Aquesta setmana hem començat amb el projecte de “El Conte” on tots els nens i nenes de la classe explicaran una història als companys/es. Cada setmana escoltarem un conte diferent i veurem com tenim mil i una idees perquè explicar-los sigui una aventura d’allò més divertida.
Mireu, mireu! I fem silenci que ja comença…
Esta tarde los alumnos de primero de Ciclo Inicial han empezado a trabajar el huerto de la escuela con la ayuda del Sr. Antonio, gran experto en la materia. Cayetana y Charo han sido las maestras encargadas de acompañar a los niños/niñas y explicar como cuidar del huerto para poder recoger una buena cosecha.
Hoy han plantado guisantes y habas pero próximamente plantarán semillas de cebollas, coles y coliflor. Desde aquí damos las gracias al Sr. Antonio y sus sabios consejos de como cuidar nuestro huerto. Con cariño y dedicación esperamos recoger muy pronto nuestras propias verduras!!
Sabeu què vol dir l’expressió “posar-hi els cinc sentits”? Significa fer alguna cosa amb molta cura i concentració. I precisament això és el que estem fent per aprendre els 5 sentits a 3r de primària.
Aquestes darreres setmanes els alumnes de tercer estem treballant els 5 sentits: la vista, l’oïda, l’olfacte, el gust i el tacte. Per tal de treballar-ho a l’aula, hem dut a terme uns quants jocs i experiments que ens han permès posar a prova els nostres sentits.
Per a treballar la vista hem jugat a mímica, averiguant sense l’ajuda de cap so què representa cada company.
Per treballar l’oïda, hem hagut de reconèixer alguns sons quotidians sense veure d’on provenien (instruments, timbres, animals, electrodomèstics…). La gran majoria eren coneguts per a nosaltres, ja que el nostre cervell ja havia emmagatzemat prèviament aquell so.
També hem comprovat com, gràcies al timbre de veu, les persones som capaces de reconèixer qui ens parla. Ha estat una activitat molt divertida, tots ens hem tapat els ulls, i un de nosaltres havia de dir alguna paraula. Només amb aquesta pista tots sabíem de qui es tractava ja que cadascú té el seu propi timbre de veu, i el nostre cervell és capaç de reconèixe’l.
Per posar a prova l’olfacte, ens hem tapat els ulls i hem olorar flaires de tota mena (pasta de dents, ceba, vainilla, all, colònia, pell de mandaria, cafè i vinagre). Algunes de les olors eren agradables, mentre que altres eren fortes i força desagradables.
El gust també l’hem experimentat amb els ulls tancats! Ha estat una activitat molt xula i emocionant, ja que com que teníem els ulls tapats no sabíem què provaríem cada vegada. Hem descobert els 4 gustos principals: dolç (xocolata), salat (patates xips), àcid (un tall de llimona) i amarg (un troç d’endivia sense amanir). Nyaaaaam!
Pel que fa al tacte, un gran sac amagava varis objectes. Només tocant-los, sense poder-los veure, hem endevinat de què es tractava cadascun. El tamany, la textura (suau o rugosa), o la forma han estat algunes de les claus que ens han fet reconèixer els diferents objectes que contenia el sac.
Com veieu, estem estudiant molt a fons el tema dels 5 sentits, i el que és millor, encara ens manquen alguns experiments més per acabar de ser experts del tot! Recordeu que si accediu al nostre Moodle, podeu veure totes les fitxes que utilitzem per estudiar, i fins i tot, estem aprenent a fer esquemes per resumir tota la informació!
A treballar! Viscaaa!
Dimecres passat, van venir a visitar-nos unes persones molt interessants, les SELVÀTICS. La Maria i la Marta ens van ajudar a entendre que tots som necessaris per aconseguir un mateix objectiu. Ara us ho expliquem….
Primer vam veure un conte on els protagonistes, les granotes, els peixos, les formigues, els ocells i els micos, tenien un greu problema. Entre tots els havíem d’ajudar!!! Per grups, vam buscar solucions per arreglar el pont que s’ havia trencat i que impedia als animalons aconseguir menjar i viure bé. Vam treballar per grups, buscant la millor manera de fer-ho… Va ser genial perquè vam trobar una solució entre tots. Cada grup d’ animals aportava les seves característiques per reconstruir el pont de la millor manera possible.
La Marta i la Maria ens guiaven. Estaven encantades amb nosaltres. Ho vam fer genial!!!
Per acabar ens van regalar un pòster que en recordarà sempre que “siguem iguals o diferents ens ho passarem la mar de bé”.
Per a que ho acabeu de gaudir, mireu les fotos. Que no us espantin els SELVÀTICS….
Aquest any els alumnes de 6è A som la classe de Keith Haring. El pintor Keith Haring va néixer a Reading (Pensilvania) al 1958 i va morir a Nova York al 1990. Des de molt petit va començar a dibuixar inspirant-se en els dibuixos animats de la televisió. Va estudiar pop art. L’any 1980 va començar a fer “graffitis”, dibuixant amb retolador imatges animades sobre anuncis al metro de Nova York. L’any 1986 va pintar un tros del mur de Berlin.
La típica iconografia dels seus senzills dibuixos inclou animals i figures dansant, nadons gatejant, piràmides, televisions, telèfons i plats voladors.
Els nens i nenes de 5è i 6è, a la classe de Plàstica, hem fet uns punts de llibre extraordinaris!!
Hem barrejat colorant alimentari, aigua i oli… Sorpresa!! Han sortit pintures de tots colors. En una safata, plena d’aigua, hem tirat gotes de les diferents barreges que havíem fet i després li hem posat la cartolina blanca a sobre. Uns segons més tard… Ja els teníem fets!!
Només quedava esperar que s’eixuguessin per poder-los plastificar. I finalment, ja els tenim a punt per fer-los servir a l’estona de lectura que fem cada dia a l’escola.
Us agraden?
Els alumnes de C.I de l’Escola Povill vam tenir divendres passat una experiència “contemporània”.
Sí, sí, com ho llegiu!!!!. Vam anar al MACBA (Museu d’Art Contemporani de Barcelona)…
Un cop dins del museu teníem un objectiu: ser detectius del MACBA. Per grups vam anar buscant els objectes que ja havíem conegut a l’escola. Quina emoció anar descobrint la pilota, la xarxa, les cartes, la fitxa del dominó, l’ampolla amb el mapa del tresor, etc. Com veritables investigadors vam anar trobant-los mentre que voltàvem per les diferents sales!!!
El dia va ser rodó. Després de passar una bona estona envoltats d’obres d’art, vam dinar i vam poder jugar una estoneta, tots plegats, abans de tornar a l’escola.
Aprendre jugant o jugant aprenent. Un dia genial!
Sabeu quina novetat hem estrenat aquest any al Cicle Mitjà?
Es tracta dels Textopendíssims, una activitat en la qual treballem l’expressió escrita per a poc a poc convertir-nos en uns escriptors de primera!
Cada curs la fa en un horari diferent i rep el suport a l’aula d’un mestre més, per així poder rebre una atenció més directa tant en el procés de l’escriptura com en la correcció del text. A 3rA la fan els dilluns de 9 a 10 amb el suport de la Sílvia. A 3rB es fa els dimecres de 10 a 11 amb l’ajuda de l’Henar. Els alumnes de 4tA fan el taller els dijous de 9 a 10 amb la Sílvia i els de 4tB els dimarts de 16 a 17 amb l’Eva.
Els textos que treballarem al llarg del curs són molt diversos:el somni, l’anècdota, el diari personal, l’endevinalla, la història de misteri, la descripció, el diàleg, les instruccions d’un joc, el correu electrònic, el poema, l’anunci, el còmic, el conte boig, la recepta i el conte de Sant Jordi. Per tal de treballar-los amb profunditat, els nostres tutors ens han preparat unes fitxes explicatives molt originals que ens donen les característiques de cada un dels textos i algun exemple per orientar-nos.
A més, cada text té la seva pròpia plantilla, on hi ha l’espai adient i el format adequat per a poder elaborar uns textos ben relligats.
En aquesta activitat treballem de manera autònoma: cada nen tria la fitxa explicativa del text que vol fer i, amb aquella pauta, escriu un esborrany i se’l revisa diverses vegades. Després el comenta amb el mestre i, una vegada s’han fet les correccions necessàries, es passa a net a la plantilla corresponent. Quan la plantilla ja ha quedat ben complerta, l’alumne arxiva el text. Per dur un control dels textos que ja s’han treballat hem creat unes graelles on cadascú gestiona les seves produccions:
Oi que ja teniu ganes de llegir els nostres escrits?
Ja portem un temps junts a classe i ens coneixem força bé! Però no sempre compartim els bons sentiments els uns amb els altres i és un aspecte important i necessari per el desenvolupament integral dels nens i nenes.
Hem aprofitat l’estona de tutoria de 4t, per fer un joc molt divertit i emocionant. Ens hem penjat un full a l’esquena i els uns als altres ens hem anat escrivint coses maques que pensem i sentim quan estem jugant, treballant a classe…
Ha estat una activitat molt enriquidora i tots hem acabat amb un sonriure als llavis…
Els nens i nenes de 2n volem convertir-nos en grans escriptors i escriptores. Per això estem posant fil a l’agulla…
Mireu! Hem jugat amb les paraules, construint frases.
Algunes eren llargues i d’altres curtes però més complicades. Totes ens han suposat un repte però com treballàvem en parelles… ho hem aconseguit!!!