Compartir els objectius marcats amb els alumnes per fer-los partícips. A infantil s’ha proposat que els alumnes identifiquin cinc emocions. A cicle inicial que les identifiquin i identifiquin les emocions en algun moment concret i a cicle mitjà i superior que les sàpiguen gestionar.

Parlar a claustre per tal de fer una valoració del projecte de les emocions conjuntament.

Els alumnes s’autoavaluaran a través de rúbriques.