Una vegada hem compartit la carpeta/llibreta d’aprenentatge amb tot el grup, els/les alumnes destaquen:
-És útil per explicar els projectes (Projecte Interdisciplinari).
-Poden consultar : rúbriques, guies, bases d’orientació…
– Hi poden expressar el què han après.
– Eina còmode ( es fácil i ràpid de trobar el que hi busquen).
Amb els alumnes hem consensuat i compartit els criteris d’avaluació a l’hora de realitzar el nostre projecte. Hem decidit els següents:
A més de l’avaluació continuada de les activitats que van fer durant el projecte, de la rúbrica de l’expressió oral i de la carpeta d’aprenentatge, necessitàvem saber si un cop compartida la informació al congrés els alumnes havien aprés els uns dels altres. Vam decidir elaborar una prova d’avaluació senzilla com a un instrument d’avaluació complementari.
Els alumnes de cicle mitjà tenen una llibreta d’aprenentatge individual per plasmar tot allò que consideren significatiu des de l’inici de curs.
Durant tot el procés de desenvolupament del projecte els alumnes han tingut la possibilitat de fer-ne ús.
El resultat ha sigut molt divers. Alguns alumnes feien com una petita ressenya de l’activitat diària, altres només apuntaven un resum molt escuet del que havien après aquell dia i alguns necessitaven que l’adult els recordés que la podien fer servir.
Aquesta eina ha sigut un element més per a l’avaluació del projecte, complementari a altres instruments que hem fet servir.
Després de fer les entrevistes als avis, llegir textos i altres activitats d’investigació hem plasmat les informacions recollides en una maqueta de l’habitació d’un nen del passat i una actual. També hem fet murals del comerç, la indumentària i l’escola comparant l’abans i l’ara.
Paral·lelament hem anat recollint objectes antics de les famílies per anar documentant les nostres investigacions.
La primera activitat que han fet els alumnes de 3r i 4t barrejats consisteix en observar una projecció de fotos de Santa Coloma antiga. Després han muntat uns puzles gegants d’algunes d’aquestes imatges. Els alumnes de 4t han explicat als de 3r el context d’aquestes fotos i els canvis produïts fins ara perquè ja ho havien treballat prèviament.
El punt de partida va ser la pregunta: Si ara ens visités un nen de Santa Coloma de fa cent anys què li preguntaries?
A partir d’una conversa inicial a cada grup de CM vam veure que els interessos dels alumnes es podien resumir en els blocs següents:
A partir d’aquí vam decidir fer 4 grups d’investigació. Però, per afavorir la relació entre els alumnes de les diferents classes del nostre cicle, vam decidir barrejar els nens i les nenes de 3r i 4t.
Aquesta organització també ens pot ajudar a fer aprenentatge entre iguals.
El nostre projecte es desenvolupa al cicle mitjà. Des de l’equip impulsor participem dues mestres de 3r de primària i una mestra de reforç del cicle.
La nostra escola participa a la Diada de l’Ensenyament públic de Santa Coloma de Gramenet que organitza el Casal del Mestre. Enguany ens proposen el tema de “la transformació del nostre municipi en els últims anys” i sota aquest tema hem decidit fer el projecte sobre la vida quotidiana d’un nen de Santa Coloma de fa cent anys, apropant el passat a la vida dels nostres alumnes ja que pensem que així serà més vivencial i més proper als seus interessos.
