Llengua catalana

Activitats de formació del professorat en llengua organitzades pel Servei d’Immersió i Ús de la Llengua per al curs 2009-2010:

Mòdul 2

Competència en llengua oral. Fonaments i estratègies

Eines multimèdia per treballar la llengua oral

Actualització de les habilitats del discurs docent oral

La revista Els Marges s’ha incorporat recentment al RACO (Revistes Catalanes amb Accés Obert) , el repositori cooperatiu des del qual es poden consultar, amb accés obert, els articles a text complet de revistes científiques, culturals i erudites catalanes.

D’aquesta manera, pot accedir-se al text de tots els números de la revista, des del moment d ela seva aparició, al 1974, fins a l’actualitat.

El Servei d’Immersió i Ús de la Llengua ha distribuït el llibre Novetats del diccionari (Diccionari de la llengua catalana, segona edició) als departaments de llengua catalana i literautura dels IES de Catalunya. Aquest llibre ha estat lliurat per la Secció Filològica de l’Institut d’Estudis Catalans amb aquesta finalitat.

En aquesta publicació trobareu les llistes de les diferències de la segona edició del Diccionari de la llengua catalana de l’Institut d’estudis Catalans (DIEC2) respecte de la primera edició d’aquest mateix diccionari (DIEC1). Mostra la resta d’aquest article »

Us recomanem el bloc Aprendre llengües, mantingut per Enric Serra, docent de la UAB, que tracta sobre l’aprenentatge de les llengües en general i sobre didàctica de la llengua específicament. Una bona eina per compartir i explotar coneixements sobre estratègies per a l’ensenyament-aprenentatge i seguir el fil de l’actualitat de la temàtica lingüística com a component  central de l’educació i de la societat. Mostra la resta d’aquest article »

El curs de formació “Competència en llengua oral. Fonaments i estratègies” té per objectiu proporcionar coneixements i eines didàctiques als docents de Primària i Secundària. Aquest curs s’emmarca en l’impuls que, a partir de la implantació dels nous currículums de Primària i Secundària, hi ha necessitat de donar a l’ensenyament-aprenentatge de la llengua oral. Mostra la resta d’aquest article »

Tot i que s’havia publicat el novembre de l’any passat, aquesta setmana l’Institut d’Estudis Catalans ha presentat públicament el Petit Atles Lingüístic del Domini Català, una versió de l’Atles Lingüístic del Domini Lingüístic Català pensada per a estudiants (bàsicament de batxillerat) i que pot ser una bona eina per explicar d’una manera diferent la dialectologia catalana. Mostra la resta d’aquest article »

Enraonem és una proposta educativa que forma part d’ un pla d’actuacions per impulsar la competència comunicativa en l’ús social de la llengua oral. S’organitza en un seminari de formació adreçat al professorat, un material didàctic associat i un conjunt d’activitats adreçades a l’alumnat, que culminen en un concurs. Mostra la resta d’aquest article »

Amb motiu de l’Any Coromines, el Departament d’Educació va  publicar, amb el suport del Consorci per a la Normalització Lingüística, el material didàctic Joan Coromines, una vida per a les llengües. Es tracta d’un dossier de més de 140 pàgines pensades perquè l’alumnat de secundària i de batxillerat pugui conèixer aquest homenot de la nostra cultura. Mostra la resta d’aquest article »

En el marc del Pla per a la Llengua i la Cohesió Social, un dels punts forts és el de l’elaboració de material didàctic que donés resposta a l’arribada (massiva) d’alumnat nouvingut. En aquesta línia, el Servei d’Ensenyament del Català de la Subdirecció General de Llengua i Cohesió Social, responsable de dur a la pràctica el Pla en temes de llengua, va impulsar l’edició del llibre Accents, que ha publicat l’editorial Castellnou, un recull de contes pensat per a l’alumnat nouvingut que arriba a l’Educació Secundària. Mostra la resta d’aquest article »

La introducció del català a les escoles de l’Alguer

Fins a mitjan dècada dels noranta, la situació del català als centres educatius de la ciutat de l’Alguer era pràcticament testimonial. Per exemple, l’any 1996 només el 20-25% de l’alumnat rebia, fora de l’horari lectiu, nocions de llengua catalana: introducció de jocs en alguerès, cançons, contes, peces de teatre… El primer salt quantitatiu i qualitatiu es produeix el curs 1998-1999 quan, gràcies a un acord de col·laboració entre Òmnium Cultural de l’Alguer i el Municipi de l’Alguer, amb el suport de l’Associació Enllaç del Principat de Catalunya, s’inicia l’anomenat Projecte Palomba, amb la intenció de fer arribar l’ensenyament de la llengua catalana al màxim d’escoles de la ciutat. Vuit anys després, el 80% de l’alumnat de 4 a 14 anys fa una hora setmanal de llengua catalana dins del marc horari escolar però fora del currículum (és a dir, sense nota). Es tracta d’una activitat que arriba a uns 1500 alumnes. Cal destacar que el Projecte Palomba té dues línies d’actuació més: la formació del professorat, mitjançant escoles d’estiu (que compten com a formadors amb especialistes enviats pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya) i seminaris didàctics setmanals; i l’elaboració i l’edició de materials per a l’aprenentatge de la llengua. Mostra la resta d’aquest article »