Durant una tarda, els alumnes de 4t, tot treballant dins el bloc d’espai i forma, s’han convertit en compassos humans. I, com? Molt fàcilment, amb l’ajuda d’un altre company/a.

Primer han hagut de crear un radi (amb llana) d’un metre de llargada, després, en un dels extrems han lligat un guix. A continuació hem sortit al pati i allà han marcat amb una creu el que seria el centre de la figura que anaven a elaborar.

Sense deixar anar un extrem del nostre radi del centre, i tensant molt bé la llana, l’altre company/a circulava i anava dibuixant… una circumferència.

Després, han comprovat que havien estat uns bons compassos humans i han acabat de completar la figura tot escrivint altres elements.

Aquí us deixem un tastet de com han treballat i dels seus resultats…

Aquest any tenim un record del Carnaval a l’escola molt especial! El divendres ens va visitar la LADY TOLTES i ens va deixar unes consígnes divertídissimes a seguir!

– dilluns, amb pijama!
– dimarts, cares pintades!
– dimecres, pentinats estrafolaris!
– és dijous i tothom porta davantal!

La tarda de Dijous Gras  la vam poder passar a diferents llocs d’Olesa fent el berenar tradicional:

I divendres vam celebrar una gran Rua de l’escola i festa final.

Els alumnes de tercer de l’escola estem iniciant l’ús del compàs a les classes de Geometria. La veritat és que tot i ser força difícil al principi, estem millorant molt.

A alguns ens costa molt fer les circumferències ben rodones, però a força de practicar ens estem ensortint prou bé.

D’aquí poquetes sessions estarem, de ben segur, fent les rodones sense mirar el full.

Continua llegint →

Ja fa dies que els alumnes de 4t. estem treballant el tema de les fraccions. Hem dibuixat, representat, llegit… moltes fraccions diferents, però també hem après a entendre què és una fracció a través d’un altre tipus d’activitat: amb pomes.

Així doncs, tot treballant amb el nostre grup cooperatiu, hem estudiat el concepte d’unitat i termes de la fracció pensant com podríem tallar les pomes per representar les fraccions que la mestra ens demanava.  A més a més, hem  hagut de trobar quines pomes representaven fraccions equivalents i també hem hagut de comparar-les per comprovar què vol dir una fracció més gran o més petita que una altra.

Amb les pomes i la seva manipulació, hem entès millor aquest concepte matemàtic i, amb l’ajuda del grup, hem estat capaços de resoldre els problemes o preguntes que ens plantejaven.

Com veieu, les pomes no només  poden servir per alimentar-nos.