Cada cicle va elaborar una carpeta d’aprenentatge i una rúbriques en funció del que havien treballat. També els lapbooks del propi pas del temps servien per veure si els infants havien entès el seu passat, el present que estan vivint i com s’imaginen que seran en el futur.

A nivell de grup impulsor es va fer una valoració del que havia funcionat i del que es podia millorar. També es va obrir la reflexió en una altra sessió a tot el claustre, ja que finalment el projecte va ser de centre i no només de les persones que s’havien sumat a la Xarxa de Competències Bàsiques.