Arxiu de la categoria: La veu de……..

EL TDAH: fugint de la polèmica. GEMMA ALSINA MASMITJÀ Servei d’Atenció a la Diversitat i la Inclusió Direcció General d’Educació Infantil i Primària Departament d’Ensenyament Des de fa uns anys, educadors, pares i mestres, assistim desconcertats a una discussió inacabable … Continua llegint →

Atenció a la diversitat a 1r i 2n d’ESO. El Programa Intensiu de Millora (PIM) L’atenció a la diversitat dels alumnes és una tasca complexa per als centres educatius, que han de vetllar perquè el seu projecte educatiu n’inclogui criteris … Continua llegint →

LES USEE COM A OPORTUNITAT D’INNOVACIÓ I MILLORA FRANCESCA SERRA BENEDICTO Servei Educatiu Baix Ebre Psicopedagoga EAP Formadora i assessora en competències bàsiques, tutoria i orientació. Professora dels Graus d’Educació Infantil i Educació Primària de la Universitat Rovira i Virgili … Continua llegint →

ATENCIÓ ALS ALUMNES AMB ALTES CAPACITATS El Departament d’Ensenyament, dintre dels seus objectius estratègics, es planteja millorar l’èxit educatiu de tots els alumnes, oferint-los les oportunitats adequades. És en aquest marc que ens preguntem en què consisteix donar una educació … Continua llegint →

Competències bàsiques i currículum, tornem-hi! Marià Cano Santos Institut Sòl-de-Riu d’Alcanar Cap de d’Estudis Formador i assessor a centres en competència matemàtica. 1. D’on venim i on estem? En el Sistema Educatiu de Catalunya el treball sobre competències bàsiques a … Continua llegint →

La formació interna de centre. L’escola que aprèn La formació interna de centre (FIC) recull la tradició de treball intern que els centres porten a terme des de fa molts anys. Té com a finalitat contribuir a l’actualització metodològica del … Continua llegint →

Què és l’aprenentatge servei? Josep Ma Puig Rovira Facultat de Pedagogia de la Universitat de Barcelona L’aprenentatge servei és una metodologia que presenta dues cares en íntima relació: l’aprenentatge i el servei a la comunitat. L’aprenentatge servei (ApS) no és … Continua llegint →