El bloc de P5

Després de trobar les estrelles de l’Estrellat i aconseguir fer la poció màgica amb herbes del bosc encantat hem pogut trobar en Tabalot. Avui tornem amb les motxilles carregades d’aventures per explicar i amb un munt d’històries que recordarem per sempre! Aquest vespre, però, ens toca descansar…

Podeu veure més imatges a fotografies de la web de l’escola.

Després de l’intens dia d’ahir avui ens hem llevat amb força per seguir amb les activitats! El temps ens acompanya i estem molt contents perquè avui anem al bosc màgic a buscar herbes per fer la poció que ens portarà en Tabalot. Que bé que ens ho estem passant!

Ja estem instal·lats a la casa de colònies de Can Vilalta! El temps ens acompanya i ja estem gaudint d’un matí molt divertit! L’Estrellat i la Lira ens han donat la benvinguda i ens han explicat que el bruixot Tabalot ha desaparegut, així que estarem molt entretinguts buscant-lo…

Una de les activitats que realitzem a la classe és el treball per grups. Cada taula és un grup de treball i perquè funcioni hi posem unes normes segons  l’activitat. En aquest cas , consisteix escriure paraules que comencin per la “P”. Un nen/a diu una paraula, l’escriuen i si hi ha algun nen/a que no sap com s`escriu  l’ajuden, quan tothom la té escrita, passa el següent a dir una altra paraula.

Amb aquesta activitat establim relacions de cal.laboració, de respecta, ajuda entre ells i també anem assolint els objectius i continguts

[vimeo]https://vimeo.com/216144817[/vimeo]

Els nens i nenes de P5 hem jugat a buscar i identificar els sons aguts i greus.

Si ens imaginéssim que viuen en una casa de dos pisos, a dalt hi viuria el so agut perquè la seva veu és tan fina que s’enlaira fins al cel, i el so greu viuria al pis de baix perquè la seva veu és forta i profunda com un pou.

Amb aquest vídeo ens ha quedat una mica més clar i després hem jugat a identificar-los! Us animeu a jugar-hi des de casa? Clica aquí.

Als alumnes de P5 els agrada molt ballar i la setmana passada a l’hora de música van treballar els ritmes amb els mocadors de colors.

Van ballar al ritme de la música, es van desplaçar formant rotllanes de colors, per parelles, individual… va costar una mica però al final ho van fer molt bé! Després va venir la part més difícil que és la de plegar els mocadors, hem de tenir cura del material!

I per acabar, després del moviment, toca relaxació!

Acompanyem als infants a tenir criteri propi..@diariRegio7 pic.twitter.com/iRHzsAKUc9

— LA BAULA (@la_baula) April 10, 2017

Els contes ens ofereixen un entorn segur on aprendre a gestionar les emocions pic.twitter.com/teTWffK78i

— LA BAULA (@la_baula) May 1, 2017

FEM ROSES

TALLER DE COEDUCACIÓ

Dijous van venir la Yolanda i l’Eva a explicar-nos el conte “SANTA JORDINA” un conte diferent •

“Hi havia una vegada en un poble un drac que es menjava totes les persones. Va arribar santa Jordina i va començar a lluitar amb el drac ferotge. Va guanyar santa Jordina i  convenç al drac perquè mengi fruites i verdures, i no persones. Va arribar el cavaller i li va demanar vols casar-te amb mi i Santa Jordina li va dir que no però que podien ser amics ianar a donar la volta al món amb l’ajuda del drac que tenia ales per volar.”

L’ objectiu és qüestionar els estereotips de gènere dels contes tradicionals tot donant altres opcions.  S’explica una versió diferent de la llegenda de Sant Jordi, en què els protagonistes no tenen un rol tradicional i les princeses són valentes; els cavallers, sensibles, i els conflictes es resolen de forma pacífica.

CONTES EXPLICATS PELS NENS/ES DE 6è

Dimarts els alumnes més grans de l’escola, els de 6è, ens han explicat un conte als nens/es de parvulari. Estavem dividits per grups, cada grup havia 1 ó 2 nens/es de P3, de P4 i P5  i com que erem molts, estavem al pati de l’escola. Un cop explicat el conte l’hem dibuixat en un paper d’embalar que tenien preparat. Sino sabiem fer algun dibuix ens ajudaven una mica. Aquests contes ara els tenim  a la classe per poder gaudir d’ells

Moltes gràcies alumnes de 6è per aquesta activitat que ens ha agradat molt

Ja és el 3r. any que fem de pastissers/es, i cada cop ens queda més bona. No ha quedat RES!!! Mireu les fotos

Aquest curs hem apuntat els ingredients per si la voleu fer a casa.

També l’hem dibuixada

P5A també ha fet la mona de Pasqua i sel’han menjat

Al S.IVl’Església no aconsellava el consum d’ous durant la Quaresma. No obstant això, les gallines seguien posant ous (que els hi expliques a elles de normes religioses…)Tirar els ous hagués estat un pecat així que no quedava més remei que guardar-los.Les setmanes passaven i els ous s’amuntegaven.

El diumenge de Resurecció, primer dia en que l’Església ja permet menjar els aliments “pecaminosos”, es convertia en la data assenyalada percompartir o regalar els ous que no s’havien consumit durant la Quaresma i així va néixer aquesta singular tradició.

Oferir una cistella d’ous frescos era sens dubte un magnífic detall, però si a més els ous s’acolorien o es pintaven es convertien en un autèntic regal senyal d’afecte.

Al segle XII l’Església va beneir el costum de regalar ous com a símbol de resurreció a la sortida de la missa de Pasqua. Un costum que s’ha mantingut fins a no fa molt, especialment a les zones rurals, on avis ipadrins lliuren als fillols panets amb dos ous que es portaven a beneir.

EXTRET de

ELS OUS DE PASQUA

Avui a la classe hem pintat aquests  bonics ous de paper