S’ha realitzar una graella d’autoavaluació per valorar l’organització del grup en quant a treball en grup i el tractament de la informació.
També s’han fet unes graelles per avaluar parcialment la morfologia, hàbitat, reproducció, alimentació….
| Novell | Avançat | Expert | Observacions | |
| Treball en grup | ||||
| Actitud i responsabilitat | Hem sigut poc constants, ens hem distret força. | Hem treballat cadascú en funció del seu rol, però amb poca constància i puntualitat en les entregues. | Hem treballat, ens hem ajudat i hem estat puntuals en les entregues de les diferents activitats. | |
| Organització | No ens hem organitzat, cadascú ha fet el que volia. | Ens hem organitzat sols, però en ocasions ens ha calgut la intervenció de l’adult. | Ens hem organitzat sols i hem solucionat els problemes autònomament. | |
| Col·laboració | No hem col·laborat. | Hi ha hagut algú que no ha fet el que tocava. | Tothom ha col·laborat activament. | |
| Tractament de la informació | ||||
| Recerca d’informació | Ens ha resultat difícil tot i que ens han ajudat. | Hem estat capaços de trobar la informació, encara que algun cop hem necessitat ajuda. | Hem trobat la informació necessària amb facilitat. | |
| Exposició oral | ||||
| Exposició oral | Ens hem preparat poc l’exposició i no ha sortit bé. | Ens hem preparat l’exposició i ha sortit prou bé. Estem satisfets. | Ens hem preparat molt bé l’exposició, tothom ho ha entès i ens han felicitat. Estem molt satisfets. |
|
MORFOLOGIA |
Nivell novell |
Nivell aprenent |
Nivell expert |
Observacions |
| Identificar les característiques generals del grup de les aus, i en particular de les àligues. | Presenta dubtes per seleccionar les fotografies de les aus respecte la resta de grups d’animals. | Selecciona correctament més de la meitat de fotografies que pertanyen al grup de les aus. | Selecciona correctament totes aquelles fotografies que pertanyen al grup de les aus. | |
| Conèixer com són les parts externes (plomes, bec, potes i urpes, ales, ulls…) d’una àliga. | Identifica correctament només una de les tres parts externes del cos (cap,cos extremitats). | Identifica correctament dues de les tres grans parts externes del cos (cap,cos extremitats). | Identifica correctament com són les tres grans parts externes del cos (cap,cos extremitats). | Identificar el dibuix correcte de cada part del cos(Ex: seleccionar el bec correcte d’un conjunt divers). |
| Conèixer les parts internes del cos de l’àliga (esquelet i òrgans). | No sap identificar l’esquelet d’una àliga respecte un conjunt d’esquelets presentat | Selecciona l’esquelet correcte d’un grup divers. | ||
| Identificar l’àliga dins d’un dels grups de les aus (rapinyaires). | Mostra dubtes per identificar les aus rapinyaires d’un conjunt de fotografies | D’un conjunt de fotografies és capaç d’identificar les aus rapinyaires | D’un conjunt de fotografies és capaç d’identificar les aus rapinyaires i explicar el per què ho són | |
| Reproduir sobre el paper una àliga amb tots els coneixements que tenen | Dibuixa un ocell que no s’assembla a una àliga | Dibuixa una àliga amb alguns detalls | Dibuixa una àliga amb molts detalls |
| ALIMENTACIÓ | Nivell novell (1) | Nivell aprenent (2) | Nivell expert (3) |
| Coneix l’alimentació principal de les àligues. | Anomena 2 aliments. | Anomena 3/4 aliments. | Anomena 5 aliments o més. |
| Coneix els medis d’on obtenen l’aliment (terra, aigua, aire) | Coneix un medi | Coneix dos medis | Coneix els tres medis |
| Diferencia l’alimentació de les àligues en captiveri i les que viuen en llibertat. | Saben que les àligues s’alimenten d’altres animals | És conscient que les àligues en captiveri s’alimenten d’animals morts i les àligues en llibertat cacen animals vius | És conscient de la diferència entre els seus costums/hàbits alimentaris mitjançant la conversa: lliures cacen/ en captiveri depenen de l’home |
|
Observacions |
Nivell novell |
Nivell avançat |
Nivell expert |
HÀBITAT |
| Sap que viu en alguna zona de Catalunya i en llocs diferents. | Sap que viu en llocs diferents i esmenta alguna característica de la zona: seca, muntanya o bosc,// Situa en el mapa de Catalunya la zona dels Pirineus com a habitat de les àligues. | Situa en el mapa de Catalunya la zona dels Pirineus com a habitat de les àligues.
Sap que viu en llocs diferents, secs, a la muntanya i als boscos. |
Conèixer l’hàbitat de les aus | |
| Anomena un animal del mateix habitat que les àligues. | Anomena dos animals del mateix habitat que les àligues. | Anomena tres animals del mateix habitat que les àligues. | Saber amb quins animals comparteixen l’hàbitat | |
| Coneix que les àligues viuen en parella. | Coneix que les àligues viuen en parella.
Sap que viuen sempre dins d’un gran territori o que tenen 3 o 4 nius i que els fan servir més d’una vegada. |
Coneix que les àligues viuen en parella.
Sap que viuen sempre dins d’un gran territori. Sap que tenen 3 o 4 nius i que els fan servir més d’una vegada. |
Conèixer com s’agrupen entre ells (sols, en família, en grup…) | |
| Anomena una de les cinc zones d’on viuen les àligues: Noruega, Escòcia, Itàlia, La Península Ibèrica i els Andes. | Anomena dues de les cinc zones d’on viuen les àligues: Noruega, Escòcia, Itàlia, La Península Ibèrica i els Andes. | Anomena tres de les cinc zones d’on viuen les àligues: Noruega, Escòcia, Itàlia, La Península Ibèrica i els Andes.
I localitza en un mapa d’Europa la península Ibèrica o un dels altres països. |
Conèixer les diferents maneres d’on poden viure les àligues | |
| Sap una de les tres característiques dels nius:
– els nius d’àligues medeixen uns 2 metres. – tenen diversos nius. – fan servir plantes per construir-los. |
Sap dues de les tres característiques dels nius:
– els nius d’àligues medeixen uns 2 metres. – tenen diversos nius. – fan servir plantes per construir-lo |
Sap que els nius d’àligues medeixen uns 2 metres.
Sap que tenen diversos nius. Sap que fan servir plantes. |
Saber com elaboren els nius | |
| Sap que migren i què vol dir. | Sap que migren un cop a l’any i què vol dir. |
Sap que l’àguila migra a la tardor i tornen a la primavera i què vol dir. |
Saber si són nòmades (migració) o sedentàries |
|
Rúbriques |
Nivell novell |
Nivell avançat |
Nivell expert |
REPRODUCCIÓ |
| Nomena només els dos tipus de reproducció o exposa com es produeix i diu un exemple. | Nomena els dos tipus de reproducció i exposa de quina manera es produeix o diu un exemple. | Nomena els dos tipus de reproducció, exposa de quina manera es produeix i diu un exemple d’animal de cada tipus. | ||
| Encerta més del 50% de les imatges. | Encerta més del 70% d’imatges. | De la llista de fotos d’animals entregada, els encerta tots. | ||
| Classifica els diferents animals segons la seva manera de reproduir-se. | Nomena només animals d’una categoria. | Nomena només animals de dues de les categories. | De les quatre categories d’animals (peixos, insectes, amfibis i rèptils) nomena exemples de tres. |