Voliem veure com vivien a la Prehistòria, així que vam decidir anar a visitar les Mines de Gavà. Aquesta visita a les mines ens permetia conèixer de primera mà el sistema de vida i les creences dels nostres avantpassats.
Evidentment vam preparar amb anterioritat la sortida amb el següent qüestionari:
Periòdicament l’equip impulsor de l’escola ens reunim per tal de reflexionar pedagògicament sobre els projectes i vetllar per posar-los en marxa, assessorar, reflexionar, dialogar, fer un feed-back sobre el què es tracta a les reunions de xarxa…
Per iniciar el projecte primer havíem d’aconseguir que fos un projecte motivador per als alumnes i per tant aquest havia de ser triat per ells. L’únic requisit va ser que havia d’estar relacionat amb la prehistòria.
Entre tots va sortir la idea que el més interessant eren els animals que hi havia a la Prehistòria, així que després d’investigar els animals que existien a la prehistòria cada classe va fer votacions i va triar el seu animal prehistòric que serviria com a nom de la classe i com a projecte d’investigació.
Un cop teníem el tema principal calia fer una planificació exhaustiva i respondre a totes les preguntes que se’ns generaven:
De tots els aspectes que cal planificar en un projecte us volem mostrar la nostra planificació a nivell de dies i hores destinades al projecte.
Ho podeu veure en el següent enllaç:
Tots i totes, des de P3 fins a 6è, s’han plantejat el projecte amb moltes ganes i idees. Primer, han valorat l’estat actual del pati i a què els permet jugar aquest espai per a poder arribar a allò que els agradaria tenir i com desitgen passar el seu temps d’esbarjo.
Els més petits de l’escola s’han centrat més en materials, joguines i espais que s’haurien de millorar o crear i els més grans han reflexionat sobre perquè tenen conflictes al pati i com ho podrien solucionar a partir de les seves propostes.
Ha estat una experiència molt enriquidora tant pels nens i nenes com per l’equip de mestres. En el següent apartat us explicarem el que ha fet cada cicle i us deixem un recull d’evidències de l’alumnat en acció.