Us informem de  l’oferta formativa que aquest curs s’ofereix des de Integra- Centre de referència.

• Pràctiques inclusives a l’aula. Semi presencial. Nou!
• Principals estratègies educatives per alumnes amb TEA. Semi presencial.
• Com podem abordar les dificultats de regulació de comportament a l’aula. Estratègies d’intervenció. Presencial.
• Trastorn de l’Espectre Autista (TEA) i Tecnologia de la informació i la comunicació. Presencial.
• Estimulació sensorial per a infants. Taller presencial.

La durada dels cursos és de 15 hores i la dels tallers de 10 hores. Tots els cursos i tallers estan reconeguts pel Departament d’Ensenyament.

Per més informació sobre els cursos visita la pestanya de formació.

Al llarg de tres sessions de 3 hores cadascuna s’ha dut a terme el taller d’estimulació sensorial per a infants realitzats a Integra-CEE Joan XXIII.

Al llarg del taller s’ha anat donant pinzellades teòriques per situar conceptualment a les assistents però ha estat un taller bàsicament pràctic. S’ha pogut vivenciar, experimentar i conèixer material divers per treballar l’estimulació del Sistema Nerviós en infants amb o sense dificultats.

Volem agrair l’assistència a totes les participants que han participat activament en el taller així com a les formadores.

Ja està oberta la inscripció del nou taller que us oferim des de Integra- Centre de referencia. En el taller es realitzarà una pinzellada teòrica però es tracta bàsicament d’un taller pràctic. Està reconegut pel Departament d’Ensenyament i té una durada de 9 hores repartides en 3 sessions de 3 hores cadascuna.

Aquest taller va destinat a professorat d’infantil, primària i educació especial, educador social, integrador social i altres professionals relacionats amb el món educatiu.

Els objectius del taller són:

• Oferir i donar a conèixer diferents propostes d’intervenció, recursos i materials d’estimulació sensorial.
• Conèixer els aspectes generals de les diferents propostes d’intervenció: estimulació basal, estimulació multisensorial i integració sensorial.
• Entendre els principals problemes de processament sensorial.
• Conèixer els sistemes sensorials bàsics.
• Experimentar i vivenciar els diferents sistemes sensorials.

Els continguts del taller són:

• Què és l’estimulació sensorial? Propostes d’intervenció.
• Diferenciació entre percepció i sensació.
• Disfuncions dels sistemes sensorials.
• Els sistemes sensorials bàsics: tàctil, vestibular i propioceptiu.
• Experimentació, vivenciació i mostra de materials.

Dates: 19 , 25 d’abril i 3 de maig de 2017.

Horari: 17h a 20h.

Lloc: Integra – CEE Joan XXIII

Inscripció

Nombre de places limitat!!

Vols conèixer recursos i estratègies per ajudar a l’alumnat amb trastorn de l’espectre autista a adquirir aprenentatges i afavorir la seva inclusió a l’aula? Si és així, aquest curs et pot ajudar a afavorir la participació i l’èxit d’aquest alumnat.

Aquest curs està reconegut pel Departament d’Ensenyament. La modalitat del curs és presencial amb una durada de 15 hores distribuïdes en 5 sessions de 3 hores cadascuna. El curs és molt pràctic i es pretén ajudar a conèixer i elaborar material específic.

Objectius :

• Conèixer i saber aplicar principis i models tecnològics per a la intervenció educativa.
• Conèixer les característiques que ha de tenir la tecnologia per a donar resposta a les necessitats de les persones amb TEA.
• Conèixer els diferents dispositius tecnològics existents, els seus accessoris i les possibles adaptacions.
• Conèixer diferents recursos tecnològics per a la creació i selecció de materials.
• Manejar, utilitzar i crear diferents recursos tecnològics.

Continguts:

• Principis i estratègies d’intervenció amb els TEA.
• Accessibilitat cognitiva i TEA.
• La tecnologia com a eina d’aprenentatge.
• Tipus de tecnologia per a la intervenció educativa.
• Elaboració de material tecnològic.

Dates de la realització: 28 de febrer  – 7, 14, 21 i 28 de març de 2017.

Horari: 17h a 20h.

Lloc de realització: Integra-CEE Joan XXIII

Cost: 75€

Inscripció oberta fins el proper dia 23 de febrer.

Ja està oberta la inscripció del curs de formació “Com podem abordar les dificultats de regulació de comportament a l’aula. Estratègies d’intervenció”.  Aquest curs està reconegut pel Departament d’Ensenyament.

La modalitat del curs és presencial i té una durada de 15 hores. Es faran 5 sessions de 3 hores cadascuna.

Els objectius generals del curs són:

• Sensibilitzar, informar i formar sobre les necessitats i característiques de l’alumnat amb dificultats de regulació del comportament.
• Entendre la necessitat d’intervencions globals i individuals.
• Facilitar estratègies i recursos per a la millora de la participació de l’alumnat amb dificultats de regulació de comportament en els entorns educatius.

 El contingut de les diferents sessions serà el següent:

• Conèixer les característiques bàsiques de l’alumnat amb dificultats de regulació del comportament.
  • Què entenem per dificultats de regulació del comportament?
  • Principals dificultats cognitives i emocionals.
  • Què provoca l’atenció d’alumnat amb dificultats de regulació del comportament al centre educatiu, al grup – aula i als professionals?
• Entendre que la conducta comunica quelcom.
  • Aspectes rellevants per ajudar a regular la conducta: socialització, vinculació i resiliència.
  • Per a què avaluar, què i com?
  • Anàlisi de les situacions d’èxit.
• Entendre la necessitat d’intervencions globals i individuals per ajudar a regular el comportament.
  • Necessitat d’Intervencions universals, proactives i individuals.
  • Importància de la gestió de centre.
  • I els companys? Estratègies perquè entenguin i col•laborin en les actuacions i alhora minimitzar l’estrés.
• Proporcionar estratègies, tècniques i recursos per ajudar a regular el comportament.
  • Pautes generals d’actuació
  • Tècniques d’intervenció per modificar, eliminar i/o reduir la conducta problemàtica.
  • Estratègies i recursos específics.
• Disseny d’un pla d’intervenció a partir d’un cas pràctic.
  • Unificar i prioritzar objectius de la intervenció.
  • Presentació i proposta conjunta d’actuació d’un cas pràctic.

Les dates de realització: 16, 23 i 30 de gener i 6,13 de febrer de 2017.

Horari: 17h a 20h.

Lloc de realització: Integra – CEE Joan XXIII

Preu: 75€

Inscripció

Iniciem un nou curs escolar i ja tornem a estar en funcionament. Esperem que tingueu una bona tornada a les aules! Us informem que ja tenim actualitzats els cursos i tallers de formació reconeguts pel Departament d’Ensenyament que realitzarem al llarg d’aquest curs escolar. Si voleu més informació podeu accedir a la pestanya de formació.

Finalitza el curs de formació “Com podem abordar les dificultats de regulació de comportament a l’aula. Estratègies d’intervenció”. L’objectiu principal ha estat compartir, informar, formar, reflexionar, dotar d’eines i estratègies a aquells professionals que treballen amb alumnat amb dificultats de regulació de comportament.

Volem agrair a les assistents la seva  participació activa al llarg de les cinc sessions formatives. El ventall de perfils professionals ha permès compartir coneixements, reflexions, experiències… amb l’objectiu de millorar l’atenció a l’alumnat que presenta dificultats per regular el comportament des dels diferents entorns propers de l’alumne. El curs ha permès evidenciar  la necessitat d’intervencions consensuades i compartides entre els diferents agents implicats en el desenvolupament de l’infant.

Ha estat un plaer!

Ja està oberta la inscripció al curs “Com millorar la participació de l’alumnat amb Trastorn de Conducta en entorns educatius”. Aquest curs està reconegut pel Departament d’Ensenyament. És un curs presencial de 15 hores de durada.

Els objectius generals del curs són:

• Sensibilitzar, informar i formar sobre les necessitats i característiques de l’alumnat amb trastorn de conducta.
• Facilitar estratègies, metodologies i recursos per a la millora de la participació de l’alumnat amb TC en els entorns educatius.
• Reflexionar sobre què genera l’atenció d’aquest alumnat als professionals, a l’ aula i al centre i debatre les actuacions més adequades.

Els objectius específics i el contingut del curs són els següents:

Conèixer les característiques bàsiques del trastorn de conducta
• Què entenem per trastorn de conducta?
• Característiques bàsiques.
• Què provoca l’atenció d’alumnat amb TC al centre educatiu, al grup – aula i als professionals?

Ajudar a entendre que la conducta comunica quelcom.
• Anàlisi funcional de la conducta problemàtica.
• Treball a partir de diferents models de registre per a l’anàlisi funcional.
• Interpretació dels resultats a partir de casos pràctics.

Entendre la necessitat d’intervencions globals tant a nivell de centre com d’aula.
• Serveis específics d’atenció a l’alumnat amb Trastorn de Conducta.
• Què podem fer com escola?
• Què podem fer com a professionals?
• Treball en xarxa.

Proporcionar estratègies i tècniques per a regular el comportament.
• Pautes generals d’actuació
• Estratègies per modificar, eliminar i/o reduir la conducta problemàtica.

Dates de realització: 11, 18, 25 d’abril i 2,9 de maig.

Horari: 17h a 20h

Lloc: Integra – CEE Joan XXIII

Inscripció

El passat 19 de gener es va iniciar el curs de formació “Com millorar la participació de l’alumnat amb Trastorn de l’Espectre Autista (TEA) en entorns educatius”. L’objectiu principal ha estat informar, formar, reflexionar, dotar d’eines i estratègies a aquells professionals que treballen amb infants amb TEA.

Donem les gràcies a tots els professionals que han participat al curs i en especial, a les formadores Judith Rabat i Núria Triola.

Participants al curs. Penúltima sessió (9 de febrer de 2016).

Ja està oberta la inscripció del curs de formació “Com podem abordar les dificultats de regulació de comportament a l’aula. Estratègies d’intervenció”.  Aquest curs està reconegut pel Departament d’Ensenyament.

La modalitat del curs és presencial i té una durada de 15 hores. Es faran 5 sessions de 3 hores cadascuna.

Els objectius generals del curs són:

• Sensibilitzar, informar i formar sobre les necessitats i característiques de l’alumnat amb dificultats de regulació del comportament.
• Entendre la necessitat d’intervencions globals i individuals.
• Facilitar estratègies i recursos per a la millora de la participació de l’alumnat amb dificultats de regulació de comportament en els entorns educatius.

 El contingut de les diferents sessions serà el següent:

• Conèixer les característiques bàsiques de l’alumnat amb dificultats de regulació del comportament.
  • Què entenem per dificultats de regulació del comportament?
  • Principals dificultats cognitives i emocionals.
  • Què provoca l’atenció d’alumnat amb dificultats de regulació del comportament al centre educatiu, al grup – aula i als professionals?
• Entendre que la conducta comunica quelcom.
  • Aspectes rellevants per ajudar a regular la conducta: socialització, vinculació i resiliència.
  • Per a què avaluar, què i com?
  • Anàlisi de les situacions d’èxit.
• Entendre la necessitat d’intervencions globals i individuals per ajudar a regular el comportament.
  • Necessitat d’Intervencions universals, proactives i individuals.
  • Importància de la gestió de centre.
  • I els companys? Estratègies perquè entenguin i col•laborin en les actuacions i alhora minimitzar l’estrés.
• Proporcionar estratègies, tècniques i recursos per ajudar a regular el comportament.
  • Pautes generals d’actuació
  • Tècniques d’intervenció per modificar, eliminar i/o reduir la conducta problemàtica.
  • Estratègies i recursos específics.
• Disseny d’un pla d’intervenció a partir d’un cas pràctic.
  • Unificar i prioritzar objectius de la intervenció.
  • Presentació i proposta conjunta d’actuació d’un cas pràctic.

Les dates de realització: 15, 22 i 29 de febrer i 7,14 de març de 2016.

Horari: 17h a 20h.

Lloc de realització: Integra – CEE Joan XXIII

Full d’inscripció