Category Archives: Educació de l’oïda

El nostre Instrument: la VEU

Quan parlem donem a la veu un ritme i una entonació relacionats amb el missatge que es vol transmetre.

Quan cantem la veu ha de seguir el ritme i la melodia fixats per l’autor de la peça musical.

En els dos casos és molt important:

  • una  respiració correcta

  • una dicció clara: pronunciació adequada de totes les síl·labes i paraules, accentuació de les síl·labes tòniques, articulació correcta dels sons,  etc.

  • una expressió apropiada: amb una bona entonació, intensitat, velocitat.

En els següents enllaços aprendràs més sobre la veu, com cuidar-la, els tipus de veu i les agrupacions vocals…

Fet per Adelaida Ibáñez

Fet per Mª Carmen Fernández

Fet per Anna Esteban

Fet per Mª Pilar López

Toquem Instruments de Percussió a P4

A P4 treballem el TIMBRE dels Instruments de Percussió. I avui hem començat per la família de la FUSTA.

Hem vist molts instruments d’aquesta família, els hem tocat i hem enregistrat el seu so. Us deixem els enregistraments en aquest Glogster.


Ah! Hem fet fotos i video de la classe, primer amb el grup del Sol i després el de la Lluna.



Parlem dels Instruments de VENT i les seves EMBOCADURES

A 4rt treballem una família d’instruments, els INSTRUMENTS de VENT. I abans de saber quins són hem de parlar i conèixer les EMBOCADURES.

L’EMBOCADURA és la part de l’instrument que està en contacte amb la boca. 

És una de les parts de l’instrument més importants ja determina en gran part el seu so. N’hi han de diferents tipus.

Les trobareu en el següent wix:

Encetem un nou projecte: “The City Rings”

The City Rings” és un taller que Sons de Barcelona ( col·lectiu iniciat pel Grup de Tecnologia Musical de la UPF amb l’objectiu de desvetllar l’interès pel so i les tecnologies del so com a vies per conèixer e incidir en el nostre entorn, entre el públic general )  fa en col·laboració amb col·lectius similars arreu d’Europa.

Aquest taller es basa en l’interès per com els alumnes participants experimenten el seu entorn quotidià a través del so. Així com en la voluntat de dotar-los d’eines tecnològiques i estratègies creatives per interactuar amb aquest entorn sonor.

Durant el taller els alumnes fan exercicis d’escolta, enregistrament, edició i composició a partir dels sons del seu entorn quotidià.

El taller es fa simultàniament a dues o més escoles arreu d’Europa i s’intercanvien sons, composicions i comentaris a través del blog del projecte.


Treballem la Dinàmica o Intensitat amb una obra de M.de FALLA :La “Dansa Ritual del Foc”, del seu ballet “El Amor Brujo”

Aquest és MANUEL de FALLA (Espanya, 1876- Argentina, 1946)

Fou un compositor andalús de música clàssica. Amb els catalans Isaac Albéniz i Enric Granados seria el tercer dels noms que conformen la gran trilogia del nacionalisme musical espanyol. Fou també un dels primers compositors d’aquesta tradició que es va donar a conèixer a tota Europa i Amèrica, superant l’aïllament de la música hispana des del segle XVIII.

Va compondre entre altres el  ballet: “El amor brujo“ o traduit «L’amor fetiller».

És un ballet-pantomima compost per Manuel de Falla sobre un llibret de Gregorio Martínez Sierra, per a orquestra de cambra l’any 1915, i revisat per a orquestra simfònica i mezzosoprano l’any 1916.

En el següent Wix pots saber més coses d’aquest ballet, concretament de la “Dansa Ritual del Foc“, i seguir la música amb un musicograma.

Fixa’t en els signes de DINÀMICA:

pp       p      mf       f       ff      < >