L’alumnat aconsegueix arribar a la informació pel seu propi peu. Inicien el camí amb pluges d’idees que marquen el camí que faran. Un camí que anirà modificant les seves dreceres segons allò que es vagin trobant, ja que les necessitats seran unes o altres. Les hipòtesis, l’assaig-error, les conclusions… marquen com arribar a la informació.
El procés es va documentant amb esquemes, imatges i la pròpia confecció de tasques que realitza l’alumnat.
L’articulació del projecte consta de les següents activitats:
1.- Escriure un mite en castellà: seguint la pauta de l’estructura del mite, inventar un mite en castellà sobre la creació del seu planeta.
2.- Redactar un text descriptiu en català sobre el planeta inventat.
3.- Dictat en grup.
4.- Afegir característiques físiques del planeta a l’hora de descriure’l: explicar aspectes físics importants pel funcionament del planeta inventat segons les ciències socials.
5.- Problemes de càlcul sobre l’Univers: resoldre problemes de Nombres Naturals contextualitzats a la temàtica de l’Univers. Presa de dades, desenvolupament i comunicació de la solució.
6.- Il·lustrar el text descriptiu sobre el planeta inventat: representar d’una manera original, polida i coherent el planeta, amb un criteri de composició addient amb el text escrit.
7.- Identificar les característiques físiques i químiques més importants d’un planeta i associar-les amb la possibilitat, o no, de vida.
8.- Afegir característiques físiques i químiques del planeta a l’hora de descriure´l
9.- Sortida Planetarium! Tingues en compte tot allò que aprenguis aquell dia… t’ajudarà a treballar amb seguretat durant tot el procés…
Ara toca molta organització i coordinació entre els mestres i les famílies. Les idees s’han de compartir per a poder-les valorar tenint en compte el temps i els recursos materials i humans dels quals disposem.
Cal destacar l’alt grau de col·laboració per part de l’AMPA, ja que sense ells i elles no hagués estat possible.
Per a poder tenir uns bons resultats i que estigués tot minuciosament planificat, les mestres i una representant de l’AMPA van compartir una sessió de formació del curs de la Xarxa de Competències. A més, l’equip directiu va tenir una reunió amb tots els membres de l’AMPA i s’han anat comunicant periòdicament per diferents mitjans.
Ha estat doncs, un veritable treball en equip on tots i totes han pogut aportar i col·laborar en allò que tenien més recursos i habilitats per a complementar-se de forma eficaç.
No es pot acabar aquest article sense donar les gràcies a totes aquelles persones que s’han implicat en aquest projecte, pensat pels nens i nenes de l’escola la Ginesta.
