L’avaluació amb una finalitat formadora comporta implicar molt més l’alumnat, a partir de processos de co-avaluació i d’auto-avaluació. Per tant, ens hem centrat en promoure sistemes que afavoreixin l’avaluació/regulació entre iguals i l’autoavaluació.

Veiem els diferents exemples utilitzats pels alumnes i mestres:

Rubrica_-_Treball_en_equip_Autoavaluacio