La intel·ligència lingüística-verbal ja ens ve donada fins i tot abans del naixement amb la “capacitat d’escoltar”. Per tat com més aviat facilitem al nen el desenvolupament d’aquesta intel·ligència, més aviat li estem oferint la capacitat d’expressar els seus pensaments i sentiments i poder-los comunicar als demés.
La lecto-escriptura forma part d’aquesta intel·ligència. Lectura i escriptura són dos aspectes d’un mateix procés. Tot i que són activitats complexes s’han de treballar simultàniament, amb activitats paral·leles.
En educació infantil es fan jocs i activitats amb les lletres, es passen Bits de lectura (on es reconeix la paraula en el seu conjunt), lectura individual (on es diferencia cada una de les lletres que formen una paraula), lectura compartida (on cada nen aporta el que sap a la seva parella lectora). La lectura compartida potencia la capacitat d’escoltar, l’ajuda i el respecte envers l’altre.
El mestre ha de donar infinitats d’activitats que posin el nen/a en relació amb la lectura i l’escriptura. Aquí en teniu unes quantes amb L’ALBERT i els lectors de P-4.
M’encanta l’activitat de lectura compartida. Jo l’he treballat a l’ESO pero no havia pensat la possibilitat de fer-ho amb nens tant petits. Molt bé!
La lectura global també és molt millor que lletra a lletra. A veure si aixi ens anem oblidant de les errades i assolim més naturalment l’ortografia …
(Perdoneu els accents pero escric des de França i el teclat és diferent !!!)
Llegir tot jugant fa que aquesta sigui una activitat que entri molt bé en general a la canalla. És important oferir-los hi diferents maneres de llegir i escriure perquè així tenim més possibilitats de tenir èxit ja que no tothom aprèn de la mateixa manera. A alguns tenen memòria visual, altres auditiva…
La lectura per parelles m’encanta com a activitat per als més petits, com diu l’Elvi jo tampoc no m’he l’havia plantejada a aquesta edat. És molt important que aprenguin a treballar cooperativament, que sàpiguen ajudar als altres, que es deixin ajudar, que sumin destres per aconseguir un millor producte final conjuntament…
Enhorabona doncs per aquesta iniciativa!!!
Ah i…! (ja acabo) Només dir que aquesta activitat els apropa més als contes i a les històries, que de moment escolten de mares, pares, mestres, contacontes…però que tard o d’hora podran i voldran llegit també ells!