Monthly Archives: febrer 2011

CORS, PULMONS, …

Dilluns a la tarda ens vàrem estar escoltant el cor “amb una cosa dels metges” per assegurar-nos que si fa soroll que era una pregunta que teniem pendent de fa molt temps. I aquest matí els núvols ens han convidat a compartir una activitat molt interessant! han vingut el Pere i l’Ester (pares de l’Òscar) i ens han portat diferents òrgans de xai i de vaca! ha estat una experiència super xula! hem pogut veure, tocar, disseccionar cors, pulmons, ronyons, melses, llengües i ulls! Alguns/es han tingut una mica de fàstic, però la majoria ens ho hem passat pipa descobrint que els pulmons són per respirar i que s’inflen, són tovets, i que el cor està dur perquè és un múscul, entre moltes altres coses. Pregunteu als pintors que us ho expliquin!

Mireu les fotos!

ELS OUS SURTEN DE LA GALLINA!

Aquesta tarda hem anat a l’aula d’anglès de primària per aprofitar que hi ha un canó instal·lat per poder veure dos power points sobre les gallines.

Ja hem descobert que els ous surten tots de la gallina, però els que tenen pollets és perquè el gall ha estat amb la gallina i aquesta els cova durant 21 dies!

Només ens queda saber perquè els ous tenen lletres i números!

QUÈ ÉS LA POR?

Aquest matí hem explicat el conte d’en Pere sense por i quan hem acabat hem tingut una conversa molt interessant sobre la por. Aquí us deixo uns fragments molt interessants:

ABIGAÏL: què és la por?

HUGO: quan ens peguem tenim una mica de por.

CARLES: quan estàs somiant tens una mica de por si estàs somiant coses de por.

GUIM: un dia vaig somiar que venien monstres i pensava que era veritat.

GERARD: si estàs dormint i somies una cosa és una pesadilla i ja està.

ROGER: ho haurem de descobrir.

MARIO: jo tinc un conte a casa, una nena fa una bola amb la por i la llença per la finestra.

CARLES: com la traiem si està dins el cos?

VICTOR: cridant el menjapors.

MARTINA: la por no està dins el cos.

MARIO: és invisible.

VICTOR: al cervell.

ABIGAÏL: quan teniu por què us passa?

MARIO: que em poso a plorar

MARTINA: jo crido al papa perquè vingui.

LUA: jo vaig a la porta de l’habitació i crido al papa.

MARIO: la por està a l’habitació.

TOTS: no!!!!

GUIM: està per tot arreu.

ROGER: està dins el cos.

GUIM: el cor fa el somni.

MARTINA: no! perquè no té mans!

ROGER: però pot fer algo sense mans.

GUIM: surt del cor, passa per aquí (assenyala el cap) i quan ens despertem s’acaba el somni.

AITANA: la por surt del cor i després somiem i després ja no.

ABIGAÏL: només tenim por quan dormim?

MARIO: no i dels llops

VICTOR: i de la foscor.

ABIGAÏL: quines coses ens fan por?

MARTINA: el llops

JOEL: las serpientes que tienen la boca pa comer.

ALEX: les cabres.

LUA: els llops.

VICTOR: els ulls d’un monstre de color vermell.

De dibuixos por

MARIO: els lleons perquè es volen menjar els que són de carn i os i nosaltres som de carn i os.

GUIM: els porcs senglars

GERARD: els lleons perquè penso en el llit que se’m mengen.

GUIM: jo tinc por perquè se’m poden menjar.

CARLES: dels lleons perquè un dia vaig somiar que els lleons em volien menjar

IVET: dels taurons perquè tenen les dents molt fortes

De dibuixos por

ROGER: les piranyes perquè només mengen els senyors perquè els agrada la carn.

JUDIT R: els cocodrils perquè són molt verds.

ESTHER: els dracs porque echan foc.

GERARD: això és perillós perquè et pots cremar!

IRINA: als llops

AITANA: als vampirs perquè mengen sang

JUDIT C: als llops perquè tenen unes dents molt grans

ABIGAÏL: a que li tenim por que no siguin animals?

MARTINA: quan no hi ha ningú a casa jo tinc por, molta por i ploro.

LUA: a la foscor perquè és tota negra.

VICTOR: al que porta el sac perquè s’emporta els nens que estan sols dintre el sac.

MARIO: no! si no dormim a la nit ve el senyor, però si tanquem la porta amb clau no pot entrar.

ROGER: que es pot trencar amb un martell!

HUGO: no existeix això!

GUIM: si un lladre se m’emporta quan estic dormint em faria molta por perquè no podria veure al meu pare i la mare i la meva germana.

GERARD: les bruixes em fan por perquè viuen a la foscor i la foscor no m’agrada.

IVET: els fantasmes perquè tenen els ulls vermells

ROGER: les coves perquè estan a la foscor.

LUA: però podem agafar un llanterna.

ROGER: i si se gasten les piles?

GERARD: i si portes una llanterna que es carrega?

ROGER: jo no en tinc

JUDITR: si estic sola dormint a la foscor.

GERARD: si dorms no facis res, estàs en el llit dormint tranquil només són els papes els que fan soroll.

MAX: yo solito ten por

 

De ben segur que en seguirem parlant perquè ha estat un tema que ha creat molta expectació i que tots teníem ganes de compartir.

PINTURA AL TREMP D’OU

La setmana passada vàrem aprendre a fer pintura al trem d’ou, resulta que els egipcis van ser els primers a pintar amb aquesta tècnica! per tant haviem d’aprendre com es feia el tremp d’ou. Primer de tot l’article que vam llegir deia que necessiàvem ous, i vaig treure una capsa d’ous que ens va portar a una conversa molt interessant que teniu recollida a la finestra de la classe. D’aquesta conversa ens van sorgir tres dubtes que encara hem de resoldre:

– Com és que hi ha ous amb pollets i sense?

– El ous que no tenen pollets qui els fa?

– Perquè els ous tenen lletres i números?

Després vam seguir llegint l’article sobre la nova pintura i ens deia que haviem de separar el rovell de la clara ja que només haviem d’utilitzar el rovell. Finalment amb el rovell separat li vam afegir el tint en pols i les gotes d’aigua i ens va sortir una pintura genial i un pél fastigosa segons alguns nens/es. Ens ho vam passar d’allò més bé!

Bagul de les disfresses

Aquest dimarts al matí hem estat jugant al bagul de les disfresses que ens deixa en prèstec la guia didàctica de Castellar. Primer ens hem mirat tot el que hi havia en les dues capces i finalmet ens hem posat a jugar!!! Ens encanta posar-nos en els personatges que anem creant a mida que ens anem vestint.

UN NOU INSTRUMENT: EL TROMBÓ

 

Dilluns a la tarda vam gaudir moltíssim amb una visita molt especial, de fet… seria millor si diguéssim molt musical! Ens va venir a veure la Gemma, la meva germana, acompanyada d’un instrument de vent molt gros: el Trombó! Hem quedat al·lucinats al veure el seu tamany i ens ha agradat molt escoltar com sonava.

Tan els pintors com els núvols hem escoltat atentament com la Gemma ens explicava que és un instrument que es toca “tirant-nos pets amb la boca”, ja que només bufant no sona; com ens comentava les seves parts: la campana, el cos on hi ha les vares i l’embocadura o broquet; com feia sonar els greus i els aguts, hem investigat com es feien les diferents notes i hem gaudit escoltant les dues peces musicals que ens ha tocat. Moltes gràcies Gemma!!

 

trombó

PEER GYNT

Dijous 10 de febrer vam fer una nova audició a l’aula, en aquest cas vam escoltar un fragment de l’obra “Peer Gynt” d’ Edvard Grieg.

Després d’escoltar la música molt atentament vam intentar interpretar-la:
ARIADNA: cada vegada anava més ràpid.
AITANA: no cantaven.
HUGO: primer sonava fluixet i després molt ràpid.
ABIGAÏL: quina història pot estar explicant?
MARIO: de matar. Que estaven matant a un tigre, un senyor.
HUGO: que estaven venint robots. A vigilar perquè no passi res al carrer.
GUIM: que estan corrents per arribar abans que se’ls acabi el temps.
DAVID: he oido un fantasma.
JUDIT R: que estaven ballant a un castell.
JUDIT C: que venien, sentia un soroll.
CARLES: que començava una carrera de cotxes, perquè era un soroll que estaven cantant una música perquè comencés ja.
VICTOR: que venen vampirs.
GERARD: que hi ha senyors tocant tambors perquè a la gent li agradava la música dels tambors.
LUA: que ballaven.
AINA: que venien monstres, que volien estar ells mirant la música.
ROGER: que estaven ballant en un escenari, uns senyors i unes senyores.
IVET: que venien bombers.
XAVI: primer un senyor que anava poquet a poquet i quan la música anava ràpida els senyors anaven ràpids.

LA VERITABLE HISTÒRIA D’AQUEST FRAGMENT:
En Peer Gynt és un príncep que està pujant sigil•losament per la muntanya cap al castell del rei gegant de la muntanya, primer va a poc a poc perquè el rei no el senti, quan de sobte el rei el veu i comença perseguir-lo muntanya avall juntament amb els trolls i les bruixes amb escombres. Cada cop que s’acosta a en Peer Gynt intenta fer-li un cop de garrot.
Si escolteu la música i veureu que els pintors anaven força encaminats en les seves explicacions, a veure si endevineu on fa els cops de garrot el rei de la muntanya?

COETS

El dimecres de la setmana passada vam estar parlant sobre els planetes i l’espai, que en sabien, que recordaven. Com s’ho imaginaven, i que volien aprendre. El que volien aprendre ho van tenir molt clar a fer un coet per poder anar a la lluna perquè “li hem de posar un motor de cotxe que sinó no va!”. Aprofitant les ganes que tots mostraven per anar a la lluna vam veure un video de la nau Apollo 11 de quan va aterrar a lluna.

Després tots vam voler fer el nostre coet amb diversos materials que vam deixar a l’abast de tots. I cada nen/a va haver solucionar els problemes que se li anaven plantejant, com enganxar les diferents peces?, com aconseguir que s’aguantés dret?, etc. van sortir produccions realment interessants! Mireu.
https://picasaweb.google.com/bilsbcn/Coet?feat=directlink

VISITA EGIPCIA

El passat dilluns 7 de febrer ens va venir a veure el Jose Luis (pare del Víctor) i ens va estar explicant un munt de coses sobre Egipte. Primer ens va passar un muntatge de fotos molt interessant on hi havia imatges de les piràmides, de geroglífics, etc. El que més ens va impactar va ser la foto on el Jose Luis estava entrant en una de les piràmides. Després ens va portar uns papirus per poder-los mirar, un parell d’estatuetes molt interessants i una carmanyola amb sorra del desert!

UN INGREDIENT MÀGIC

Aquesta tarda aprofitant que teniem mig grup hem fet una activitat conjunta amb els núvols. Hem decidit pintar amb pintura i un ingredient màgic que hem hagut de descobrir. Primer cada nen/a ha decidit quins colors volia posar en el seu full i després amb els ulls ben tancats la Marta i l’Abigaïl han anat posant aquest ingredient. Pel soroll que feia han començat a imaginar que podia ser: sal, sucre, sorra… i quan han obert els ulls ho han vist clar era sucre! alguns/es han tingut la temptació de tastar-lo sense pensar que hi havia pintura!

Després ha començat el més divertit: empastifar-nos i hem vist que el sucre rascava, que amb l’estona es desfeia si hi havia molta pintura, però que si posàvem molt sucre quedava una pasteta.

En resum ens ho hem passat d’alló més bé amb els nostres amics/gues els núvols!