El papa del Joel, que és enginyer, ens ha vingut a explicar el seu ofici. Ens ha dit que viatja molt per tot el món, i que la seva tasca consisteix, per què ho entenguem nosaltres, en fer un “abric” a les carreteres.Ens ha mostrat un làser per a mesurar distàncies, alçades… ha estat molt divertit. Fins i tot hem mesurat l’alçada de l’Helena, el Saúl i la Cristina.
Gràcies Alberto per compartir aquesta estona amb nosaltres!

Els nens i nenes de P4 hem decorat les finestres de la classe fent un mural de l’hivern amb ceres blanques sobre fons blau de paper de cel·lofana. Una manera diferent de treballar l’hivern! Us agrada?

A les classes dels Acròbates i dels Trapezistes seguim treballant per racons, aprofitem per desdoblar el grup a l’hora de psicomotricitat i així podem fer racons de mates o de llengua amb mig grup. D’aquesta manera podem aprendre d’una manera molt més individualitzada i amb un ritme de treball més específic per cadascun de nosaltres. Aprenem a treballar en equip, a col·laborar i a compartir coneixements. Els racons també potencien la iniciativa i el sentit de la responsabilitat.
Els dijous a la tarda tot el grup classe fem racons de grafisme, ens dividim tots els alumnes per taula i a cada taula hi ha una activitat diferent. En aquests racons es treballa la coordinació viso motriu i el traç. Exercitem una sèrie de traços que ens permetran aprendre a escriure la grafia dels nombres i de les lletres (en lletra de pal o en lletra lligada).

Racons de LLengua

Racons de Mates

Racons de Grafisme

Els dijous els acròbates i trapezistes fem diferents tallers: experimentació, racons de joc simbòlic i expressió corporal. Els alumnes de les dues aules ens barregem en tres grups i cada grup fa un taller, gaudint en cada sessió de les diferents activitats. Aquestes són les fotos dels diferents espais on hem participat.

Ja hem començat l’apadrinament lector entre els alumnes de 6è i P5. Un cop al mes els padrins ens venen explicar contes als fillols. Aquest curs ja aprofitem que comencem a llegir per tal de que ens ajudin a aprendre’n una mica més. Ens ajuntem els padrins de 6è A amb els fillols de P5 A, i els de 6è B amb els de P5 B. Ha estat molt bonic tornar-nos a retrobar, ens ha fet molta il·lusió!!!

6è A i P5 A

6è B i P5 B

La relació de Picasso amb el món del toro es remunta a la seva infància, quan sovint acompanyava al seu pare a les curses de braus que tenien lloc a la plaça de Màlaga. La fascinació pels braus i el toreig es converteix en un tema recorrent en l’obra de Picasso. Nosaltres hem volgut crear el nostre propi toro i hem utilitzat la tècnica del puntillisme.

Després de parlar sobre l’hivern i observar quins colors es veuen més durant aquesta estació, pintem amb els colors que hem decidit: com el blanc, el gris, el blau, el lila i el verd, però ho fem d’una manera especial amb els dits i les mans. Hem gaudit manipulant la pintura de diferents colors, ens hem embrutat però ens ho hem passat d’allò més bé.
Mireu que bonic ens ha quedat!!!

Els divendres a la tarda, són tardes esperades, doncs tant domadors com malabaristes esperen els racons de JOC SIMBÒLIC per intercanviar jocs i diversió tot barrejant-nos per grups tot P4. Ens ho passem bé maquillant-nos, pentinant-nos i posant-nos guapos, disfressant-nos, jugant al racó dels cotxes i fent de metges i malalts.

Aprofitant que estem a l’hivern, els domadors i malabaristes, hem sortit al pati de P3 a observar els arbres.
Hem vist que els arbres no tenen cap fulla. La Cristina i la Mireia, ens han explicat que hi ha dos tipus d’arbre: els de fulla caduca, que són els que els hi cauen les fulles a l’hivern, i els de fulla perenne, que no els hi cau.
Seguidament, hem anat a l’aula a dibuixar com veiem nosaltres els arbres, i després els hem pintat amb pintura de color marró.
Mireu el resultat: és SORPRENENT!!!!

Els patges que ens van venir a visitar a l’escola ens van portar aquests regals, els quals vam obrir amb il·lusió i emoció. Després vam jugar una estona a la classe i vam gaudir d’aquesta sorpresa tant xula.