Us oferim aquest joc, pensat per a l’alumnat d’Educació Infantil i Cicle Inicial, amb el que podran ampliar i treballar el vocabulari de les fruites. També és adient per a alumnat nouvingut
Es tracta d’una activitat tipus penjat, en la que els nens i nenes hauran de completar la paraula, abans que desapareguin totes les pomes.
Actualització a Genially:
Visita el nostre PADLET, per tal de tenir totes les activitats de GENIALLY publicades a mà. Accediu des del menú superior activiGENIALLY o bé clicant a sobre la imatge:
Us oferim aquesta activitat sobre Els dies de la setmana, fruit de la col•laboració amb l’equip de GenMagic.
Està adreçada a l’alumnat del Cicle Inicial i al nouvingut. Els nens i les nenes hauran de respondre a la pregunta, triant entre les diferents opcions que es presenten, abans que acabi el temps. Les preguntes incorrectes resten puntuació, les preguntes sense contestar no en resten.
El test es pot aplicar de forma individual o col•lectiva i pot ser projectat a la pissarra digital.
Us oferim aquesta activitat adreçada a l’alumnat d’educació Infantil i Cicle Inicial. Consisteix en ordenar les paraules dels títols de cançons i tornar-les a escriure en la posició correcta. En acabar, si han ho fet bé, podran sentir la melodia de la cançó.
Hem pensat que partint de paraules conegudes, podran deduir ràpidament el contingut global de la frase, facilitant, d’aquest manera, la seva comprensió.
Aquest joc potencia l’observació i ajuda a la comprensió lectora. Els alumnes hauran d’aprendre el funcionament de les tecles del teclat, per tal d’escriure i separar correctament les paraules i també per col•locar els accents quan calgui.
Us presentem una sèrie d’animació de 5 capítols creada per un equip de 4 persones, tots del món de la il•lustració, l’animació i el disseny.
La història parteix de la llegenda de Sant Jordi, i s’intenta parodiar d’una manera còmica i diferent com es va acabar realment amb la vida del Drac de Sant Jordi.
DAVID SERENA Idea original. Disseny personatges i animació // MARC MARTINEZ Grafisme, web, animació i muntatge // ALEIX ORSOLA Rigging i animació // LIDIA MORALES Disseny de backgrounds. Escenes vitralls // RAMON FONTS Banda sonora// PERE ALOY Sincronia d’efectes // OLEGUER PUIG Veu en off
Us oferim aquest joc, pensat per a l’alumnat d’educació infantil i cicle inicial, amb el que podran repassar el vocabulari deLa Llegenda de St.Jordi. També és adient per a alumnat nouvingut
Es tracta d’una activitat tipus penjat, en la que els nens i nenes hauran de completar la paraula, abans que desapareguin totes les roses.
Actualització a GENIALLY:
Visita el nostre PADLET, per tal de tenir totes les activitats de GENIALLY publicades a mà. Accediu des del menú superior activiGENIALLY o bé clicant a sobre la imatge:
Des del web Practicopedia, ens ofereixen aquest vídeo on podem aprendre a col.locar el signes de puntuació un text. El vídeo està en castellà però el podem aprofitar també en les classes de català, marcant la diferència que hi ha entre els signes d’interrogació i exclamació, en aquest últim idioma.
Us oferim aquesta activitat de mots encreuats, adreçada a l’alumnat d’Educació Infantil i Cicle Incial, amb la que els nostres alumnes podran ampliar el vocabulari, afiançar el procés de la lectoescriptura i millorar l’ortografia.
Aquest joc és un complement de les activitats publicades, amb anterioritat, en aquest blog:
IMPORTANT:Quan ens equivoquen en col·locar una lletra, el programa marcarà l’errada en color vermell, aquest color ja no canviarà encara que escrivim la lletra correctament. Per saber si hem resolt el joc, sempre hem de clicar el botó COMPROVA.
Gràcies al programa Via Lliure de RAC1 d’avui dissabte, hem conegut la notícia que l’Instritut d’Estudis Catalans ha pres la decisió d’optar pel terme de blog en comptes de bloc.
Ja no és correcte utilitzar el terme bloc !
Aquí teniu el tall del programa:
Fa uns dies, el febrer passat, el Diccionari de la llengua catalana de l’Institut d’Estudis Catalans (DIEC), en l’edició en línia, ha incorporat la forma blog i el derivat bloguer / bloguera. I així ho han recollit el Centre de Terminologia TERMCAT, que havia estat un dels grans defensors de bloc.
“La decisió va ser aprovada el mes de novembre passat per la Secció Filològica de l’Institut d’Estudis Catalans, que va estudiar el cas a petició del Consell Supervisor del TERMCAT. El Consell Supervisor havia aprovat l’any 2005 les formes bloc i blocaire, ara desestimades, per a designar, respectivament, aquests conceptes.
El motiu bàsic que ha menat la Secció Filològica a proposar el canvi de bloc per blog (i de blocaire per bloguer -a) és el fet que blog s’ha estès en català molt més que bloc: s’utilitza en la majoria de mitjans de comunicació catalans, és la forma que fan servir la major part d’universitats catalanes i ha estat defensada per diversos especialistes.”
A partir d’aquest moment, des de Recursos web adoptem aquesta normativa, que hem posat en el vostre coneixement.
Cliqueu a sobre de la imatge, per tal de comprovar l’acceptació del terme:
Prodiemus neix amb la voluntat d’oferir un marc virtual de reflexió i de coneixement de la cultura, les arts i la música en particular.
Alhora, és un entorn multidisciplinari que pretén ser un espai per a la difusió del patrimoni cultural i artístic, especialment el de la música tradicional.
Mitjançant propostes, reflexions i orientacions didàctiques interdisciplinàries, es vol oferir al professorat tot un ventall de possibilitats de caràcter plural i diversificat per tal d’incidir (directament o indirectament) en l’ educació global d’infants, nens, adolescents, joves i també d’adults.
El cançoner Prodiemusestà format per un conjunt de cançons tradicionals catalanes. Podem cercar la nostra cançó posant una paraula del seu títol o bé una paraula del text de la cançó.
Un cop realitzada la cerca, podrem sentir la seva melodia, descarregar-nos la partitura o el text de la cançó:
