A l’aula d’acollida treballem de manera significativa amb allò que ens envolta i que forma part del nostre dia a dia. És per això, que aquests últims dies, els fruits de la tardor han sigut els protagonistes de les nostres activitats.
Destaquem la botiga que vam preparar a l’aula, on, a través del joc de rol, vam practicar diàlegs i situacions pròpies de l’entorn comercial.
Ressaltar també, l’aprenentatge del poema “Octubre” de la Joana Raspall, el qual el vam treballar de diferents maneres: a través de l’escriptura, tot confegint les diferents parts, mitjançant la seva representació gràfica…
La tardor ha estat doncs, una molt bona oportunitat per seguir aprenent de manera motivadora i engrescadora.
Des de fa un parell de setmanes, a l’aula d’acollida estem rebent cartes d’una nena reusenca que, atreta per la bellesa de la nostra ciutat, ens anima a investigar, escriure, parlar, debatre… Estem molt i molt contents cada vegada que rebem notícies seves i ens explica què ha fet el cap de setmana, com és la seva vida i ens pregunta coses sobre el nostre entorn. Aquest últim dimecres, cada un de nosaltres va escriure una carta a l’Anna presentant-nos i explicant-li allò que ens agrada fer.
Com ja sabeu, un dels continguts bàsics que estudiem a l’Aula d’Acollida és el treball de les festes tradicionals catalanes i, coincidint amb el final del segon trimestre, hem conegut les tradicions de Setmana Santa i les receptes típiques, de les que en volem destacar: LA MONA i el poema de Maria Dalmurada que hem après:
En el marc de les jornades culturals i, aprofitant que els alumnes de P3 havien treballat el conte dels tres porquets, els alumnes de l’aula d’acollida, Juan Amador Salmeron, de tercer curs i Yihao Luo, de quart curs, van explicar el conte als alumnes d’educació infantil i primer curs d’educació primària.
Els alumnes de l’Aula d’acollida vam treballar el vocabulari referent als animals durant el segon trimestre. Per finalitzar el trimestre i el treball fet, vam agafar trencaclosques que hi havia a l’escola, als quals els faltaven algunes peces i els vam reutilitzar per a crear imants amb els noms dels animals treballats. Així, vam inventar noves activitats de relació, de confecció de noms, etc. També vam aprofitar i vam crear els imants amb les lletres “LA BÒBILA” per a penjar-les a la sala de mestres. Tot seguit en veureu unes imatges.
Seguint l’exemple del treball anterior, els alumnes de l’aula d’acollida hem reutilitzat unes fitxes en forma de conte o història que havíem treballat anteriorment i les hem transformat en trencaclosques, tot retallant-les en diferents formes. A més a més, les hem fet amb imant per darrere i ara podem explicar les històries o crear els puzles a la pissarra imantada que tenim a l’aula d’acollida. Esperem que us agradi!
