Aquests darrers dies han estat de feina intensa, més que res per espremem el cervell en quan a l’enfocament de les activitats que ara estic redactant. Ja que donar-li una visió a les propostes pels alumnes basada en l’Educació pel desenvolupament és completament nou per mi i m’ha calgut submergir-mi de ple. Però el que s’ha m’ha fet més complicat és com extrapolar aquests valors i metodologies en alumnes de sis a vuit anys.

Concretament ara he estat preparant unes activitats on els alumnes, arrel de l’explicació del conte que fa de fil conductor de tot el dossier, parlaven dels seus plats preferits i dels ingredients que els composaven. I es proposa que investiguin sobre aquests ingredients en funció d’on prové, on es compra, si s’aprofita tot… I tot això per poder extreure conclusions amb l’alumnat sobre aliments justs i responsables, de temporada, els embalatges, els productors, etc.
El que m’ha costat més es pensar com els alumnes d’aquests edats podrien captar tots aquests conceptes, molt d’ells força abstractes, a partir, d’activitats a l’aula. i no sé pas si me n’he sortit massa….
Demà ho debatrem tot amb l’equip eduactiu d’IO.