El setembre vam fer una dinàmica grup per tal que els alumnes escollissin els temes dels diferents projectes que faríem al llarg del curs. El tema que van escollir els alumnes de 3r de la ESO del nostre centre pel projecte del 3r trimestre va ser:
Com pensa un criminal?
A partir d’aquesta pregunta que es van fer els nostres alumnes, l’equip impulsor de tercer ens vam posar a treballar per intentar encabir els continguts de les diferents matèries en les activitats i en el producte final que demanaríem a l’alumnat. Vam decidir fer-ho d’una manera positiva per tal que els alumnes descobrissin com fer una societat amb menys violència, de tal forma que el producte que havien de fer eren diferents tutorials.
Aquesta va ser la planificació que vam fer i vam lliurar als nostres alumnes:
PRODUCTE FINAL DE 3R ESO DEL 3r TRIMESTRE
Pregunta que es fan els alumnes:
COM PENSA UN CRIMINAL?
PRODUCTE:
ELABORAREU EL PRODUCTE FINAL I DESPRÉS FAREU UNA EXPOSICIÓ FINAL EXPLICANT EL QUE HEU FET I COM HO HEU FET
FAREU UNA REFLEXIÓ INICIAL DE TOT EL GRUP:
– APUNTAREU OBJECTIUS QUE VOLEU ACONSEGUIR
– REPARTIREU ELS ROLS: A CADA EQUIP HAURÀ D’HAVER-HI UN PORTANTVEU, UN COORDINADOR QUE ORGANITZARÀ EL TREBALL , UN ENCARREGAT DE QUE TOT FUNCIONI I QUE TOTHOM TREBALLI I UN ENCARREGAT DE COMPLIR AMB LES AVALUACIONS I ANOTAR-HO.
-PENSAREU EN TOT EL QUE HAUREU DE FER (SORTIDES, EXPERIMENTS, RECOLLIDA D’INFORMACIÓ, MAQUETES, ELABORACIÓ DEL PRODUCTE, PREPARACIÓ DE L’EXPOSICIÓ..)
-APUNTAREU LA TEMPORALITZACIÓ: PENSAREU L’ORDRE EN EL QUE FAREU LES COSES I EL TEMPS QUE TENIU PER FER-LES.
A L’INICI DEL DIA :
– FIXAREU UNS OBJECTIUS A FER
– REPARTIREU LES TASQUES QUE PENSEU QUE HEU DE FER
– REGISTRAREU A LA GRAELLA
AL FINAL DEL DIA:
-PENSAREU EN EL QUE US HAVÍEU PROPOSAT I SI HO HEU ACONSEGUIT I HO ANOTAREU.
– ESCRIUREU SI US HEU TROBAT AMB DIFICULTATS, SI HEU DECIDIT MODIFICAR QUELCOM DEL PROCÉS I LES TASQUE QUE US HAN QUEDAT PENDENTS PER DEMÀ.
Hi HAURÀ UNA NOTA PER L’ACTITUD I EL TREBALL QUE HEU FET CADA HORA (PROFESSORS)
EXPOSICIÓ FINAL:
EL DIJOUS 6:
FAREU LES EXPOSICIONS FINALS A 3a I 4a HORA: EXPLICAREU EL VOSTRE PRODUCTE FINAL I COM HO HEU FET. TAMBÉ EXPLICAREU QUE HEU APRÈS I ENSENYAREU LA NOTÍCIA DEL BLOG. (PODEU FER SERVIR PP, PREZZI, MAQUETES, VIDEOS…)
UNA PART DE L’EXPOSICIÓ HAURÀ DE SER EN ANGLÈS
COAVALUACIÓ DE L’EXPOSICIÓ (GRAELLA ADJUNTA)
Avaluació final:
LES DUES ÚLTIMES HORES ES FARÀ LA REFLEXIÓ FINAL:
-ANOTAREU SI HEU COMPLERT ELS VOSTRES OBJECTIUS
-VALORAREU EL TREBALL DEL GRUP
-VALORAREU EL PROPI TREBALL
-VALORAREU EL TREBALL DEL COMPANY
EL DIVENDRES SERÀ L’EXPOSICIÓ PELS VOSTRES COMPANYS I FAMILIARS QUE VULGUIN VENIR
TOT AIXÒ SERÀ LA PRIMERA NOTA DEL 3R TRIMESTRE PER CADASCUNA DE LES VOSTRES MATÈRIES.
DINTRE D’AQUEST PROJECTE HEU DE FER LES SEGÜENTS ACTIVITATS PROPOSADES PELS PROFESSORS. TAMBÉ HAUREU DE FER SABER ALS PROFESSORS SI NECESSITEU:
- SORTIR FORA DEL CENTRE
- TRUCAR
- UN ESPAI ALTERNATIU A LA CLASSE (PATI,GIMNÀS…)
- MATERIALS QUE US PUGUIN FACILITAR EL CENTRE..
PRODUCTE FINAL:
CADA GRUP DE TREBALL HAUREU DE FER UN TUTORIAL . PODEU ESCOLLIR ENTRE:
- TUTORIAL DE DETECCIÓ I PREVENCIÓ DEL VANDALISME URBÀ
- TUTORIAL DE DETECCIÓ I PREVENCIÓ DE LA SUPLANTACIÓ D’IDENTITAT
- TUTORIAL DE DETCCIÓ I PREVENCIÓ DE DELICTES CONTRA LA PROPIETAT INTEL·LECTUAL
- TUTORIAL DE DETECCIÓ I PREVENCIÓ DE LA DIFUSIÓ D’IMATGES
- TUTORIAL DE DETECCIÓ I PREVENCIÓ DE ROBATORIS I ESTAFES
- TUTORIAL DE DETECCIÓ I PREVENCIÓ DE LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE
- TUTORIAL DE DETECCIÓ I PREVENCIÓ DEL CONSUM I TRÀFIC DE DROGUES
- TUTORIAL DE DETECCIÓ I PREVENCIÓ DE DELICTERS CONTRA EL MEDI AMBIENT
AL TUTORIAL S’HAURÀ DE GRAVAR UNA DRAMATITZACIÓ DEL DELICTE I LES SEVES CONSEQÜENCIES
ACTIVITATS MÍNIMES QUE HAUREU DE FER (ES VALORARÀ QUE EN FEU MÉS PESADES PER VOSALTRES. US PODEU ORGANITZAR COM VULGUEU):
- 1 ENTREVISTA COM A MÍNIM (POLICIA, ADVOCAT, VÍCTIMA…)
- BUSCAR CAUSES O FACTORS DE RISC EN LES PERSONES VINCULADES AL DELICTE EN QÜESTIÓ
- BUSCAR CAUSES O FACTORS DE RISC DE L’ENTORN DE LES PERSONES VINCULADES AL DELICTE N QÜESTIÓ
- FACTORS DE L’ENTORN O SOCIALS QUE EVITEN QUE ES PRODUEIXIN AQUEST TIPUS DE DELICTES
- ANALITZAR LA TEORIA DE LES FINESTRES TRENCADES DONANT LA VOSTRA OPINIÓ I EXEMPLES I COM PODEU APLICAR AQUESTA TEORIA EN EL DELICTE QUE TRACTEU
- CONSEQÜÈNCIES A NIVELL EMOCIONAL A CURT PLAÇ I A LLARG PLAÇ PER LA PERSONA QUE COMET EL DELICTE
- CONSEQÜÈNCIES PER LA VÍCTIMA
- CONSEQÜÈNCIES SOCIALS
- CONSEQÜÈNCIES I SANCIONS PENALS
- EXPLICAR QUÈ ÉS I PER QUÈ UTILITZEN L’ENCRIPTACIÓ
- FER UN ESTUDI ESTADÍSTIC BASAT EN QÜESTIONARIS I /O ENQUESTES I ANALITZANT LES DADES (PER EXEMPLE FREQÜÈNCIA DEL DELICTE SEGONS L’EPOCA DE L’ANY, O SEGONS L’ÀMBIT GEOGRÀFIC)
- REFLEXIONS SOBRE FETS VIOLENTS I CONFLICTES EN ESDEVENIMENTS ESPORTIUS. PREPARAR ALGUNA PRACTICA PER FOMENTAR L’AMISTAT.
