Planificació del projecte Per a què serveixen les plantes aromàtiques?

L’hort  és  una activitat que forma part del Medi de 2n. Algunes plantes no les collim i sempre están a l’hort, fins ara les coneixem per l’olor.  Ens preguntem per què serveixen? Si les podem menjar com les altres plantes de l’hort.

Per interesar els alumnes els  facilitarem una per grup perquè en tinguin cura. A partir d’aquí sorgeix la necessitat d’investigar la cura de la planta: sol, aigua, tipus de terra….  Observem la planta i incorporem continguts clau de l’àmbit natural.

Com que el que ens interessarà és saber l’ús de les plantes, dissenyarem un qüestionari perquè l’alumnat se l’emporti a casa i descrigui per a què la seva família fa servir aquella planta. A la classe farem un buidatge de l’enquesta en grups i elaborarem una gràfica de barres.

Cada grup escollirà  una planta i decidirà quins aspectes importants recollirà en un mural, que per ells és el més adequat d’acord a l’edat.  Faran una exposició oral i també activitats d’experimentació com mesura, olors, tastets, .

 

Comencen els canvis!!!

Donat que quan vam començar el curs de Competències Bàsiques el nostre projecte ja estava iniciat, hem hagut d’anar adaptant la planificació del projecte.
Vam començar el nostre projecte com havíem fet sempre fins ara a la nostra escola. Al mes d’octubre vam triar el nom de la classe delimitat d’entre un ventall d’animals. Cada nen/a va votar l’animal que més li agradava: així va sortir el nom de les girafes!.
Vam considerar que al mes de gener els nens i nenes de P3 ja estan més adaptats i són més participatius, així que vam decidir iniciar el nostre projecte.
En un inici vam preguntar què sabien de les girafes?, que volien saber ? i on podrien trobar aquesta informació. A partir dels seus dubtes vam distribuir les diferents preguntes a les famílies de la classe. D’aquesta manera cada setmana resolíem una de les nostres preguntes envers a les girafes. Cada nen/a ha anat portant diferents materials per resoldre la seva pregunta i exposar-la davant de la resta de la classe: murals, maquetes, ninos, llibres, contes, vídeos….. .
Tot i que hem partit d’una planificació més “tradicional” hem intentat introduir activitats més experiencials on els nens i nenes siguin els protagonistes de la pròpia activitat i arribin per ells mateixos a resoldre els dubtes plantejats.
Encara que hem introduït nous plantejaments en el projecte i el curset ens va ajudant, ens comencen a sorgir dubtes. La gran dificultat se’ns presenta a l’hora de com iniciar el projecte sobre el nom de la classe d’una altre manera. Trobem que és molt difícil sobre tot a P3 a l’inici de curs.

Escola Milagros Consarnau Cicle Superior

Alguns mestres de Cicle Superior i Cicle Mitjà ens hem engrescat en el món de la reflexió i la innovació.
El nostre centre des de fa anys participa en el projecte d’ Emprenedoria, coordinat des de la Diputació. Aquesta activitat és molt rica en quant a la seva motivació, significativitat, relació d’aprenentatges i funcionalitat. És per aquest motiu que volem presentar-la i treballar-la dins els criteris de la Xarxa CB.
Més endavant us anirem explicant en què consisteix!
El títo del projecte es diu: Som emprenedors!
escola-milagros-consarnau-5eb-27craks-1

Escola Milagros Consarnau CICLE INICIAL

Som un grup de mestres de Cicle Inicial de l’Escola Milagros Consarnau.
Fa temps que el nostre cicle treballem el medi a través de centres d’interès i d’un projecte comú d’escola durant l’any. Treballem les plantes a través de l’hort des de P3 en forma de tallers, però és a 2n i a 4t on la programació és més sistemàtica i s’introdueixen continguts clau de l’àrea. Per aquest motiu el projecte que presentem se centra en aquesta temàtica, però el treballarem des d’una perspectiva més experimental i científica.
El nom del nostre projecte és:
– Per a què fem servir les plantes aromàtiques?
hort

ESCOLA MILAGROS CONSARNAU – ED. INFANTIL

Sóm un grup de mestres d’educació infantil de l’escola Milagros Consarnau. Estem situats al barri de Santa Eulàlia i en l’actualitat tenim dues línies.

A l’escola sempre hem realitzat diferents projectes: nom de la classe, artistes i d’altres triats pels nens/es. Fins ara la nostra manera de treballar estava molt en la línia de partir de les preguntes “tradicionals” : què sabem, què volem saber, què hem après….. . Al setembre els nens de P3 vam triar ser la classe de les girafes. El fet d’haver començat el projecte abans que el curs de XCB ha fet que iniciéssim amb un plantejament de projectes “tradicional” i ara  a partir del que anem llegint en el curs de Competències estem intentant introduir petits canvis.

Són molts els dubtes que ens van sorgint però pensem que aquest curs ens servirà per anar introduint molts canvis en les nostres maneres de fer en general i no només dels projectes.