Els alumnes de 1r, a l’àrea de medi, estem treballant els fruits de la tardor.
Hem llegit la recepta per a fer codonys amb sucre i l’hem posat a la pràctica:
Seguint aquestes 5 passes ens han sortit uns codonys boníssims!
Us animem a repetir la recepta a casa.
Per començar el mes de maig vam anar els de primer A i B a l’Espluga de Francolí.
Vam aprendre com s’ho feien a la prehistòria per menjar, per viure, per caçar, per divertir-se, per fer foc, per defensar-se, per vestir-se, per posar-se “guapos”.
Vam construir una cabana amb pals i pells d’animals aprofitant una bauma.
Vam practicar la pintura rupestre amb una barreja d’ou, òxid i aigua.
Vam fer una visita guiada a la Cova de la Font Major on ens vam trobar amb molts humans, alguna bestiola i un os.
També vam esmorzar, dinar i jugar en un parc amb tobogans, bancs, una font, lavabos…
Va ser un dia fantàstic!
L’objectiu número 1 de primer és aprendre a llegir.
Ens hi deixem esforç, temps, esforç, neurones, esforç, alegries, esforç…
Cap al mes d’abril, el Centre de lectura de Reus organitza la Mostra de lectura en veu alta.
Enguany, quatre alumnes de primer hi han participat.
Del 6 al 28 van estar preparant a casa les 8 lectures amb ajuda de la seva família i divendres… la mostra!
Nervis, mudar-se, nervis, viatge, nervis, seure a l’auditori, nervis, sorteig, nervis, mala sort? bona sort?…
Preparar-se, pujar a l’escenari i llegir tan bé com siguis capaç de llegir.
Una experiència nova, diferent, enriquidora.
Fins al curs vinent!
El passat dissabte 6 de maig de 2017 l’alumne de 1r, Gabriel Gómez Quesada, va estar guardonat al XXXVIè Concurs BBVA de Dibuix Escolar que convoca la Fundació Antigues Caixes Catalanes, obtenint el segon premi de la categoria de cicle inicial.
A l’acte hi varen assistir la seva família i la seva tutora Marina al Centre Cultural de Terrassa.
La seva obra guanyadora ha estat publicada al llibre ” Sis contes per créixer” de l’autora Júlia Prunés. Un conte ple d’emocions que hem treballat a l’escola i on el nostre petit il·lustrador Gabriel n’ha obtingut reconeixement a la seva gran creació artística plena d’emoció i sentiment!!
Felicitem de nou a l’alumne Gabriel per la seva gran creativitat artística i merescut premi. MOLTES FELICITATS!!
Aquí us deixem el vídeo de l’acte!!
A continuació podeu veure un petit fragment de la “batucada” que ens van tocar els alumnes de sisè durant la festa del Carnaval. Va ser una festa molt divertida on tots els nens i nenes de tota la primària van poder ensenyar-nos les seves disfresses i ballar plegats al ritme del carnaval.
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=BgygBrtR1cQ[/youtube]
Durant aquest segon trimestre i coincidint amb les xerrades dels agents educatius de la policia local de Cambrils hem preparat el joc de “la serp de la mobilitat”. Aquesta acció forma part del projecte europeu Traffic Snake Game dirigit a promoure la mobilitat sostenible i segura entre l’alumnat d’Educació Primària.Gea21 és el punt focal nacional, formant part de la xarxa europea que s’ha creat per difondre i promoure aquesta metodologia a Europa.
Es tracta de que cada tutor pregunta als seus alumnes com han vingut a l’escola (caminant, amb bicicleta, amb patinet, amb autobús o amb cotxe particular) un dia puntual de la setmana.
Amb totes aquestes dades hem elaborat la serp de la mobilitat que hem penjat a la cartellera verda de l’escola perquè tota la comunitat educativa disposi d’aquesta informació i en prengui consciència.
La comissió d’Escoles Verdes us deixem aquestes imatge!
La vida infantil no es pot entendre sense el joc, ja que aquest és un element clau en el desenvolupament físic, social, intel•lectual i afectiu de qualsevol infant.
Els mestres de CI així ho entenem, i per això donem la importància que li pertoca a l’estona de joc dels nostres alumnes. Ajudem a resoldre les situacions conflictives que sovint sorgeixen, reflexionem junts, proposem activitats lúdiques, acompanyem als alumnes en l’educació del seu esperit crític,…
De vegades es tracta d’un joc lliure i experimental, d’altres d’un joc més dirigit, d’altres vegades juguem a jocs en els quals cal seguir unes normes preestablertes, aprenem a compartir, descobrim la solidaritat, la importància del treball en equip,…
Aprofitant unes pastanagues que ens han regalat, les hem observat per fora i per dins. Hem pensat perquè tenen pelets, perquè són de dos colors per dins… Les hem mirat, les hem olorat, les hem tastat…
Això mateix ho hem fet amb un cap de salmó, amb unes albergínies, amb pomes, carbasses… i encara som a mig curs!
Continuant amb l’estudi del nostre cos per dintre, hem observat, tocat i olorat uns pulmons i un cor de debò. Hem comprovat com són: els pulmons tovets i flexibles mentre el cor és rugós i molt dur.
Per tal d’entendre com funcionen els pulmons, els hem omplert d’aire. Ha calgut bufar amb molta força. Després els hem tallat per observar com eren per dintre: les habitacions que formen el cor, les portes que hi ha perquè entri i surti la sang, els tubs per on entra i surt l’aire…
Un dia, aprofitant que la mama del Gabriel és metgessa i ens ha prestat el fonendoscopi, hem pogut comprovar com el nostre cor també batega.
A més, moltes de les coses que hem après sobre el nostre cos, ens serviran per al proper tema de Medi Natural: els animals.