Lo que os identifica

Hoy empezáis un nuevo curso y una nueva etapa en vuestra vida. Y con las novedades viene el uso de este blog. 

En esta herramienta vais a encontrar propuestas de expresión escrita para todo el curso. Antes de empezar, pero, vamos a hacer una breve presentación escrita de cada uno de vosotros. Pero lo vamos a hacer de una manera original:

Deberéis seleccionar una canción especial para vosotros, que os recuerde una emoción vivida, una sensación, una experiencia… Y a partir de ella deberéis destacar los rasgos más definitorios de vuestra personalidad, aquello que os hace ser únicos. Una vez escogida la canción y los adjetivos adecuados para presentaros, tendréis que colgarlo en forma de redacción de no más de 15 líneas. El formato será este blog y el moodle. Deberéis escribir en ambos para así familiarizaros con los dos formatos:

EN EL BLOG, colgad vuestra presentación en el apartado “comentarios” (globo en la parte superior derecha del texto).

EN EL MOODLE, entrad con vuestra contraseña, id al curso de lengua castellana de 3º de ESO, luego clicad en la parte superior, donde aparece vuestro nombre, y editad vuestro perfil. Colgad una fotografía reciente y, si queréis, añadid una frase personal.

Para acceder a este blog lo podéis hacer de 2 formas: a través de la página principal del INS Brugulat, en el apartado de departamento de lengua castellana, o a través del moodle, en el extremo superior derecho.

¡Y RECORDAD! ¡ANTES DE PUBLICAR, REVISAD LOS ERRORES ORTOGRÁFICOS!

¡Empezad a volar solos!

¡Ya estáis en 4º de ESO!

Este es el principio del fin de una etapa. Una etapa en la que habéis crecido personalmente e intelectualmente. A partir de ahora seréis vosotros quienes tomaréis las riendas de vuestra vida, y decidiréis qué hacer con vuestro futuro. Una elección nada fácil, pero gratificante.

Empecemos pues repasando. Os propongo que escribáis un texto en el que aparezca narración, diálogo y descripción. A partir del ejemplo que tenéis en el dossier, “El descubrimiento de Último”, deberéis elaborar un relato en el que comentéis una experiencia personal que os haya realmente impactado. La extensión tiene que ser entre 1,5-3 páginas. Pensad que cuanto más escribáis, más posibilidades de cometer errores puede haber. Y que no necesariamente tenéis que ocupar las tres páginas. “Lo bueno, si breve, dos veces bueno”. Lo que importa es la calidad.

Voy a valorar sobre todo la ORIGINALIDAD y LA CORRECTA REDACCIÓN, tanto ortográfica, como la selección del vocabulario acertado. Más que el hecho en sí, es la manera en como lo vais a escribir lo que va a contar. Pero intentad, mayoritariamente, que disfrute leyendo; de hecho esta es la finalidad de todo texto literario.

¡Dad rienda suelta a vuestra imaginación!

Por Semana Santa…

PRIMERA TAREA:

Antes de irte de vacaciones vamos a trabajar un poquito más, así tendréis unas merecidas vacaciones enlas que solo deberéis ir a la librería a comprar el libro de lectura del 3r trimestre.

Vamos a redactar… esta vez una Texto Instructivo, pero no un texto instructivo cualquiera. Vamos a hacer como Julio Cortázar:  la instrucción detallada de una acción cualquiera de vuestro día a día. Para ello fijaros en el ejemplo de Instrucciones para subir una escalera

De Cortázar también os prometí el siguiente texto: Continuidad en los parques

Aunque también podéis leer más de él en la siguiente página web.

SEGUNDA TAREA:

Y ahora toca… ¡Escribir por el simple placer de escribir!

Durante las vacaciones de Semana Santa tendrás que aportar un comentario a esta entrada explicando una sensación gratificante y complaciente (va a contar como actitud y deberá estar incluido también en vuestro blog)

Clica en el icono de “comentario” y escribe algo que te gusta para que tus compañeros puedan compartirlo contigo. Recuerda que tienes que usar un vocabulario adecuado y acorde con el registro pedido.

Sigue la estructura: ME ENCANTA…

Por ejemplo:

Me encanta el escalofrío que recorre mis venas al adentrar mi pie desnudo en las gélidas aguas del mar al inicio del periodo estival.

 


 

Mi palabra favorita

¿Cuál es tu palabra favorita de la lengua española? Antes de responder, mira estos vídeos…

palabra más bonita

Dia E

palabra más bonita de los famosos

más palabras

 

¡AHORA INSPÍRATE! Busca la palabra que más te guste, justifica el porqué de tu elección y luego haz un pequeño texto (narrativo, descriptivo, poético o argumentativo) cuyo centro de interés sea tu palabra favorita.

Dedícale tiempo e intenta ser original.

Suerte

En la piel del escritor (2)

Revisa el artículo publicado el 10 de octubre del 2009. Allí vas a encontrar las indicaciones para la nueva propuesta de escritura de esta semana. Para encontrarlo de una manera rápida, ve al apartado de etiquetas, clica en “descripción” y allí lo vas a encontrar.

Ampliación: a parte de las portadas que encuentres en el moodle, puedes usar otras, según tus preferencias, siempre y cuando sean portadas de libros que no hayas leído. Tenemos que ser creativos, y para ello no debemos tener ninguna pista del posible argumento del libro.

 

Presentación

Empezamos hoy una nueva etapa de vuestra vida.

En esta herramienta vais a encontrar propuestas de expresión escrita para todo el curso. Antes de empezar, pero, vamos a hacer una breve presentación escrita de cada uno de vosotros.

Deberéis seleccionar aquello más destacado de vuestra personalidad, aquello que os hace ser únicos, y escribirlo en solo 15 líneas. El formato será este blog y el moodle. Deberéis escribir en ambos para así familiarizaros en los dos formatos:

– en el blog, escribid solo 15 líneas de presentación en el apartado de “escribir comentarios”.

– en el moodle, entrad con vuestra contraseña, id al curso de lengua castellana de 3º de ESO (al margen izquierdo), luego clicad en la parte superior, donde aparece vuestro nombre, y editad vuestro perfil. Podéis escribir una frase personal y debéis agregar una fotografía.

Para acceder a este blog lo podéis hacer de 2 formas: a través de la página principal del INS Brugulat, en el apartado de departamento de lengua castellana, o a través del moodle, en el extremo superior derecho.

¡Y RECORDAD! ¡CUIDADO CON LOS ERRORES ORTOGRÁFICOS!

Pues… ¡empezamos!

Dos propuestas creativas

Empezamos ya a poneros entre la espada y la pared, no solamente en decidir cuál será el camino a seguir el próximo curso académico, sino en saber elegir si sois más poéticos o más narrativos. Aquí tienes pues las dos propuestas:

AUTORRETRATO POÉTICO: se trata de que os autorretratéis poéticamente, de que os dibujéis a vosotros mismos usando la estructura del verso libre y el lenguaje metafórico, tal cual lo hizo Jaime Gil de Biedma en “Contra Jaime Gil de Biedma”:

De qué sirve, quisiera yo saber, cambiar de piso,

dejar atrás un sótano más negro

que mi reputación -y ya es decir-,

poner visillos blancos y tomar criada,

renunciar a la vida de bohemio,

si vienes luego tú, pelmazo,

embarazoso huésped, memo vestido con mis trajes,

zángano de colmena, inútil, cacaseno,

con tus manos lavadas,

a comer en mi plato y a ensuciar la casa?

Te acompañan las barras de los bares

últimos de la noche, los chulos, las floristas,

las calles muertas de la madrugada

y los ascensores de luz amarilla

cuando llegas, borracho,

y te paras a verte en el espejo

la cara destruida,

con ojos todavía violentos

que no quieres cerrar. Y si te increpo,

te ríes, me recuerdas el pasado

y dices que envejezco.

Podría recordarte que ya no tienes gracia.

Que tu estilo casual y que tu desenfado

resultan truculentos cuando se tienen más de treinta años.

Y que tu encantadora

sonrisa de muchacho soñoliento

-seguro de gustar- es un resto penoso,

un intento patético.

Mientras que tú me miras con tus ojos

de verdadero huérfano, y me lloras

y me prometes ya no hacerlo.

Si no fueses tan puta!

Y si yo no supiese, hace ya tiempo,

que tú eres débil cuando me enfurezco…

De tus progresos guardo una impresión confusa

de pánico, de pena y descontento,

y la desesperanza

y la impaciencia y el resentimiento

de volver a sufrir, otra vez más,

la humillación imperdonable

de la excesiva intimidad.

A duras penas te llevaré a la cama,

como quien va al infierno,

para dormir contigo.

Muriendo a cada paso de impotencia,

tropezando con muebles

a tientas, cruzaremos el piso

torpemente abrazados, vacilando

de alcohol y de sollozos reprimidos.

Oh innoble servidumbre de amar a seres humanos,

y la más innoble

que es amarse a sí mismo!

UN COLLAR DE ACCIONES: encontraréis a continuación una lista de verbos en infinitivo. Vuestra tarea consiste en unir estos verbos, manteniendo el orden en que aparecen, a través de un hilo argumental, es decir, intercalándolos en una breve historia. Podéis utilizar los verbos en la forma en que aparecen o conjugarlos como os parezca, incluso podéis reemplazar el verbo por un sustantivo que represente su misma acción (por ejemplo, sustituir el verbo “pasear” por el sustantivo “paseo”). ¡La historia final no debe ocupar más de 25 líneas!

VERBOS: salir – comer – bailar – cantar – cocinar – saludar – ver – llorar – huir – esconder – recordar – subir – trasnochar – pensar – perdonar – reír – amar – olvidar – tejer – despedir

Escritores audiovisuales

¿Qué os parece si nos atrevemos a narración introduciendo una banda sonora? Aquí va la redacción de esta semana.

A partir de una de las tres imágenes propuestas, inventa una historia de amor, intriga, terror, suspense… en la que incluyas al menos 5 sonidos de los que tienes a continuación. En vez del fondo sonoro, tendrás que describir la situación para que quede claro cuál es el efecto sonoro que estás usando.

Además, y de manera voluntaria, puedes grabar una sinopsi de la narración mediante el programa Audacity visto el año pasado. Recuerda que el archivo que tienes que entregar debe estar en formato mp3.

Aquí tenéis la explicación oral:

VIENTO:
VALS:
TORMENTA:
TELÉFONO:
SUSPENSE:
RONQUIDO:
ROMÁNTICO:
RISA:
PISADAS SOBRE HIERBA:
MOTO:
METRO:
LLANTO:
INTRIGA:
GRITO DE TERROR:
BODA: