguin començar a jugar.

 

St Benet de Bages: Combinant romànic i alimentació amb 2n d’ESO

Avui els alumnes de 2n d’ESO tenim excursió!

Malgrat que no anem gaire lluny (a Sant Fruitós de Bages), el programa és força atapeït i multi-disciplinar.

Per un costat farem una activitat relacionada amb el darrer tema de ciències socials: l’Edat Mitja i, en concret, l’art romànic. No podia ser d’altra manera tenint present que visitem un important monestir romànic, Sant Benet de Bages, que fa relativament poc ha acabat de ser restaurat. A través de la visita guiada i amb diferents audiovisuals hem conegut la història d’aquest monestir benedictí i com vivien els seus antics habitants.


La segona activitat és completament diferent: un taller de cuina aprofitant que, al costat del monestir, hi trobem les instal·lacions de la fundació Alícia, un centre que actua en l’àmbit de la recerca,  en la innovació tecnològica en cuina, en la millora dels hàbits alimentaris i en la valoració del patrimoni agroalimentari i gastronòmic.

En aquest segon taller, després d’una xerrada pràctica sobre cuina fàcil i menjar sa que ens fa una cuinera de la fundació, passem a l’esperada activitat pràctica en que, dividits en petit grup, els alumnes preparen sols uns plats amb ingredients de temporada. Després de la foto de rigor, fem un tast de les diverses creacions i us podem ben assegurar que no n’ha quedat ni un bocinet.

Un cop fetes de les activitats hem pogut dinar als espais exteriors aprofitant l’agradable solet que ens ha acompanyat. Encara hi ha hagut temps de jugar una mica a futbol o fer-la petar amb alumnes d’una escola de Taradell amb qui hem coincidit.

Realment, ha estat un dia ben aprofitat1

 

Robòtica a secundària

Ja són aquí!!!!

L’escola fa un pas endavant en tecnologia i els alumnes ja comencen a treballar amb robots a 2n d’ESO. Des de fa dos anys a l’escola es va iniciar una nova línia de projectes centrades en la programació. Els alumnes dels últims cursos de primària i primer cicle de secundària, aprenen la programació i a resoldre problemes utilitzant algoritmes de forma pràctica mitjantçant la interfície gràfica del Scratch.

El següent pas lògic tecnologic era aplicar els coneixements adquirits en programació, de forma virtual, per relacionar-se amb l’entorn real gràcies a l’utilització de sensors. És per aquest motiu que han arribat els robots a l’escola.

Els robots són el model Lego Mindstorms EV3, l’últim model en robòtica que ofereix la marca Lego. L’equip conté un microcontrolador, sensors i motors amb les vores cobertes dels pius típics dels elements constructius de Lego, per fer-lo una peça més en el muntatge amb material de la mateixa casa. Els connectors elèctrics dels sensors i motors incorporats, convenientment protegits, també tenen la forma del piu de muntatge Lego.

L’equip incorpora, a més, bigues, eixos, rodes i pneumàtics, iguals als d’altres kits de Lego, per a bastir el robot com un vehicle o segons el model o la imaginació ho requereixi.

El joc incideix en els aspectes de muntatge del robot, disseny en un ordinador PC del programa que haurà de seguir, descàrrega del programa al microcontrolador, i seguiment de l’execució del robot sobre una pista de paper o en lliure circulació.

Lego Mindstorms pot ser utilitzat per construir un model de sistema integrat amb parts electromecàniques controlades per un computador. Pràcticament, tot pot ser representat amb les peces tal com en la vida real, com un elevador o robots industrials.