Vam iniciar el projecte mostrant a l’aula un element motivador, com va ser una capsa opaca folrada on s’hi podien trobar diferents elements (paper d’alumini, terra, aigua, test, herbes aromàtiques, fotografies d’espais verds amb plantes,  plantes artificials, …).

L’alumnat va anar traient objectes de la capsa i van anar relacionant qué tenien en comú tots aquells objectes, així com què els suggerien, d’on havien sortit, per a què servien i quins dubtes els despertava tot aquell material. Aquest va ser el punt de motivació.

A continuació, vam iniciar la pluja d’idees per a definir el tema del projecte, els reptes i el producte final .Cada alumne ho va escriure individualment en un full, els mestres ho vam recollir  i posteriorment, vam fer un buidatge, tot posant-ho en comú a l’aula amb l’alumnat i plasmant-ho visualment en un paraigua de l’aula.

L’experiència va ser molt motivadora, engrescadora,…tot  i que com a mestres hem de dir que ens va costar fusionar les competències del currículum amb la idea inicial dels mestres i els interessos dels alumnes.