COM ES DIU PILOTA EN ANGLÈS?
ESCRIU UN SINÒNIM DE LA PARAULA “BONIC” EN CATALÀ.
ESCRIBE EL SIGNIFICADO DE ESTE REFRÁN: A QUIEN BUEN ÁRBOL SE ARRIMA BUENA SOMBRA LE COBIJA
El passat dimecres 9 de maig els alumnes de sisè vam fer la representació de la cantata “50 milions de segons” al Gran Auditori de Barcelona.
De bon matí vam sortir direcció Barcelona amb el tren, a l’arribar vam esmorzar, visitar les instal•lacions de l’Auditori i l’ESMUC i també vam fer una visita per la ciutat: la plaça de toros, la Sagrada Família entre d’altres. Havent dinat ja va començar tota l’activitat.
Després de l’assaig general conjunt amb els alumnes de les altres escoles, el públic va entrar i a dos quarts de cinc va començar el gran concert.
Estàvem molt nerviosos, havíem treballat de valent totes les cançons, la seva coreografia i escenografia i volíem que tot sortís a la perfecció; a més estàvem a la primera fila de l’escenari.
A l’acabar el concert, el públic es va aixecar per aplaudir-nos i els hi vam cantar una altra cançó.
Ens va encantar l’experiència a tots. Vam aprendre que amb l’esforç, el treball individual i la cohesió amb els companys s’arriba a grans resultats i a un sentiment de satisfacció personal i grupal immens.
on PhotoPeach
Aquest curs l’Escola Centcelles està treballant conjuntament amb l’Escola Mossèn Ramon Bergadà i la Biblioteca Municipal de Constantí.
Entre tots estem preparant uns contes inventats i redactats pels nostres alumnes que esperem tenir enllestits a finals de curs.
Durant el segon trimestre vam començar quatre contes i a principis d’aquest tercer trimestre els hem intercanviat i ens han arribat 4 contes que haurem d’acabar.
A més a més d’escriure els contes, també hem fet les il·lustracions. Com que el resultat ha estat molt positiu ens fa il·lusió compartir-les amb vosaltres.
Una vegada hàgim acabat els contes, us els ensenyarem per a què els pugueu llegir.
Pregunta pels alumnes d’Educació Infantil:
COM ES DIU AQUEST RATOLÍ?
Pregunta pels alumnes de 1r, 2n i 3r:
ESCRIBE 4 MESES DEL AÑO EN CASTELLANO
Pregunta pels alumnes de 4t, 5è i 6è:
ESCRIU TRES ESPORTS EN ANGLÈS
Com ja sabeu a l’Escola Centcelles tenim un hort. Tots els nens i nenes el cuiden i després de treballar-hi molts mesos ara en comencem a recollir els fruits.
Les faves i els enciams estan preciosos i a punt de collir. Les cebes, les pataqueres i les tomaqueres han anat creixent. Les plantes aromàtiques, després de passar un hivern fred, han reviscolat i fan molt de goig.
Aquesta últimes pluges han anat molt bé per l’hort, però també ens han crescut males herbes. Aquesta és una tasca més que fan els nostres alumnes, treure les males herbes, a part de regar i recollir els fruits.
Com ja sabeu, l’escola Centcelles enguany ha estrenat un nou projecte Comenius amb diferents escoles d’Europa, anomenat “Green Europe, invest in the future”, relacionat amb el medi ambient, i aquest cop en som els coordinadors responsables del projecte.
Durant aquest curs s’han realitzat les tres primeres trobades del projecte. La primera va tindre lloc a la nostra escola, i els responsables dels centres d’Europa van desplaçar-se cap a Catalunya i ens van conèixer.
Aquí vam programar el projecte i preparar les primeres activitats, així com també van visitar l’escola i el Departament d’Ensenyament, entre d’altres activitats.
A principis del mes de març i a finals d’abril, es van realitzar la segona i tercera trobada del projecte a Finlàndia i a Àustria respectivament. Les trobades van ser molt interessants, ja que, a banda d’avaluar les diferents activitats i programar-ne d’altres, vam aprendre moltes coses dels diferents sistemes educatius i les diferents formes de treballar de cada país.
També vam tenir l’oportunitat de visitar les escoles de primària i vam poder entrar per les classes i altres estances dels centres. Amb aquestes visites vam conèixer les diferents maneres d’ensenyar dels nostres companys finlandesos i austríacs, així com també conèixer-ne les semblances.
En general, creiem que aquest projecte que estem realitzant és molt interessant tant per als nostres alumnes i com per tots els mestres, del qual tots en podem aprendre moltes coses i posar-les en pràctica.
Us deixem un recull de fotos de les diferents trobades. Esperem que us agradin.
Avui els alumnes de 1r han portat els seus llibres i contes preferits a classe. Alguns dels alumnes ens han explicat el perquè els han escollit com a preferits.
Ara els hem exposat per a què tota la resta d’alumnes que passen per la Biblioteca de l’escola els puguin veure i en les següents sessions ens aniran llegint petits fragments dels llibres.
Els nens i nenes de primer i segon hem gaudit d’una sessió de conta – contes a càrrec de l’Eduard, tutor de 2n B.
Tots junts hem experimentat la tècnica narrativa d’una història explicada amb el suport d’un senzill tros de tela, capaç de convertir-se en nombrosos barrets, els quals escenificaven els diferents personatges de la història. Aquesta tècnica, anomenada “chapeaugraphie,” va anar acompanyada de música relacionada amb la representació de cada personatge.
Amb la participació de tots vam poder trobar els estels perduts que van inundar el sostre de l’aula.
Entre tots els nens i nenes de l’aula d’acollida vam fer bombons de xocolata!
Primer de tot vam aixafar la galeta fins que va quedar com pa ratllat, després vam afegir-li la llet condensada amb cacau en pols i sucre.
Una vegada tot ben remenat, vam fer boletes i les vam deixar al frigorífic perquè tinguessin més consistència.
Després vam fer caixetes de paper i les vam decorar per posar els bombons.
Amb tot vam treballar el vocabulari, l’expressió escrita i el treball en grup.
Ens ho vam passar la mar de bé!
ENCERTA L’ENDEVINALLA: UNA CAPSETA BLANCA QUE S’OBRE I NO ES TANCA. QUÈ ÉS?
COM ES DIU EL NÚMERO 20 EN ANGLÈS?
QUAN S’ACCENTUEN LES PARAULES PLANES EN CATALÀ?
