per Élia
Un día a l’hora d’angles la Nieves ens va dir que estudiaríem una cançó per Nadal. Quan ens tocava mig grup la assajàvem.
Llavors va arribar el dia de Nadal però abans de anar-nos a les classes de p3, P4, P5 vam assajar un moment i vam marxar.
Quan vam acabar de cantar els nens de cada classe ens van aplaudir i una classe fins i tot ens va donar caramels.
La Nieves ens va dir que ho havíem fet força bé i ens va felicitar.
Ens va agradar molt.
per Maria i Carolina
Com a començament del nou tema de medi social estem veien una pel·lícula que tracta sobre com Cristòfol Colom va descobrir les Ameriques: Colom tenia dos fills, un treballava al monestir del poble i l’altre era un nen petit. Cristòfol tenia l’idea de que la terra era esfèrica. El pare del monestir li va aconseguir una cita amb el consell de la universitat de Salamanca, que no li van donar la oportunitat. Al dia següent un noble li va donar la oportunitat, perquè com els Turcs havien tallat el pas cap a les especies Castellà havia de buscar noves rutes. El mossen del seu poble li consegeix una cita a la universitat de Salamanca.
A la universitat li van denegar el permis per anar a fer el seu viatge pero un noble se’l escolta i pensa que no perden res aixi que li aconsegeix una cita per parlar amb els reis Catolics i li donen el permis per anar-hi.
Colom amb altres mariners començen el seu viatge.
Al cap d’uns dies de viatge els mariners es van enfadar perque no tenien ni menjar ni aigua, en aquell moment van cridar terra a la vista!!!
Van desemvarcar i van conquerir aquelles terres i van deixar uns mariners per fer un fort i quan van tornar del viatge els varen trobar morts. Li van portar a la reina una especie d’or. Vem veure fins aquim perque era la part important.
Per Albert
Una pàgina interessant per consultar una línia del temps de la història de Catalunya amb els fets més importants. Feu-hi una ullada i trobareu coses curioses i algunes que hem treballat a classe.
Per Miquel
A activació de l’intel·ligència vam estar fent un joc anomenat 3 en ratlla.
Es un joc per 2 jugadors. Cada jugador té 3 fitxes. Alternativament cada jugador va posant les seves fitxes al taulell com ell vulgui sempre que l’enemic no pugui aconseguir posar les seves fitxes en ratlla. Quan ja les hagi col·locat totes, pot seguir jugant movent les fitxes per unes línies marcades al taulell fins a guanyar a l’enemic (fer 3 en ratlla). Una bona tàctica per guanyar és acorralant a les fitxes enemigues.
Al principi vam tenir una confusió perquè l’Albert ens va dir que es deia TIC-TAC-TOE, però això és quan no es poden moure les peces. A les fotos la de l’esquerra és un 3 en ratlla i la de la dreta un Tic Tac Toe.
Es un joc divertit i alhora per pensar!!!
Per Elena
A activació de la intel·ligència ja em fet molts jocs diferents entre aquest any i l’any passat: otel·lo, tangram, domino de fraccions, 3 en ratlla, i el memori. Com d’aquest últim ningú no ha fet l’article he decidit fer-lo.
Vam començar abans de Nadal a fer-lo i com gairebé ningú el va acabar van ser deures per Nadal. Ara que ja s’ha passat el Nadal quasi tots els nens i nenes de la classe ja l’han portat. Per fer el joc més difícil em jugat amb dos memoris junts. Com que per darrere cada memori era diferent em enganxat un paper blau i així quan posem les fitxes del memori cap per avall totes són blaves.
A mi m’ha semblat molt divertit aquest joc i crec que als meus companys/es també.
El memori serveix per entretenir-se i a la vegada passar una bona estona amb els amics i la família. Proveu de fer un!
Per Màrius
El conte musical que vam fer i que us vam explicar en un article ha estat seleccionat entre el 24 millors.
Aquest passat divendres dia 14 l’Alberto, el profe de música, ens va fer començar el trimestre amb una molt bona notícia. Ens va explicar com van anar les votacions.
Primer hi havia una votació per internet i aquesta la vam passar sobradament, però després hi havia una votació de cinc jutges, i aquesta també la vam passar! Estem en el conte! Felicitats nois!
La nostra reacció va ser de crits i grans alegries i jo al cap d’uns segons vaig preguntar:
-I l’altra classe?- i l’Alberto va respondre que no. Aleshores si que ens vam alegrar! I vam començar a dir ZASKA i altres bajanades com la famosa cançoneta del Bernat:
Ziga-Zaga Ziga-Zaga si-si-sè Ziga-Zaga Ziga-Zaga si-sè – be!!!!!!!!!!!!!!!!!!
L’Alberto ens va calmar i ens va dri que el nostre conte es publicarà en un llibre CD, però que haviem de enviar un dibuix i els agraïments, les dues coses creeades per nosaltres.
Ja us direm on es pot comprar aquest llibre CD. Esperem que us agradi!
Per Alberto
A principi de curs ens vam assabentar que no hi havien colònies organitzades per l’escola, tampoc hi havien excursions de tot el dia ni tampoc jornada intensiva. Així algunes persones de 6è. Ens van donar uns bitllets de loteria sortejant una camera de vídeo, això servia per guanyar diners per a les colònies amb un total de 50 € cadascú i amb la castanyada venent castanyes i fent tallers varis un total de 236 € per els nens de 6è, però ara han votat una altra i s’ha decidit què finalment si a les colònies, excursions de tot el dia i jornada intensiva.
Aquest dijous dia 20 de gener hi haurà una reunió per parlar de tot això i llavors sabrem més coses sobre les colònies, però el més important és que hi haurà colònies.
Per Pau Coll i Rubén Diaz
L’escolta’m és una activitat que em començat aquest any, que consisteixen en que tots els divendres a la hora de la biblioteca o de tècniques d’estudi l’Albert agafa 3 nens i a una altra classe fem una petita xerrada de algun tema que ens proposa l’Albert o nosaltres comencem a parlar del tema que vulguem.
Ho fem per comentar notícies, escoltar la opinió de els altres o perquè l’Albert sàpiga la relació entre els companys de la classe. Parlant i escoltant agafem confiança entre nosaltres i amb el mestre que ens pot conèixer millor.
A nosaltres ens ha semblat bé poder explicar la nostra opinió o tractar temes de la classe.
per Màrius
Abans de Nadal a català estàvem treballant la cançó com a tipus de text i l’Albert ens va dir que posaria en marxa els seus contactes per portar algú que s’hi dediqués i què poguéssim entendre millor el tema. Al cap d’uns dies ens va dir que vindria el o la lletrista i cantant d’un grup que es deia “WUADALUPE”.
Ens va dir que busquéssim informació sobre el grup i vem veure que la cantant era la Marta la nostre tutora de repàs.
Així que li vem fer una entrevista sobre la composició de les cançons amb preguntes com:
Què penses m’entres composes?
Et costa molt?
Has somiat mai una cançó?
Costa molt encaixar la lletra amb la música?
Quan trigues a composar una cançó?
Ens va agradar molt!
Aquí teniu fragments de l’entrevista i un video clip del seu grup Wadalupe.