Com a equip docent considerem l’avaluació com un aspecte esencial en l’aprenentatge. Degut a aquest fet ens plantegem l’avaluació del projecte com a element per aprendre.

No elaborem un portafolis avaluatiu exclusiu d’aquest projecte, sobre els motors, sinó que l’englobem dins del portafolis avaluatiu personal, que elabora cada infant al llarg del curs escolar.

Si tenim en compte que utilitzem l’avaluació bàsicament per aprendre, entendreu que hem elaborat pautes de registre, i rúbriques amb criteris avaluatius per dur a terme una avaluació formativa. En alguns casos (perquè les pròpies mestres assenyalen els elements a millorar) i avaluació formadora en altres moments (perquè l’alumnat ha expressat i consensuat els aspectes més rellevants a millorar en les diferents tasques).