Després del pati, seguim treballant la cultura africana. Aprofitem per poder explicar contes de les diferents cultures africanes, juguem amb el bee-bot ens situem al mapa d’Àfrica, fem anar el bee-bot als diferents espais com la selva, el desert, la sabana,… també ens intentem apropar i conèixer els diferents animals que hi viuen.
Cliqueu sobre les fotos per veure tot l’àlbum.
Durant la setmana del 13 al 17 de febrer, l’escola estarà immersa en el projecte del nom de la classe.
Els nens i nenes d’Educació Infantil ens volem fer una idea de com és Àfrica. Coneixerem una mica les diferents tribus que hi viuen, les seves costums i tradicions. Aprendrem a fer collarets, balls tradicionals, farem màscares, escuts, una recepta culinaria …
Per poder fer-ho organitzem les aules en 4 grups, que durant la setmana aniran passant pels diferents tallers.I així al final de setmana tots els alumnes hauran pogut fer un tastet de totes les activitats.
Cliqueu sobre les fotos per veure la resta de l’àlbum.
FEM COLLARETS
Fem màscares Africanes:
FEM CUINA AFRICANA:
FEM BALLS AFRICANS:
Aquesta setmana, dimarts va venir el Jose (el papa de l’Hugo) a explicar-nos l’ofici de cambrer. I el dimecres, va venir la mama i germana de l’Oriol (les dues es diuen Clara).
El Jose, va explicar una mica com és la feina de cambrer, però sobretot els ho va fer vivenciar. Uns quants van representar els cambrers, i els altres van ser els clients del bar. Van fer una comanda, els cambrers ho van apuntar i després els ho van servir. I tots junts s’ho van menjar.
La Clara els va fer una representació del seu ofici. Els va explicar que ella té una perruqueria mòbil i que va a les cases a pentinar. Seguidament, va pentinar a tots els alumnes de la classe, amb l’ajuda de la seva filla Clara.
Aquí teniu unes quantes fotos. Cliqueu a sobre les fotos per veure la resta.
La classe dels Massai Mara ens estem interessant sobre els oficis. Hem començat parlant de què volem ser de grans i hem convidat a les famílies que ens vinguin explicar de què treballen.
La mama de l’Àlex ha vingut explicar-nos que és venedora ambulant. Té una furgoneta i va als mercats de diferents pobles a vendre utensilis de cuina, olles, paelles, carros de la compra…
Ens ho ha explicat, i a més a més ens ha recreat una paradeta del mercat, on tots els nens i nenes hem pogut interactuar.
Cliqueu la foto per poder veure totes les altres.
Aquest trimestre ja hem començat els ambients. Continuem fent quatre ambients diferents.
En aquesta ocasió a l’ambient de les taules de llum fem una representació del “Land Art”, és a dir, amb diferents materials naturals fem una obra artística i després en fem les fotos de la nostra obra.
I pel que fa a les construccions, aquesta vegada utilitzem construccions petites, a sobre una taula fem córrer la nostra imaginació, fem de petits arquitectes, …
Aquí us deixem unes fotos per tal que podeu fer-vos una idea. Cliqueu a sobre la foto per veure les altres.
AMBIENT D’EXPRESSIÓ CORPORAL I DANSES
AMBIENT DE JOC SIMBÒLIC
Hem començat els tallers de plàstica del segon trimestre a les aules d’Educació Infantil.
Per fer els tallers de plàstica ens barregem els tres grups d’infantil en quatre grups, cada grup fa un taller diferent.
En aquest trimestre hem començat a treballar l’artista Miquel Barceló. És un gran artista Mallorquí. La seva pintura, sempre dins el marc del figurativisme, incorpora nombrosos referents culturals. Entre els més destacables el rerefons mediterrani, i arran d’una prolongada estada a l’Àfrica, el paisatge i la forma de vida africans.
Dos dels nostres tallers es basen a treballar un aspecte d’aquest artista.
Hem començat fent estalactites de paper per tal de poder fer la nostra rèplica de la cúpula “la sala dels drets humans ” de l’ONU.
LA CÚPULA
Cliqueu a sobre la foto per poder veure les altres fotos
L’altre taller està relacionat amb la vida a l’Àfrica, treballem el fang i diferents materials naturals, per tal de poder fer la nostra pròpia escultura.
FANG
Cliqueu a sobre la foto per poder veure les altres fotos
Aquest dimecres al matí, els nens i nenes de P4, hem jugat amb el Bee-bot. Ha vingut l’Anna de la classe de la Selva a fer un reforç i hem pogut fer dos grups. Un dels grups, ens inventàvem històries, depenen d’on programàvem que anés a parar l’abella. Un altre grup, hem construït diferents laberints i havíem d’aconseguir que l’abella arribés al final. Han estat dos reptes molt divertits.
Aquí us deixem alguna foto, cliqueu a sobre i les veureu totes.
Aquest dimecres al matí, els alumnes de la classe de P4 hem jugat amb el bee-bot.
A l’aula ens hem agrupat en mig grup, teniem dos bee-bot i un mapa. Cada alumne programava el bee-bot per anar a parar una part del mapa, hem començat inventant una història i l’havíem de seguir relacionant amb el lloc on anàvem a parar al mapa.
Els dimecres a la tarda la classe dels Massai Mara fem racons de TRAÇ.
El treball per racons és una metodologia que consisteix a organitzar l’aula en diversos espais on els alumnes, distribuïts en petits grups, desenvolupen tasques simultànies de manera autònoma. En aquest cas distribuïm l’aula en 5 racons diferents, en cada racó hi trobem una activitat per poder treballar la coordinació visiomotriu i el traç.
Ja hem començat els racons del segon trimestre de mates i llengua a P4.
En els racons de MATEMÀTIQUES: fem seriacions, comencem a sumar, escrivim els números que falten en una sèrie, contem i relacionem el número amb la seva quantitat.
En els racons de LLENGUA: escrivim els noms dels nens/es de la classe en una pissarra magnètica, confegim els noms dels alumnes amb taps i relacionem les fotos amb el nom corresponent d’un joc relacionat amb el Massai Mara i l’Àfrica.
